模塊三生活指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、模塊三：生活指導(dǎo),考綱要求： 1、熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。 2、了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。 3、了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識(shí)。 4、了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。,綱要指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?保教合一、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、生活化和一日活動(dòng)的整體性以及教育的活動(dòng)性和直觀性原則是幼兒教育的特殊原則。 由于學(xué)前兒童生理、心理的特點(diǎn)，對(duì)兒童的教育要特別注重生活

2、化，并發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能。,一、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)及其要求,幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的生活特點(diǎn)安排幼兒一天的生活，即對(duì)幼兒主要的生活內(nèi)容，如吃、睡、活動(dòng)等在時(shí)間和順序上予以合理的安排與劃分。 幼兒園的一日活動(dòng)包括：接待幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、間隙活動(dòng)、自由游戲活動(dòng)、入廁、進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、離園、晚間活動(dòng)、盥洗等。,考點(diǎn)練習(xí),1、幼兒進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為（ ）小時(shí)。 A 34 B2 3 C12 D 1 5 2 5 兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。,2、幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的( )來安排幼兒一天生活的。 A個(gè)體差異 B需要 C生活特點(diǎn) D個(gè)性特點(diǎn),3、 在一

3、天中，至少要組織幼兒飲水（）次，還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水。 A 1 B 2 C 3 D 4,4、在幼兒園的一日活動(dòng)中，第一項(xiàng)活動(dòng)是（）。 A早操 B進(jìn)餐 C接待幼兒入園 D自由游戲活動(dòng),5、幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）。 A提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) B與家長交流，溝通情感 C檢查孩子的身心狀況 D督促孩子完成家庭作業(yè),6、幼兒早操活動(dòng)是以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)體精神和對(duì)體育活動(dòng)的（）為主要目的。 A技能 B興趣 C技巧 D游戲,7、上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）。 A昂首挺胸 B雙腳并攏 C把手放背后 D坐穩(wěn)且端正,8、幼兒園工作規(guī)程指出“要保證幼兒有充分的戶外活動(dòng)和游戲時(shí)

4、間。”其中各班至少保證每天（ ）小時(shí)的戶外體育活動(dòng)。 A 1 B 2 C 3 D 4,9、幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動(dòng)是( )。A入園B睡眠C飲水D如廁,二、一日生活的教育意義,1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展 幼兒一日生活不僅能夠保護(hù)和支持幼兒生理活動(dòng)的正常進(jìn)行，也能促進(jìn)幼兒身體各系統(tǒng)的健康發(fā)展。 合理的生活不僅能保證幼兒集體生活的有序，還能促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展以及自我意識(shí)和自我控制水平的提高。,綱要指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。 “快樂的童年生活”最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)就是兒童每一天的具體生活

5、，而兒童在日常生活的表現(xiàn)也是判斷、衡量他們學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)之一。 因此，教師要把生活活動(dòng)不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要的過程，更要看成是以此為機(jī)會(huì)，使他們的相關(guān)能力逐步得到提高的學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程。讓兒童在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感。 從這個(gè)意義上說，教育的重要目的就是讓幼兒愉快地度過在幼兒園的每一天。,2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 幼兒一日生活能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以提高他們的生活自理能力，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活最終走向自立奠定最基本的能力和態(tài)度基礎(chǔ)。,3、日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑 日常生活是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是教育的重要途徑。 對(duì)幼

6、兒而言，大部分的學(xué)習(xí)是生活化的、游戲化的教育活動(dòng)。因此，應(yīng)從兒童的一日生活挖掘教育資源，把各種教育內(nèi)容與兒童一日生活聯(lián)系起來，把教育活動(dòng)同兒童一日生活結(jié)合起來。 兒童日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有教育價(jià)值，都應(yīng)加以充分的組織和利用。,材料分析,午睡起床時(shí)，果果發(fā)現(xiàn)小床邊的鞋子不知怎的到了床底下。為了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸進(jìn)床底下去拿，但夠不著，將身體挪近床沿后再試，還是夠不著。在一邊仔細(xì)觀察的孫老師提示他，能不能找樣?xùn)|西來幫忙。果果便找來一根繩子，一試，發(fā)現(xiàn)繩子是軟的，無法夠到鞋子。他不甘心，索性坐下來，一只手臂鉤住床側(cè)的擋板，一條腿伸到床底下鉤鞋，還是不行。于是，他的腳如鐘擺在床底下晃動(dòng)

7、，雖然碰到了鞋子，卻依然弄不出來。于是，果果干脆拿起老師做衛(wèi)生的笤帚，慢慢地移動(dòng)鞋子，他終于拿到了鞋子。站在一旁多時(shí)的孫老師伸出大拇指，微笑著對(duì)果果說：“你真棒!”請(qǐng)結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)教育原理，分析孫老師的行為。,答案要點(diǎn)： （1）孫老師對(duì)孩子的密切關(guān)注、適時(shí)提示、耐心期待和熱情鼓勵(lì)給教師的“教”賦予了新的內(nèi)容和意義。幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)生于真實(shí)的生活之中，即幼兒在一定的情景中通過自己的實(shí)際操作和探索來解決問題的。 （2）兒童日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有教育價(jià)值，都應(yīng)加以充分的組織和利用。 幼兒園一日活動(dòng)是構(gòu)成幼兒日常生活的重要組成部分，它包括日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，這些內(nèi)容構(gòu)成了一個(gè)完整的教育

8、整體，教師不僅應(yīng)滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種教育，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。如在一日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，組織不同活動(dòng)等，潛移默化地引導(dǎo)幼兒掌握基本的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉獨(dú)立生活的能力，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 因此，作為幼兒園教師，應(yīng)提高對(duì)幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)教育契機(jī)的敏感性，不失時(shí)機(jī)地在各種活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒即使在不斷重復(fù)的日?；顒?dòng)中也能獲得發(fā)展。,三、如何科學(xué)、合理組織幼兒的一日活動(dòng),幼兒園工作規(guī)程明確指出，“幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)”?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活，具體要求如下： 1、時(shí)間

9、安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。 2、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。 3、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。 4、建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。,四、 幼兒保健及疾病預(yù)防,1、以下關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)的工作，說法不正確的是( )。 A幼兒入園后，根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健計(jì)劃每年體檢一次 B為幼兒提供的用餐場所要整齊清潔、空氣通暢、溫度適宜 C幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外

10、活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)保證每天在1小時(shí)以內(nèi) D幼兒的毛巾、水杯等要專人專用，要及時(shí)進(jìn)行清洗和消毒,2、小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?（） A立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序 B察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明 D旁觀,3、 預(yù)防幼兒異物入體，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A幼兒進(jìn)餐時(shí)不驚嚇、逗樂幼兒； B幼兒能吸入或吞入的物品不應(yīng)作為玩具使用 C為鍛煉幼兒的咀嚼能力，讓孩子多食用花生米、瓜子及帶核、帶骨、帶刺的食物。 D教育幼兒不要把別針、豆子、玻璃珠等小物件塞進(jìn)嘴、

11、鼻孔、耳朵里,5、預(yù)防幼兒出血，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A將小刀等銳器放在幼兒拿不到的地方。 B經(jīng)常檢查幼兒口袋，如有危險(xiǎn)的東西，要交老師妥善保管。 C教育幼兒不用帶尖帶刺的東西做玩具、不挖鼻孔。 D不讓幼兒參加活動(dòng)。,6、預(yù)防幼兒出現(xiàn)扭傷，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A定期檢查和維修幼兒園的滑梯、攀登架等游樂設(shè)施。 B幼兒在戶外游戲、活動(dòng)時(shí)，注意觀察、提醒幼兒。 C避免戶外活動(dòng)和游戲。 D對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，遇到不安全的情況及時(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。,7、預(yù)防幼兒誤服毒物，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A家庭和幼兒園對(duì)常備藥品應(yīng)加強(qiáng)管理，標(biāo)簽鮮明，放在小孩不易拿到的地方，不能與食

12、物放在一起。 B大人吃的藥物，幼兒也可以吃。 C給孩子服藥要看清楚標(biāo)簽上的姓名、藥品名稱等。 D教育幼兒不隨便吃東西。,8、如果幼兒僅僅是表皮割傷或擦傷，以下哪種處理方法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A用紗布或棉球止血。 B血止住后，用水輕柔地清洗傷口 C用含抗生素的藥膏涂在傷口上以防感染，然后將創(chuàng)可貼貼在傷口上。 D把血擠出來，因?yàn)楸晃廴玖恕?9、以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）。 A保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作 B保育者的工作是搞好衛(wèi)生 C保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D“保中有教，教中有保，保教一體化”,10、我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年遞增趨勢(shì)。普及口腔衛(wèi)生及齲齒預(yù)防知識(shí)刻不容緩。衛(wèi)生部和原國家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年（）定為“全國愛牙日”，以喚起各部門對(duì)兒童口腔保健 工作的重視。 A 3月22日 B 9月20日 C 10月15日 D 6月5日,12、三歲男孩開始出現(xiàn)頻繁嗆咳后發(fā)生面部青紫，首先要考慮（）。A急性肺炎B粟粒性肺結(jié)核C氣管異物D藥物中毒,13、以下哪種說法不是碳水化合物的生理功能（）？ A提供能量 B構(gòu)造機(jī)體組織 C節(jié)約蛋白質(zhì) D提供必需脂肪酸,14、可以促進(jìn)膠原合成，參與膽固醇代謝，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，幫助鐵的吸收和利