七、小數(shù)加減法小數(shù)的進(jìn)位加法

1、七、小數(shù)加減法小數(shù)的進(jìn)位加法【教學(xué)內(nèi)容】第95頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解小數(shù)加法的算理,總結(jié)出小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解小數(shù)進(jìn)位加法的算理和計(jì)算方法。【教學(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo)1、 復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入教師：我們以前學(xué)過(guò)小數(shù)加法，同學(xué)們還記得嗎？請(qǐng)大家回憶一下它的計(jì)算方法。說(shuō)一說(shuō)小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么異同計(jì)算時(shí)要注意什么？2、教師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加法。（教師板書(shū)課題）對(duì)于今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)或有什么想知道的嗎？學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。教師：下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決同學(xué)們心中的疑惑。3、出示目標(biāo) 師:那么，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（課件出示，

2、生讀）過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠同學(xué)們的自學(xué)。二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看第95頁(yè)例1的情景圖，思考以下問(wèn)題：1、說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中獲得了哪些信息？2、你準(zhǔn)備怎樣解決例1中提出的問(wèn)題？3、小數(shù)的加法，要使相同數(shù)位對(duì)齊，必須把什么對(duì)齊？三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下

3、沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)小數(shù)進(jìn)位加法同整數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法相同，計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從末位加起，哪一位相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)1，得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。四、學(xué)情展示展示主題：檢測(cè)題：用豎式計(jì)算。13.6+6.4= 12.5+0.72= 2+1.08=要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完

4、成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：教師：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？六、鞏固提升1、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 16.27+2.81

5、9.3+3.96.7+1032.8+1.5134.5+0.96學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師指名板演，集體訂正。2、96頁(yè)的第3題的豎著的前兩個(gè)。先請(qǐng)學(xué)生讀題，分析題意后再列式計(jì)算。3結(jié)合練習(xí)議一議，你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么？教學(xué)反思：小數(shù)的退位減法【教學(xué)內(nèi)容】第96頁(yè)的“試一試”以及練習(xí)六的相關(guān)練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】理解小數(shù)退位減法的算理，能正確計(jì)算小數(shù)退位減法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能正確應(yīng)用小數(shù)退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、揭題示標(biāo)1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)退位減法。（師板書(shū)課題）2、出示目標(biāo) 師：那么，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示課件或小黑板生齊讀） 過(guò)渡：目標(biāo)明

6、確了，要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第96頁(yè)的“試一試”，看圖看文字，重點(diǎn)計(jì)算過(guò)程。1、說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中獲得了哪些信息？2、你準(zhǔn)備怎樣解決例2中提出的問(wèn)題？3、小數(shù)的減法，要使相同數(shù)位對(duì)齊，必須把什么對(duì)齊？學(xué)生觀察情境圖，先獨(dú)立思考，再與同桌討論，在此基礎(chǔ)上全班交流。（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題） 過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比誰(shuí)自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。 三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)

7、復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，當(dāng)被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少時(shí)，被減數(shù)的末尾可用0補(bǔ)足。四、學(xué)情展示展示主題：10-0.5 17.92-10.08 8-3.42 11.2-9.27要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法

8、指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納

9、總結(jié)：教師：同學(xué)們，小數(shù)加減法應(yīng)注意什么？六、鞏固提升1、列豎式計(jì)算。 15.54-9.6 8.53-2.4 39.67-10.38學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師指名板演，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出訂正。2、96頁(yè)的第3題的后兩道。3、96頁(yè)的第4題。學(xué)生以比賽形式完成后，再集體訂正。教學(xué)反思： 小數(shù)連加【教學(xué)內(nèi)容】第97頁(yè)的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整數(shù)加減法的運(yùn)算定律在小數(shù)加減法運(yùn)算中同樣運(yùn)用，并能根據(jù)定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行減算?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，咱們一起學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示課件或小黑板）。 過(guò)渡

10、：要想達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第97頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看綠底色部分的內(nèi)容思考：1、估算一下大約需要多少錢(qián)？2、哪種計(jì)算方法簡(jiǎn)便呢？運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小

11、組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)運(yùn)用“四舍五入”法把小數(shù)估算成整數(shù)，關(guān)鍵是看十分位上的數(shù),十分位上的數(shù)大于或等于5,就向個(gè)位進(jìn)1,小于5就直接舍去.計(jì)算小數(shù)連加時(shí)既可以進(jìn)行豎式計(jì)算,也可以根據(jù)小數(shù)的特點(diǎn)靈活選擇簡(jiǎn)便法進(jìn)行脫式計(jì)算.整數(shù)中的加法交換律,加法結(jié)合律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用,運(yùn)用這些定律,可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便.四、學(xué)情展示展示主題：97頁(yè)的試一試.3.25+1.6+0.68 1.2

12、6+3.7+0.74 6.54+70.61+7.8 0.25+0.85+0.75+0.15要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流

13、、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，師不必重復(fù)）六、鞏固提升 1、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。 8.7+7.85+2.15+1.3 5.26-2.58-2.42 6.37-1.75-2.37 7.82-4.56-2.44+2.72 2、98頁(yè)的練一練。板書(shū): 小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算 整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用.教學(xué)反思：小數(shù)連減和小數(shù)加減混合運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】第99頁(yè)-100頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序，并會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。【教學(xué)重、難點(diǎn)】探索

14、并掌握小數(shù)加減法混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能用不同的算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo) 1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的連加，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的連減和小數(shù)加減混合計(jì)算。（板書(shū)課題）2、出示目標(biāo)掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序，并會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。二、自學(xué)指導(dǎo) 師：認(rèn)真看課本第99頁(yè)的內(nèi)容，看情境圖，看兩個(gè)算式，解決以下問(wèn)題：小數(shù)加減法的計(jì)算順序是什么？與整數(shù)加減法的計(jì)算順序相同嗎？（五分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題） 過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比誰(shuí)自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡

15、視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，就按照從左到右的順序計(jì)算；算式里有括號(hào)的，要先

16、算括號(hào)里面的。四、學(xué)情展示展示主題：99頁(yè)的試一試。1.4+6.58-3.08 3.17-（4.46-1.54） 3.71-2.34+1.09 10-（1.38+2.75）要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫

17、助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說(shuō)時(shí)，師不必重復(fù)）六、鞏固提升1、99-100頁(yè)的練一練的14題。2、判斷1、兩位小數(shù)與一位小數(shù)的和肯定是兩位小數(shù)。（ ）2、小數(shù)加減法計(jì)算時(shí)，末尾對(duì)齊，就是相同數(shù)位對(duì)齊。 （ ）3、42.8+0.52=48（ ）4、小數(shù)都比整數(shù)小。（ ）板書(shū) 小數(shù)加減法 小數(shù)四則運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同教學(xué)反思：小數(shù)加減法的整理與復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運(yùn)用小數(shù)加減法解

18、決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)重難點(diǎn)】能準(zhǔn)確、靈活地應(yīng)用簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)算并會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 一、揭題示標(biāo)板書(shū)課題（說(shuō)明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的）2、出示目標(biāo) 師：那么，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示課件或小黑板，生讀）。 過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)： 二、自學(xué)指導(dǎo)（出示課件或小黑板） 認(rèn)真看95到100頁(yè)的內(nèi)容思考：1、計(jì)算小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么？2、小數(shù)加減法的運(yùn)算順序和整數(shù)加減法的運(yùn)算順序相同嗎？3、整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用嗎？（5分鐘后，進(jìn)行檢測(cè)）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清

19、作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。四、學(xué)情展示展示主題：檢測(cè)題A、先估算，再筆算71.45+38.6 16.3+63.84 53

20、-28.65 41.25-28.6B、下面各題怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。5.6+2.7+4.4 9.14-1.43-4.57 77+2.7+2.3+25 9.5+4.85-6.13C、小明原有11.42元，昨天買(mǎi)一支鋼筆用7.5元，今天媽媽又給我0.35元。小明現(xiàn)在有多少錢(qián)？要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也

21、可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你又懂得了什么？六、鞏固提升1、課本101102頁(yè)的練習(xí)六。 2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。 9.14-1.43-4.57 4.02-3.5+0.98 2.85+0.47+5.15 8.32-5.47-0.53 4.8+0.7-4.8+0.7教學(xué)反思：八、統(tǒng)計(jì) 主備： 清華園學(xué)校

22、 李繼華認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】第103的內(nèi)容及104頁(yè)的議一議.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在讀統(tǒng)計(jì)表,用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特征.2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理并能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)，從中獲取有效信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。（師板書(shū)課題）2、出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？出示目標(biāo)讓學(xué)生齊讀加以記憶。二、自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真看課本第103頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表，你能獲得哪些信息？2、認(rèn)真看課本第103頁(yè)的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，然后思考：（1）你還獲得哪些信息嗎？（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么樣的問(wèn)題？ (3)

23、這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？（4）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特征？5分鐘后，比誰(shuí)能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。小組內(nèi)可以進(jìn)行交流1-2分鐘.三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題

24、，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)1、當(dāng)統(tǒng)計(jì)表中呈現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)時(shí)，可以用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。這樣更便于觀察、分析和比較，從中獲取更多的信息。2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本特征是：每組有兩個(gè)數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色（或底紋）的直條來(lái)表示，同時(shí)要注明圖標(biāo)。四、學(xué)情展示展示主題：請(qǐng)看檢測(cè)題第104頁(yè)的試一試。要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)

25、：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你認(rèn)為自己達(dá)標(biāo)了嗎？六、鞏固提升 105頁(yè)的練一練的第1、2題。教學(xué)反思：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】第106-107頁(yè)的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制簡(jiǎn)單的復(fù)式條

26、形統(tǒng)計(jì)圖.【教學(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。（師板書(shū)課題）2、出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？出示目標(biāo)讓學(xué)生齊讀加以記憶。二、自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真看課本第106頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表解決下列問(wèn)題：把106頁(yè)的兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)足完整。根據(jù)你所收集的數(shù)據(jù)來(lái)完成107頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。5分鐘后，比誰(shuí)能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。小組內(nèi)可以進(jìn)行交流1-2分鐘.三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉

27、手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法與單式條形統(tǒng)計(jì)圖基本相同，只是在每組數(shù)中有兩組數(shù)據(jù)，需要用不同顏色（或底紋）的直條來(lái)表示，同時(shí)注明圖標(biāo)。四、學(xué)情展示展示主題：請(qǐng)看檢測(cè)題第107頁(yè)的做一做。要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完

28、成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：教師：今天的

29、數(shù)學(xué)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？六、鞏固提升同學(xué)們把我們調(diào)查的全班男女生的體重、愛(ài)好等分別制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)反思：讀統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】第108-109頁(yè)的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過(guò)程，知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，并能根據(jù)圖中提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】一、揭題示標(biāo)1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“讀統(tǒng)計(jì)圖”.（師板書(shū)課題、學(xué)生齊讀課題）2、出示目標(biāo)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將完成哪些目標(biāo)呢?請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示課件，生讀

30、）1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠同學(xué)們認(rèn)真的自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)（出示課件）認(rèn)真看課本第108頁(yè)的內(nèi)容回答統(tǒng)計(jì)圖下面的問(wèn)題。認(rèn)真看課本第109頁(yè)上面的統(tǒng)計(jì)圖回答統(tǒng)計(jì)圖下面的問(wèn)題。 自學(xué)時(shí)間：5分鐘三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。

31、3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和步驟。今天認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖中同一個(gè)項(xiàng)目可以表示兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)，但必須用不同的顏色區(qū)分，并做出圖例，方便別人觀察。四、學(xué)情展示展示主題：109頁(yè)的練一練。要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法

32、指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：教師：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？六、鞏固提升 把全校學(xué)生男女生人數(shù)繪制成復(fù)

33、式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)反思：綜合應(yīng)用測(cè)量身高【教學(xué)內(nèi)容】第110-111頁(yè)的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生親身經(jīng)歷收集整理分析數(shù)據(jù)的過(guò)程和方法，培養(yǎng)與同學(xué)之間的協(xié)作能力，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際價(jià)值。2、鞏固統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】組織學(xué)生有序的收集整理數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師為學(xué)生提供三角尺、米尺、軟尺。【教學(xué)流程】一、 導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)調(diào)查本班同學(xué)的身高，再畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，這樣你可以很清楚地知道自己的身高在班上處于一個(gè)什么水平。2、揭示課題：我們長(zhǎng)高了！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)練習(xí)我們要達(dá)到以下目標(biāo)請(qǐng)看：（課件或小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽學(xué)生讀一讀，幫助學(xué)生加深印象）， 有信

34、心當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、教學(xué)新課1、布置任務(wù)，全班分組根據(jù)本班實(shí)際情況，把全班分成若干組，由每個(gè)小組自己選定組長(zhǎng)。2、準(zhǔn)備工具，確定小組成員具體分工小組內(nèi)確定一人作記錄，其余成員每人去尋找一種能測(cè)量身高的工具。3、繪制記錄表，測(cè)量身高，做好記錄（1）小組集體研究怎樣制作記錄表：記錄表中要有哪些項(xiàng)目？應(yīng)該怎樣繪制？（2）全班統(tǒng)一記錄表有關(guān)內(nèi)容，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。（3）可以采用教科書(shū)第110頁(yè)上的記錄表，也可以采用自己繪制的記錄表。（4）由一人記錄，其余小組成員相互配合測(cè)量出小組內(nèi)每個(gè)成員的身高。（5）每組整理完善記錄表，教師展示記錄得好的小組的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)合作得好的小組提出表?yè)P(yáng)。4、全班進(jìn)行數(shù)

35、據(jù)匯總，整理（1）全班推舉一人做主持匯總數(shù)據(jù)，在教師指導(dǎo)下依據(jù)教科書(shū)第110頁(yè)表格，把所有數(shù)據(jù)分成6組。（2）每組依次匯報(bào)本組成員符合表中身高范圍的人數(shù)，主持人把總?cè)藬?shù)填到相應(yīng)的空格中。（3）整理完善表格，每位學(xué)生把數(shù)據(jù)整理到自己書(shū)上的表格中。5、制作統(tǒng)計(jì)圖（1）全班學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)制作成統(tǒng)計(jì)圖。（2）分析統(tǒng)計(jì)圖：大部分同學(xué)的身高在什么范圍？男同學(xué)的平均身高與女同學(xué)相比怎么樣？為什么會(huì)有這種差異呢？可能與哪些因素有關(guān)？（3）組織學(xué)生小組討論交流。（4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。6、選擇項(xiàng)目探討研究教師：從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)盡管我們長(zhǎng)高了，但每位同學(xué)之間有一定的差異，有些差異還很大，剛

36、才大家談到了造成這種差異的一些原因，但如果要科學(xué)的說(shuō)明問(wèn)題，還需要繼續(xù)深入的研究，同學(xué)們可以選定一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行研究，有問(wèn)題可以請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)。四、 課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么新知識(shí)，有哪些感想？教學(xué)反思：九、總復(fù)習(xí)主備： 清華園學(xué)校 李繼華用 字 母 表 示 數(shù)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、我能正確用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。2、我能根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值?！緩?fù)習(xí)過(guò)程】：一、談話引入，揭示課題教師：同學(xué)們，這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從今天開(kāi)始，我們將進(jìn)入本期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的沖刺階段總復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）二、整理全冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容1回憶整理教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在本期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)了哪些內(nèi)容？（

37、學(xué)生回憶本期所學(xué)知識(shí)） 教師：通過(guò)大家的補(bǔ)充，已經(jīng)將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)說(shuō)得比較全面了。可是，怎樣才能使我們比較清楚地了解本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)呢？有什么好辦法呢？（整理）教師：對(duì)！我們可以對(duì)這學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行整理。想想我們學(xué)過(guò)哪些整理知識(shí)的方法？教師：請(qǐng)同學(xué)們四人一組商量一下，選擇你們喜歡的方法將這學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。讓我們來(lái)比一比，哪個(gè)小組整理得簡(jiǎn)潔、清晰、有特色。（學(xué)生分組整理，教師巡視）2匯報(bào)交流各組選一名代表展示、交流整理的結(jié)果和過(guò)程。結(jié)合交流過(guò)程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況。（整理結(jié)果呈現(xiàn)在大屏幕上）3歸納概括教師：同學(xué)們，剛才大家呈現(xiàn)了這么多種整理方法和結(jié)果，你更喜歡哪種呢？同學(xué)們采用不同的整

38、理方法，都清晰地反映了我們這學(xué)期的知識(shí)以及知識(shí)間的聯(lián)系，都是非常好的。接下來(lái)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)“用字母表示數(shù)”。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：快速瀏覽6-11頁(yè)的內(nèi)容，回憶以下知識(shí)點(diǎn)：1、用字母表示數(shù)時(shí)要注意什么？2、加法的交換律和結(jié)合律的概念是什么？用字母怎樣表示？正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)用字母怎樣表示？面積怎樣表示？3、如何求含有字母的式子的值？（預(yù)設(shè)時(shí)間：5分鐘）四、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中

39、的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。師：通過(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，你們已經(jīng)有所收獲。下面到你們大顯身手的時(shí)候了，看看還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決吧！五、展示：展示主題：課本112頁(yè)的第1、2、3題。要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組

40、內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。六、歸納總結(jié)：1、這節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)了？（圍繞本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。）2、你還有什么

41、疑惑？（對(duì)于有疑惑的同學(xué)，教師做好課下輔導(dǎo)）七、鞏固提升：師：讓我們用學(xué)習(xí)的新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！一、填空（1）用a元買(mǎi)了單價(jià)是1.2元的黃瓜3.5千克，應(yīng)找回（ ）元。（2）蘋(píng)果每千克a元，梨每千克b元，各買(mǎi)m千克。（ab）am表示（ ）。 bm表示（ ）。(a+b)m表示（ ）。 (a-b)m表示（ ）。（3）比x的3倍多12的數(shù)是（ ）。二、一輛公共汽車(chē)上有38人，在前門(mén)站下來(lái)a人，又上來(lái)b人。（1）用式子表示這時(shí)車(chē)上有多少人。（2）根據(jù)這個(gè)式子，求a25，b18時(shí)，車(chē)上有多少人？三、漢口到上海的水路長(zhǎng)1125千米，一艘輪船每小時(shí)行26千米，從漢口開(kāi)往上海。（1）開(kāi)出t小時(shí)后，離開(kāi)漢口多少千

42、米，如果t=12，離開(kāi)漢口有多少千米？（2）開(kāi)出t小時(shí)后，到上海還要航行多少千米，如果t=20，到上海還有多少千米？課后反思： 小數(shù)的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】自我整理小數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，理解分?jǐn)?shù)性質(zhì)和意義，能改寫(xiě)小數(shù)并比較小數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。2理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?！窘叹摺慷嗝襟w課件一套?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入，揭示課題教師：今天我們

43、一起來(lái)復(fù)習(xí)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”。二、自學(xué)指導(dǎo)瀏覽課本第60第72頁(yè)內(nèi)容，重點(diǎn)看例題和黃色方框里的內(nèi)容，復(fù)習(xí)整理：1、小數(shù)的意義、計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率。2、小數(shù)的數(shù)位順序表、讀法和寫(xiě)法。3、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。4、小數(shù)的近似數(shù)。5、小數(shù)的單位轉(zhuǎn)化。提示：看的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)，可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、記一記再背一背。時(shí)間：5-7分鐘。（自學(xué)后可以在小組內(nèi)進(jìn)行1-2分鐘的討論。）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。

44、主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。四、學(xué)情展示出示檢測(cè)要求：要求認(rèn)真審題，細(xì)心做題，書(shū)寫(xiě)工整，做題時(shí)間5-10分鐘。出示檢測(cè)題：（課件或答題卡）1、出示第113頁(yè)第4、5、8、題。第12題的后6個(gè)。2、復(fù)習(xí)單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化補(bǔ)充: 名數(shù)的改寫(xiě)。出示題目：3.2噸=（）千克 2 m 5 cm=（）

45、m 3噸50千克=（）噸3.5噸=（）噸（）千克請(qǐng)人板演，其余人做在本子上。集體訂正，說(shuō)出改寫(xiě)過(guò)程，總結(jié)名數(shù)的改寫(xiě)方法。（課件出示）名數(shù)的改寫(xiě)方法：高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)要用高級(jí)單位的數(shù)乘進(jìn)率；低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的名數(shù)，要用低級(jí)單位的數(shù)除以進(jìn)率。復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)，高級(jí)單位的數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分，再把低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分；小數(shù)改寫(xiě)成復(fù)名數(shù)，小數(shù)的整數(shù)部分是高一級(jí)單位的數(shù)，再把小數(shù)部分改寫(xiě)成低一級(jí)單位的數(shù)。3、結(jié)合題目復(fù)習(xí)數(shù)的改寫(xiě)：860700=（）萬(wàn)，你是怎樣想的？如果把它改寫(xiě)成億作單位的數(shù)，該怎么辦呢？比較：數(shù)的改寫(xiě)與求一個(gè)數(shù)的近似值有什么區(qū)別？要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)

46、子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)

47、價(jià)。五、歸納總結(jié)教師：在這節(jié)課中,我們對(duì)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了歸納和整理,并且重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識(shí),誰(shuí)能談?wù)勀阕畲蟮氖斋@是什么,還有什么疑惑嗎?六、鞏固提升：填空題： 1. 小數(shù)的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。 2. 小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是（ ）位，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（ ）位。 3. 18個(gè)0.01是（ ），36個(gè)0.1是（ ）。 4. 0.06里面有（ ）個(gè)百分之一，0.4里面有（ ）個(gè)百分之一。 5. 由5個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成一個(gè)小數(shù)，這個(gè)小數(shù)是（ ）。 6. 要把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)二位，這個(gè)小數(shù)就縮小（ ）倍。 7. 要把一個(gè)小數(shù)擴(kuò)

48、大1000倍，只要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位即可。教學(xué)反思：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】自我整理分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念，掌握分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo)1、教師：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)：“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。2、出示目標(biāo)：過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)復(fù)習(xí)我們要達(dá)到以下目標(biāo)請(qǐng)看：（課件或小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽學(xué)生讀一讀，幫助學(xué)生加深印象）二、自學(xué)指導(dǎo)瀏覽課本第36第58頁(yè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)整理：1、分?jǐn)?shù)的意義。2、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及比較大小。4、如何求最大公因數(shù)。5、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。提示：看的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)，可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、記一記再

49、背一背。時(shí)間：5-7分鐘。（自學(xué)后可以在小組內(nèi)進(jìn)行1-2分鐘的討論。）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教

50、師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。四、學(xué)情展示展示主題：1、出示第113頁(yè)第6、7題。第114頁(yè)的9、10、11題。要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有

51、事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)教師：在這節(jié)課中,我們對(duì)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了歸納和整理,并且重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),誰(shuí)能談?wù)勀阕畲蟮氖斋@是什么,還有什么疑惑嗎?六、鞏固提升： 第114頁(yè)的12題前6個(gè)，第114頁(yè)的第13題。教學(xué)反思：數(shù)的運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、自我整理乘法的關(guān)系、運(yùn)算定律、小數(shù)加減法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念。2、熟練掌握四則運(yùn)算的計(jì)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能根據(jù)四則混合運(yùn)算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。2能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確

52、熟練地進(jìn)行計(jì)算，小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【教學(xué)過(guò)程】一、揭題示標(biāo)1、談話引入教師：同學(xué)們，今天我們要對(duì)本期數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。（板書(shū)：數(shù)的運(yùn)算）想一想，本期數(shù)的運(yùn)算包含了哪些內(nèi)容？（出示全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖） 在這些知識(shí)中你還有什么疑惑需要老師和同學(xué)幫助？2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)復(fù)習(xí)我們要達(dá)到以下目標(biāo)請(qǐng)看：（課件或小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽學(xué)生讀一讀，幫助學(xué)生加深印象）1、自我整理乘法的關(guān)系、運(yùn)算定律、小數(shù)加減法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念。2、熟練掌握四則運(yùn)算的計(jì)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。記住復(fù)習(xí)目標(biāo)了嗎？二、出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

53、過(guò)渡：要達(dá)到這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，需要靠大家自己的努力，你們有信心達(dá)到這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)嗎？瀏覽課本1434和95-102頁(yè)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)整理：1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、乘法運(yùn)算定律有哪些？3、積商的變化規(guī)律。4、小數(shù)加減法的方法及運(yùn)算順序。提示：看的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)，可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、記一記再背一背。時(shí)間：5-7分鐘。（自學(xué)后可以在小組內(nèi)進(jìn)行1-2分鐘的討論。）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書(shū)自研，將自研成果和疑問(wèn)記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自研。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開(kāi)始交流。主要交流自研指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自研成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。四、學(xué)情