聽高金英老師班主任培訓心得體會

1、.聽高金英老師班主任培訓心得體會 肖金老山小學 徐艷妮 2011年5月2日，全國優(yōu)秀教師、全國三八紅旗手、北京廣渠門中學宏志班管委會主任、中國科協(xié)學管會服務中心教育專家委員會研究員、北京市模范班主任高金英老師在古城西安以“靜下心來教書，潛下心來育人”為題與我們西峰的八十幾名中小學班主任分享了自己班主任生涯中積累的經(jīng)典案例、心得體會和經(jīng)驗智慧。高老師的講座從配樂朗誦“做學生生命中的貴人”故事開始，以“篇章式”的結構展開，與大家逐一分享了交友、心態(tài)、師德、知識、獎勵、管理等八個篇章。我們在座的班主任被今年六十二歲的高老師那獨特的教育風格，那煥發(fā)出的青春活力和人格魅力，那幽默風趣的語言，那豐富生動的

2、內容、那充滿人生哲理的話語所感動，我們時而默契點頭，時而鼓掌喝彩，時而如癡如醉。整個會場氣氛熱烈，師生融洽，真可謂是春風化雨潤物無聲?。∽鲆粋€班主任簡單，但大家都知道，做一個優(yōu)秀的班主任可不是簡單的事。因為他是班級管理工作的指導者、策劃者、執(zhí)行者。一個優(yōu)秀的班主任，必須多才多藝，有豐富的專業(yè)知識，還要博采眾長，自成一家。還應具備各種能力，如：管理能力、組織能力、觀察能力、總結工作能力等等。除此之外，還要有堅持不懈、一抓到底的精神意志。這些在高老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，我也深深地被感染了。而高老師的此次講座，不但傳授給我們怎樣做一個班主任，怎樣做一個好班主任。更教會我們怎樣做一個人，做一個好人。

3、誰都知道教師這個職業(yè)是個良心活，因為我們面對的是有思想、有感情的學生。每當看到他們明亮純潔的眼睛，就會有一種責任感、義務感涌上心頭。而高老師的“用自己的人格魅力去感染每一個學生”這句話深深地烙在了我的心上，同時也告訴我這種人格魅力就是教師的責任感的體現(xiàn)，也是做好新時期班主任工作的關鍵。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。一、 靜心做學生的良師益友每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，我們必須付出很多的心血。著名教育家魏書生說過： “教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞?/p>

4、待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。二、 要有良好的心態(tài)“心態(tài)決定一切?！北３中膽B(tài)平和，知足常樂。一句看似簡單的話，卻是我們工作中經(jīng)常會遇見的問題，學生對老師說的話，我們對自己說的話，細細回想，充滿了浮躁之氣。所以只有洗去浮躁，才能靜做學生生命中的貴人。正如高老師所說：如果我們把學生看做魔鬼，你就生活在地獄中；相反，如果我們把學生看做天使，你就

5、生活在天堂中！三、要有深厚的品德修養(yǎng)教師對社會的發(fā)展，對學生的成長起著至關重要的作用，可以說班主任的一言一行都會影響學生，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，做到自尊、自愛、自立、自強，時刻鼓勵學生，學會感恩，樹立良好的教師形象。四、 不斷提高自身素質班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。提高自身素質重要方法就應該是努力

6、學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學習借鑒他人的經(jīng)

7、驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。五、要講究語言藝術要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評； 批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長

8、。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合 ，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。六、要有一套精辟的管理理論管理學生不能認為就是把任務上傳下達就可以了，更重要的是要有管理的藝術。例如高老師的靈驗看管理就有一套精辟的理論。破窗戶理論當發(fā)生第一個問題時一定要慎重，不知道怎么辦甚至可以暫時不處理，一旦處理就要“一棍子插到底?！彼砸_好你的第一扇窗。第一印象效應第一印象等于唯一印象。開學第一天給學生的印象很重要。當接新班的時候，她點名不用點名冊。而能把學生一個個地報出名來，這讓學生一下子覺得這個班主任的“本事”所在，而高老師則說，只要提前把學生的名字背下來花點功夫就行。而那些類似“杜紫騰”之類的學生姓名，在高老師“姓與名分開報”的處理中，變得不讓學生尷尬，而且更加親切可近。皮革馬利翁效應期望能把石頭變成愛人。老師認為誰行誰一定就行，加上魔力標簽，就會產生巨大的效應。出丑效應讓我們明白了當班主任在學生心目中形象的重要性，“跟學生交往中教師出點丑沒什么，在學生心目中你仍是完美的，一個有缺陷的人才完美。 通過聆聽高老師的報告，我清楚地意識到了班