《多角度把握人物形象》的教學設計

1、多角度把握人物形象的教學設計鞍山市第二中學 朱玉暉一、教學分析教學內(nèi)容分析： 人教版新課標初中語文教材， 所有的分冊都選編 了涉及人物形象分析的課文。 學習怎樣把握人物形象， 對于在今后如 何把人物形象應用到寫作中尤為重要。 本節(jié)課， 從人物描寫的方法入 手，著重檢測學生的分析、理解能力。進一步在人物細節(jié)描寫入手， 在分析初中生必讀書目西游記中“豬八戒”這一人物形象上，系 統(tǒng)完善學生對于人物形象把握程度，體現(xiàn)學生的綜合性學習能力。教學對象分析： 初中學生比較容易接觸新知識， 對于人物描寫方 法并不陌生。 但是對于知識的系統(tǒng)性把握起來比較困難。 對于飽滿而 復雜的人物形象分析上， 不能很好地學以

2、致用， 尤其表現(xiàn)在寫作中人 物形象的塑造上。作文中的人物形象多是蒼白、不飽滿的。教學環(huán)境分析：選擇多媒體網(wǎng)絡教學。原因一： 學生自測這一環(huán)節(jié)，尊重學生的個體差異性， 給學習程度不同的學生帶來競技勝利的滿足 感，從而激發(fā)學生的學習興趣。原因二：教學環(huán)節(jié)的設定上，主要采取以“自主學習合作探究” 為主的方式，需要網(wǎng)絡予以支撐。二、教學目標1、知識與技能：、學習細節(jié)描寫，學會從文本中提取有效信息分 析人物形象、欣賞人物形象及應用寫作。2、過程與方法：進一步提高學生的合作、創(chuàng)新意識和根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力3、情感態(tài)度與價值觀：在學習人物形象塑造的同時，培養(yǎng)學生 對古典文學作品的熱愛之情。三、

3、教學重難點重點：學習通過細節(jié)描寫塑造人物形象，學會從文本中提取有效 信息分析人物形象。難點：學習怎樣運用細節(jié)描寫分析人物形象。四、教學過程（二）教學環(huán)節(jié)說明1、導入：聯(lián)讀式手法 導語：師：他們是誰？“哥，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來 了。生：阿長。師：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心：頭上直豎著寸把 長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須，在手里捏著一 枝黃色煙嘴， 拿煙后頭已經(jīng)熏黑了。 生：魯迅。師：然后他呆在那兒， 頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： “放學了，你們走 吧?！鄙喉n麥爾先生。這些人物為什么會歷久彌新地留在我們的腦 海中？生：因為作者成功地運用了人物描寫方法。2、學前

4、自檢：助讀式手法、運用競賽激勵法。 【教學設計意圖： 根據(jù)學生個體的差異，讓學生有梯度，有層階地學習，激發(fā)學生的學 習興趣， 擴大了學生的閱讀量。 同時突出了信息技術與語文教學整合 的“整合點”?！空硪呀?jīng)學過的人物描寫方法。3、主問題設定：刻畫人物性格如何體現(xiàn)人物個性呢？（助讀式 手法）突破重點通過語段進行分析，原來細節(jié)描寫體現(xiàn)人物個性。4、自主學習集思廣益賞讀式手法 提取有效信息欣賞人物形象。分析西游記中的豬八戒形象。通過學生分組欣賞教師事先編 輯好的西游記中有關豬八戒的視頻，以及學生上網(wǎng)查找有關豬八 戒的相關資料，學習細節(jié)描寫使豬八戒的形象更加生動、形象。 【教 學設計意圖： 在這部長篇

5、作品中， 豬八戒的形象是線索人物也是主要人物，如果僅在短短的課堂上要從頭至尾閱讀是不可能實現(xiàn)的?，F(xiàn)在 以片段的形象解讀“自己眼中的八戒形象”，可以說是一個事半功倍 的辦法。也是信息技術與語文教學整合的最佳“整合點”】5、 合作探究一一博采眾長討論法 提煉組員觀點形成知 識要點經(jīng)過小組討論后，以“我們小組通過視頻中的 細節(jié)，研究總結出八戒具有形象?！本涫絽R報學習成果。6、 重點講授群策群力總結歸納法依據(jù)文本總結“八戒”的形象是勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸 滑。所以說多角度把握人物形象要從人物描寫的外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫入手，這樣才能更好地呈現(xiàn)個性。4、5、6環(huán)節(jié)突破重難

6、點7、 探究拓展一一彰顯自我延伸拓展法(1) 牛刀小試閱讀短文“小皇帝”和“老奴隸”要求：填寫符合人物心理特征的語言和動作(2) 畫龍點睛觀看抗震英雄“譚千秋” flash后完成作文片段練習要求：任選一個角度，寫活動作、寫清對話、寫出心理、寫好外貌。【教學設計意圖：根據(jù)學生不同的能力需要，任選其一。 或者可以把此環(huán)節(jié)當成作業(yè)，引領下節(jié)課的寫作練筆?！?板書設計多角度把握人物形象細節(jié)個性化五、學習效果反饋在這節(jié)課中，多媒體首先起到了貫穿全節(jié)的作用， 把文中提到的 各種信息都在課件中有所體現(xiàn)。通過學生分梯度訓練，觀看西游記 剪輯視頻和有關譚千秋老師事跡的 flash動畫，使學生更容易掌握細 節(jié)描寫是很重要的塑造人物形象的方法?？傊?，多媒體的運用，增強 了學生學習的興趣，同時也在學生面前突出了重點，為學生突破