繪本：小河馬和刷牙精靈

1、中班繪本：小河馬和刷牙精靈設計意圖：繪本教學其實和我們的每個教學活動一樣都來源于幼兒的生活，在整個教學活動中都是以刷牙為主線，一次次的展開教學活動。對于中班的孩子來說刷牙這一生活環(huán)節(jié)每個孩子都了解，而且對于刷牙的常識都清楚和明白，他們會馬上告訴你刷牙有什么作用，可是在真的實施起來也有一部分孩子會用種種的借口來推脫，不愿意完成。本故事也是抓住了孩子的這一心理，以小河馬和刷牙精靈的人物行為的對比，告訴孩子們刷牙可以讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙可以讓刷牙精靈的魔力恢復；刷牙可以讓刷牙精靈交上小河馬這位新朋友。從這些方面告訴孩子們刷牙有多么重要。目標：1通過對故事的欣賞，學習模仿人物表情：吃驚、厭惡、欣

2、喜萌發(fā)幼兒保護牙齒的意識；2知道刷牙的重要性，養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。準備：PPT、小河馬手偶、人手一面小鏡子、牙刷、杯子、涼開水。過程：一、導入活動1、今天老師請來了一個小客人，瞧，這是誰??？（小河馬）2、這是一只不太喜歡刷牙的小河馬。有一天發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想知道到底發(fā)生什么了嗎？二、PPT引出故事小河馬和刷牙精靈1、教師結合PPT，有感情地講述故事一邊。提問：河馬推開門發(fā)現(xiàn)刷牙精靈躺在牙刷上，小河馬的表情是怎么樣的？2、引導幼兒觀察小河馬的表情，說一說自己對“吃驚”的理解，并學習模仿“吃驚”、“厭惡”、“欣喜”；3、刷牙精靈喜歡刷牙嗎？它為什么從家里逃出來?4、刷牙精靈說自己會

3、變魔術，你覺得它變得好嗎？5、刷牙精靈為什么會哭？6、小河馬和刷牙精靈交談的時候為什么會塞住鼻子，這是為什么？（刷牙精靈講話的時候有臭臭的味道，小河馬很難受。）4、最后，刷牙精靈說了一句什么話恢復魔力？（整理整理！刷刷牙！變?。┯變簩W說數(shù)遍。三、比比誰的牙齒白1、出示小河馬：今天我要和小朋友們比一比，比什么呢？比牙齒。小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒人手一面鏡子，觀察并討論，和孩子一起觀察自己的牙齒，數(shù)數(shù)寶寶有幾顆牙？再仔細找找，自己有蛀牙嗎？知道保護牙齒的重要性。）3小河馬說：我

4、不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽。你們的牙齒堅固嗎？小河馬也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。4小河馬說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。5、你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。（B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固；四、角色表演1、師：刷牙可以讓刷牙精靈的魔力恢復了，也讓刷牙精靈交上小河馬這位新朋友；2、出示小河馬、刷牙精靈的頭飾，引導孩子結合一問一答的形式，按角色進行表演。五、延伸活動：學習正確的刷牙方法。1、邊念兒歌邊學習刷牙：小牙刷，手中拿，我呀

5、張開小嘴巴。上面刷，下面刷，左邊刷，右邊刷，中間刷，中間刷，上下里外都要刷，牙齒變得亮又白。2、小河馬說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。繪本小河馬和刷牙精靈的反思 這個繪本講述了一個生動的故事“小河馬去浴室刷牙的時候，遇到了一個奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說很會變魔術。她每次說話的時候，嘴巴里都會發(fā)出一股怪味，小河馬是在無法忍受，就讓她刷牙。這個小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事”這個故事通過刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習慣。雖然故事有些夸張，但很好的引起了小朋友的閱讀興趣，從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于小朋友學習入耳正確處理人

6、際關系。整個故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜，刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。在整個活動中孩子們把小河馬和刷牙精靈之間的對話特別感興趣。在教學活動中教師抓住孩子們這一特點，讓孩子按角色進行表演，一問一答的形式，孩子們特別喜歡，仿佛融入在情景中。在活動的后面部分，穿插了一個關于刷牙的兒歌，通過兒歌的形式來幫助孩子掌握刷牙的正確方法，通過邊念兒歌邊做動作的形式，孩子們學得特別快。這個故事孩子們非常喜歡，特別是小河馬捂鼻的動作給孩子無限的想象空間，為什么小河馬會捂鼻呢？原來是小

7、精靈的嘴巴又怪怪的味道，為什么會有怪怪的味道，原來小精靈不愛刷牙，環(huán)節(jié)清晰緊湊，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成目標，目標達成度非常的高。故事內(nèi)容采用對話形式，能是小朋友逐漸熟悉各種文學形式，為提高閱讀能力打下基礎。這樣的對話形式，便于小朋友們模仿、學習故事中角色的不同語音、語調(diào)。并進行故事表演，提高中班小朋友的語言表達能力。 故事中刷牙精靈為了實現(xiàn)和朋友小河馬的約定開始刷牙，小河馬也真心為朋友小精靈最終能恢復魔術能力而高興。通過他們之間的故事，不但讓孩子們感受到他們之間濃濃的友誼之情，也讓孩子們明白了一定要養(yǎng)成好的生活習慣?；顒又校€教給了孩子們一首有關刷牙的兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。上面刷

8、，下面刷，左邊刷，右邊刷，中間刷，中間刷，上下里外都要刷，牙齒變得亮又白。希望孩子們都能愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣！ （附）故事：小河馬和刷牙精靈小河馬要刷牙啦?！斑?？你是誰啊？怎么能睡在我的牙刷上？”“喂，快起來！我可要刷牙了！”小河馬叫起來。“什么？你說要刷牙？”牙刷上的小人被嚇了一跳，醒了過來?！拔矣憛捤⒀溃∏魄莆疫@些美麗的牙齒，我才不要刷牙呢?！薄澳闶钦l啊？”小河馬又問道?！拔沂撬⒀谰`，因為媽媽總是催我刷牙，我就逃出來了?！薄拔視兡g，不相信的話，變給你看看?！彼⒀谰`指著漱口杯，念道，“整理整理，不刷牙，變！”但是，“哐當”一聲，漱口杯的手柄掉了下來?！拔易兤渌哪g給你看！”這次，她指著柔軟的毛巾，念道，“整理整理，不刷牙，變！”但是，“呼啦”一下，毛巾掉進了浴缸里?！肮?，這也叫會變魔術？”小河馬嘲笑刷牙精靈。刷牙精靈羞得哇哇大哭?！皩Σ黄鹄玻也辉撔δ?。送你一支新牙刷，別哭啦?！毙『玉R拿出一支很漂亮的牙刷?！罢娴?？嗯，謝謝了！那我來幫你實現(xiàn)一個愿望吧。你有什么愿望，快說，我都會替你實現(xiàn)。”刷牙精靈開心得蹦蹦跳跳?！班牛粋€愿望？”小河馬想了一想，然后皺著眉說，“請你刷刷牙好不好？你每次說話都有股怪怪的味道?！薄半m然我很討厭刷牙，但答應過要實現(xiàn)你的愿望，那我只好照你說的