一對一英語教學(xué)計劃

1、.個 性 化 輔 導(dǎo) 方 案學(xué)生姓名夏蘭年級初三就讀學(xué)校高級中學(xué)輔導(dǎo)科目英語老師劉大成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況分析學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣主動性較少，自制力較差，注意力不能很好的集中在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)方法學(xué)生的普遍思維模式，在學(xué)校學(xué)習(xí)時沿著老師的步伐走，主動性和自主性較低興趣愛好 電腦游戲 運動優(yōu)點1.上課聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。2.該生肯學(xué)習(xí)，相信如果掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，加強自信心，一定會有較大進步弱點詞匯的掌握較少，對于語法的結(jié)構(gòu)概念不是很清晰綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望較強 只是苦于沒有基礎(chǔ)以及方法，如果有一定的指導(dǎo)外加練習(xí)，將會有較大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀及原因分析現(xiàn)狀原因1該生性格比較外向開朗，在學(xué)習(xí)過程中情緒平

2、穩(wěn)。2. 學(xué)習(xí)態(tài)度較好，勤于做筆記，但背書能力較差，對課堂的知識要點不善于總結(jié)，歸納為自己的知識。3. 之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率不高。4. 對自己沒有足夠信心，做題和回答問題時，沒有學(xué)會分析，沒有真正的去回想自己所學(xué)的知識。5. 學(xué)習(xí)過程中沒有執(zhí)著的精神，對課堂知識的掌握停留在表面，不善于主動向老師表達自己不懂的地方。1音標沒有掌握好，不會根據(jù)音標來讀和記單詞2詞匯量較少，詞組有限3語法欠缺， 遇到語法題目就發(fā)懵，語法基礎(chǔ)比較差，不能很好的去分析句子針對性培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)校區(qū)循環(huán)地復(fù)習(xí)和記憶單詞、詞組。每次課上都花點時間復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容家長對學(xué)生要有耐心，并及時給予

3、適當?shù)目洫労涂隙ǎ鰪妼W(xué)生自信心。課后練習(xí)及家庭作業(yè)的督促校區(qū)1由于該生語法基礎(chǔ)較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關(guān)習(xí)題，多加練習(xí)。家長不要給學(xué)生過多的壓力，但也不能太過放松，督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的改善及培養(yǎng)校區(qū)1基礎(chǔ)知識要能完全掌握，并能融會貫通。2每天及時鞏固當天的授課內(nèi)容，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以便更好的掌握。3形成良好的答題習(xí)慣，思路要清晰，考慮要全面。學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)家長1. 由于該生語法基礎(chǔ)較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關(guān)習(xí)題，多加練習(xí)。2.以課本為基礎(chǔ)，知識點與習(xí)題相結(jié)合，在學(xué)生知識點理解

4、的基礎(chǔ)上加以習(xí)題鞏固，邊講邊練，梳理思路及傳授解題方法。3采取專題訓(xùn)練，對同一知識點進行全面專項的講解與練習(xí)，使學(xué)生能吃透。個性化輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)計劃：每次授課簡案2012-2-15. 課時：2小時1. 學(xué)習(xí)英語音標2. 利用音標來讀單詞3. 在我用音標記憶單詞的方法2012-2-16 課時：2小時 1. 學(xué)習(xí)名詞的用法 單復(fù)數(shù) 分類等 2. 掌握名詞的所有格形式2012-2-17 課時：2小時 1. 學(xué)習(xí)英語冠詞 動詞的用法 2. 冠詞的限定作用 動詞的分類 尤其是及物不及物 2012-2-21 課時：2小時 1. 形容詞的用法 2. 形容詞的比較級 最高級變化規(guī)則 3. 幾種形容詞比較級用法的

5、構(gòu)成2012-2-22 課時：2小時1. 7種句子成分的劃分，如 主謂賓，定狀補等2重新講解五種基本句型結(jié)構(gòu)3. 列舉10個句型，讓學(xué)生寫出句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：1句型結(jié)構(gòu)中的基本結(jié)構(gòu)2比不同的句型結(jié)構(gòu)的不同點教學(xué)難點：1句型基本結(jié)構(gòu)2012-2-23 課時：2小時 1. 復(fù)習(xí)簡單句型 結(jié)構(gòu)劃分 2. 練習(xí)簡單句的寫法和翻譯 3. 判斷自己寫的句子是否正確2012-2-24 課時：2小時1建立英語時態(tài)的概念 2. 時態(tài)的講解 如，一般現(xiàn)在時，一般過去時教學(xué)重點：1時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法2兩種時態(tài)的比較的差別2012-2-28課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解 現(xiàn)在進行時，過去進行時2. 比較兩種時態(tài)不同

6、的用法以及其謂語結(jié)構(gòu)教學(xué)重點：1時態(tài)的結(jié)構(gòu)用法 2012-2-29 課時：2小時 教學(xué)內(nèi)容:1. 復(fù)習(xí)前兩次時態(tài)內(nèi)容2. 講解一般將來時，將來進行時 現(xiàn)在完成時，過去完成時2012-3-1課時：2小時教學(xué)內(nèi)容：1. 做一份第一單元檢測，歸納出重要知識點和語法，復(fù)習(xí)鞏固。2. 引導(dǎo)學(xué)生運用時態(tài)3. 建立學(xué)生對于英語語態(tài)的概念2012.3.2課時：2小時教學(xué)內(nèi)容：1. 講授英語語態(tài)被動語態(tài) 教學(xué)重點,難點：1時態(tài)上不同情況下如何改被動語態(tài)2. 被動語態(tài)結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)2012.3.3課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1抽默單詞和詞組2情態(tài)動詞表的用法 can should must could 等should ha

7、ve done/ ought to have done本應(yīng)做某事而沒做。教學(xué)重點，難點：1deserve的用法：值得，應(yīng)當受到后接代詞，名詞，動名詞或動詞不定式 等同worthy2012.3.7 課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容: 1.了解學(xué)生在校老師所講授知識的情況，與學(xué)校復(fù)習(xí)同步 2. 介紹賓語從句，先確定賓語從句不缺少主語，賓語或表語的前提下2012.3.8 課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容: 1.講授賓語從句的用法構(gòu)成 2總結(jié)賓語從句的特殊用法，其中特殊的關(guān)系代詞的用法，以及只用that不用which的幾種特殊情況。教學(xué)重點，難點：1. Insist的用法，表堅持要求時后接從句，從句要用虛擬語氣，表堅持認

8、為時接that從句用陳述句語氣，另有insist on doing s.th.2. get/have s.th. done有三種意義，請別人做某事，使某事完成或解決，遭受某一情況。2012.3.9 課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容:1. 討論一些保持健康的方法2. 介紹直接引語個間接引語，以及轉(zhuǎn)換的規(guī)律教學(xué)重點，難點：1. 介紹英語中兩大動詞之一的連系動詞之stay ,keep, remain and ect.表示保持某種狀態(tài)。2. 表摧毀，毀壞的詞的比較。destroy, damage, ruin2012.3.10 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 檢查學(xué)生沒記熟的重點詞組和短語。2. 講授語法點：主謂一致

9、和作業(yè)中遇到的疑難題目，并要求其經(jīng)常反復(fù)看。教學(xué)重點，難點：1. 語法點：主謂一致 along with/together with/with連接的名詞做主語時，謂語與其前的主語保持一致。即就錢原則。2. time的短語 at all times 無論何時，at a time 一次 at no time 絕不 at times 時常2012.3.14 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 回顧賓語從句內(nèi)容 并用該內(nèi)容寫出簡單的復(fù)合句2. 現(xiàn)在時態(tài)中的現(xiàn)在完成時have done和現(xiàn)在完成進行時have been doing教學(xué)重點，難點：1. 表示因為由于的介詞短語：due to, because of

10、, owing to, thanks to2.2012.3.15 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 默寫重點單詞和詞組2. 講授英語特殊句型 倒裝句教學(xué)重點，難點: 完全倒裝和部分倒裝的用法差別2012.3.16 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 做一份期中練習(xí)卷，檢測學(xué)生的知識掌握情況2. 訂正試卷，重復(fù)講解錯誤題型。復(fù)習(xí)英語時態(tài)內(nèi)容2012.3.17 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容1. 講解情態(tài)動詞的用法2. 講解虛擬語氣 從句中出現(xiàn)的特殊虛擬語氣教學(xué)重點，難點:1. 虛擬語氣：賓語從句中使用虛擬語氣的Wish you were here 2. get done 構(gòu)成被動語態(tài)著重動作，意為被受2012.3.21

11、 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解英語特殊句型疑問句2. 疑問句的構(gòu)成改法 感嘆句的構(gòu)成教學(xué)重點，難點:1. 一般疑問句 特殊疑問句和反義疑問句2012.3.22 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解初三重點時態(tài) 現(xiàn)在完成時和過去完成時1. 比較現(xiàn)在完成時和過去完成時。記憶這兩個時態(tài)的特殊句型2. “去過和去了”的句型教學(xué)重點，難點:1 By引導(dǎo)時間做時間狀語時，主句只有時態(tài)：將來完成時和過去完成時例如:By the 1920s,he had become an explorer,searching for the tombs of the Egyptian Kings.2.be known as

12、/for/to/in 3. not long after后接從句表示之后不久，等同于soon after2012.3.23 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容： 講解英語從句9種狀語從句內(nèi)容 1教學(xué)重點，難點: 條件狀語從句 時間狀語從句的時態(tài)問題 狀語從句的引導(dǎo)詞2012.3.27 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解狀語從句 22. 條件狀語從句 目的狀語從句 原因狀語從句的用法3. 比較原因狀語從句的引導(dǎo)詞 because as for since2012.3.28教學(xué)內(nèi)容：講解 初三重點內(nèi)容 定語從句 先行詞的概念 連接詞的作用教學(xué)重點： 定語從句的9個引導(dǎo)詞 在從句中所作的成分.2012.3.29教學(xué)

13、內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)定語從句的引導(dǎo)詞2. 定語從句的關(guān)系代詞引導(dǎo)的從句2012.3.30教學(xué)內(nèi)容：1. 測試，講解難題。2. 回顧前段語法知識 做些簡單練習(xí) ，增強學(xué)生考試信心。2012.4.3 課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容: 1.講授定語從句的用法構(gòu)成 2總結(jié)定語從句的特殊用法，其中特殊的關(guān)系代詞的用法，以及只用that的幾種特殊情況。教學(xué)重點，難點：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句 只用that的特殊情況2012.4.4 課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容: 1. 關(guān)系副詞 when where why引導(dǎo)的定語從句 2. 介詞+關(guān)系代詞= 關(guān)系副詞教學(xué)重點，難點： 定語從句介詞的選擇 副詞的選擇2012.4.5 課時：

14、2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 重點學(xué)習(xí)定語從句引導(dǎo)詞的選擇2. 學(xué)習(xí)用定語從句來翻譯句子教學(xué)重點，難點：從句的翻譯 引導(dǎo)詞的選擇2012.4.6 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 回顧從句內(nèi)容 并用從句知識寫出簡單的復(fù)合句2. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的定語從句 狀語從句 賓語從句2012.4.10 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 默寫重點單詞和詞組2. 全面回顧所學(xué)的語法知識 教學(xué)重點，難點:查缺補漏 點語法知識重點2012.4.11 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容:1. 學(xué)習(xí)單項選擇題的解題規(guī)律2. 記憶學(xué)習(xí)日常用語 增加解題正確率2012.4.12 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容1. 講解完形填空的技巧2. 練習(xí)并講解完型填空教學(xué)重點，難

15、點:完形填空常用的詞的選擇 動詞的固定搭配2012.4.13 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解閱讀理解的解題技巧2. 練習(xí)閱讀理解并講解 掌握規(guī)律和方法教學(xué)重點，難點: 了解一點日常常識 歐美文化 科學(xué)知識 增加解題速度和準確率2012.4.17 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1. 講解句型轉(zhuǎn)換的技巧和規(guī)則 2. 用所的知識翻譯句子 并學(xué)會用幾種句子來表達教學(xué)重點，難點: 各種知識的轉(zhuǎn)換運用2012.4.18 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)講解短文填空 用排除的方法來選擇符合題意的句子教學(xué)重點，難點: 句子的理解 翻譯2012.4.19 課時：2課時教學(xué)內(nèi)容： 短文寫作練習(xí)寫作內(nèi)容2012.4.205.1

16、0教學(xué)內(nèi)容：重點復(fù)習(xí)單詞 詞匯 詞組回顧前段語法知識 做些簡單練習(xí) ，增強學(xué)生考試信心。2012.5.11教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)語法知識 對前期所學(xué)的時態(tài) 語態(tài)知識多做練習(xí)鞏固2012.5.15教學(xué)內(nèi)容：對從句內(nèi)容進行綜合的練習(xí)復(fù)習(xí) 對不同從句的差別進行比較2012.5.18教學(xué)內(nèi)容：進行模擬測試 適應(yīng)考試的形式 并講解填表說明：1、本表由學(xué)生的任課老師填寫，于第一次課前內(nèi)部交流會前書寫初稿，交該次會議討論定案； 2、“學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況分析”可向接待該新生的咨詢師、負責管理該新生的學(xué)管師詢問；3、“學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀及原因分析”欄目，教師可在后期上課中逐步了解學(xué)生關(guān)完善； 4、“針對性培養(yǎng)方案”欄目，初稿可從咨詢師、學(xué)管師處了解并