《示兒》教學(xué)實(shí)錄

1、示兒教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入 師：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡(jiǎn)陋的茅草屋里，燭光閃爍，忽明忽暗，床上躺著一位頭發(fā)蒼白、奄奄一息的老人。他真切地趕到了自己將不久于人世，于是，他把兒子叫到床前，用微弱的語(yǔ)氣交代遺囑，留下了一首著名古詩(shī)示兒。板書(shū)課題 師：示是給人看，示兒意思就是給兒子看。這位老人，就是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游。 陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派的排擠、打擊，但是愛(ài)國(guó)熱情始終沒(méi)有消減。這首詩(shī)是陸游的絕筆，特地寫(xiě)這首詩(shī)作為遺囑，那么這首不同尋常的詩(shī)到底說(shuō)了什么話，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢?下面就讓我們打開(kāi)書(shū)，來(lái)領(lǐng)略這首特殊的古詩(shī)吧。 二、初讀 1、師、請(qǐng)同學(xué)們朗

2、讀這首詩(shī)，你知道路由這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人逝世以前最牽掛的是什么事嗎? 生：沒(méi)有看見(jiàn)國(guó)家統(tǒng)一或但悲不見(jiàn)九州同。 師：是呀，這位偉大的詩(shī)人在臨終前一刻還念念不忘祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，怎能不令人心懷感動(dòng)和敬佩呢?好，下面就讓我們逐句走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。 三、品讀。 1、誰(shuí)讀第一句 師：元知什么意思?生：元，本來(lái)、原來(lái)。元知的意思是原來(lái)就知道。 師：萬(wàn)事空呢? 生：什么事都沒(méi)有了 師：是呀，當(dāng)人死之后，就什么都沒(méi)有了。 2、第二句。 理解但、悲 、九州同的意思。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整句詩(shī)的意思。 詩(shī)句意思：我本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是看不見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。 師：理解的非常好。這兩句中包蘊(yùn)著滄桑，透著一種傷感

3、。誰(shuí)能有感情地讀一讀? 生讀、指導(dǎo)朗讀。 3、理解第三句。 師：剩下兩句我們以小組的力量來(lái)理解有信心嗎?可以借助詩(shī)下的注釋理解看看哪一小組最先完整地理解出這兩句詩(shī)的意思。 小組代表發(fā)言。 啟發(fā)理解：這兩句話表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的思想感情。 4、現(xiàn)在你是不是更深地理解來(lái)詩(shī)人的牽掛?其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望。 5、自由說(shuō)詩(shī)的意思。 四、小結(jié) 師、這首詩(shī)表達(dá)來(lái)詩(shī)人怎樣的思想感情? 師：此時(shí)，你心中又對(duì)這位詩(shī)人懷有怎樣的思想感情? 生：充滿了對(duì)這位偉大詩(shī)人的敬佩 。 五、指導(dǎo)朗讀 師：那么，讓我們懷著這份崇敬，這份感動(dòng)，再讀這首詩(shī)。來(lái)，跟老師讀。 師：誰(shuí)想讀一讀，讀出你滿懷的敬重和陸游當(dāng)時(shí)因未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的悲傷。 六、背誦 師：相信這首詩(shī)伴著那份愛(ài)國(guó)情已經(jīng)銘刻在你的心中，誰(shuí)能背誦? 指名背誦 七、結(jié)束 同學(xué)們，在這節(jié)語(yǔ)文課上，我們共同穿越時(shí)空，回到來(lái)一個(gè)幽暗的夜晚，認(rèn)識(shí)來(lái)一位偉大的詩(shī)人，領(lǐng)略來(lái)一種深沉的愛(ài)國(guó)情懷。同學(xué)們，我們中華兒女