有關(guān)現(xiàn)代教師節(jié)的小故事_演講稿

1、有關(guān)現(xiàn)代教師節(jié)的小故事_演講稿 老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門;老師就像一座明燈，照亮我們前進(jìn)的方向;老師就像一束陽光，溫暖我們的心靈這里給大家分享一些關(guān)于現(xiàn)代教師節(jié)的小故事傳說，供大家參考。 現(xiàn)代教師節(jié)的小故事傳說1 今天，上學(xué)的路上和平時(shí)有些不同，小賣鋪里的零食全不見了，取而代之的是各種各樣的美麗鮮花，小賣鋪被圍得里三層外三層，人們都爭著搶著買花，生怕買不到。學(xué)校門口真像菜市場一樣熱鬧。 我心里暗自慶幸，幸虧我早早準(zhǔn)備好了禮物。我給冀老師準(zhǔn)備了一個(gè)可愛的腰枕，是粉紅色的，上面還有我最喜歡的小兔和草莓。冀老師每天都要給我們批改作業(yè)，很辛苦，這個(gè)腰枕可以讓冀老師坐得更舒服。 走進(jìn)教室，

2、同學(xué)們的讀書聲比以前更洪亮了。這時(shí)，班長張?zhí)忑R走上了講臺，大聲說：“安靜一下，同學(xué)們，今天是教師節(jié)，一會兒我們可以給冀老師一個(gè)驚喜。等冀老師走進(jìn)來的時(shí)候，我們就大聲說祝冀老師節(jié)日快樂，大家說行嗎?”“行!”同學(xué)們異口同聲地說。然后班長又讓黃子喻帶著兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)黑板報(bào)。她們把黑板設(shè)計(jì)得絢麗多彩，“節(jié)日快樂”四個(gè)大字十分醒目。一切準(zhǔn)備就緒，我們焦急地盼望著冀老師到來。 過了一會，冀老師走進(jìn)了教室。大家按原計(jì)劃行事，冀老師又驚又喜。同學(xué)們一擁而上，紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物放在講臺上，講臺上堆成了禮物山。冀老師看到這樣的景象，激動(dòng)地說不出話來。 大家臉上都洋溢著幸福的笑容。這真是一個(gè)溫馨的教師節(jié)。 現(xiàn)

3、代教師節(jié)的小故事傳說2 在我心中，永遠(yuǎn)都會記得老師，因?yàn)樗齻兪俏覀儗W(xué)習(xí)路上的明燈，默默的付出，把心血灑在我們這些花朵上去耕耘，花朵也時(shí)常會惹她們生氣，但她們會包容會諒解。當(dāng)花朵一天天長大，她們也一天天變老。這就是園丁的耕耘，又苦又累。但每當(dāng)看到花朵純真的笑臉，一切都值得了。 我最喜歡的老師姓王，叫王秀娣，她二年級開始帶我們班的數(shù)學(xué)并當(dāng)學(xué)校班主任。一開始接到我們這個(gè)班她束手無策，因?yàn)槲覀兒艹常趵蠋熡植恢牢覀兊拿炙运M(fèi)勁了心思，為了讓我們安靜下來她的嗓子常常會啞。后來我們開始漸漸熟悉起來，王老師和我們打成一片，所以我們上數(shù)學(xué)課也很認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績開始逐漸提高。但因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮犯錯(cuò)她常常會幫我

4、們處理，一次次的犯錯(cuò)她都會包容諒解。她常常會在數(shù)學(xué)課上給我們挑戰(zhàn)，讓我們一下子來了勁兒，學(xué)習(xí)效率越來越高。上學(xué)期同考的數(shù)學(xué)平均分全縣第一，我們的付出有了回報(bào)。 老師是一位指路人，在我們踏上學(xué)習(xí)之路迷惘時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津;老師是雨滴，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲;老師是一本書，帶給學(xué)生知識;老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻(xiàn)營養(yǎng);老師是畫家，在成長之路為學(xué)生畫上勇氣這濃墨重彩的一筆。王老師，教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂!感謝您對我們的付出。我們想對您說：“老師，我們愛您!” 老師是蠟燭，犧牲自己照亮別人;感謝您老師。祝您節(jié)日快樂! 現(xiàn)代教師節(jié)的小故事傳說3 六年，我在五小度過了六年的光陰，不知不覺從懵

5、懂到懂事。六年中教過我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語文的宗老師。 她是我六年級時(shí)教我的語文老師，她歲數(shù)不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法;她并不罵人，卻總是帶著一根竹棍;她也很調(diào)皮，有著和我們一樣的童心。六年級開學(xué)第一天，我們看見宗老師走進(jìn)來，正準(zhǔn)備問同學(xué)周老師怎么沒來，就聽見她在自我介紹：“同學(xué)們好!我是你們以后一年的語文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語文，愛好語文!語文成績好的繼續(xù)保持，語文成績不好的就要對語文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語文?！弊诶蠋煹穆曇艉苄。瑪U(kuò)音機(jī)起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)!”霎時(shí)，全班

6、鴉雀無聲，不過一會聲音又起來了，“還吵?行，繼續(xù)加作業(yè)，把抄三遍!”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說話然后加作業(yè)。 不知什么時(shí)候，宗老師開始帶一條又細(xì)又長的竹棍來上課，只要誰說了話，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書上所有的古詩詞 日積月累 文言文什么的全抄，六年來語文作業(yè)最多的一次，寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計(jì)嫌太多，就沒寫，結(jié)果可想而知。記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)宗老師的無名指上套著一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開始議論起來，當(dāng)然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著宗老師，問她她是不是要結(jié)婚了，最后有的同學(xué)說老師要結(jié)婚了，

7、也要減些作業(yè)，沒想到真的同意了，全班沸騰!以后我們對這個(gè)聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽話;她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過吵鬧。六年一晃就過去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。 現(xiàn)代教師節(jié)的小故事傳說4 有這么一位老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的學(xué)校班主任于老師。 于老師是在我上二年級的時(shí)候考到我們學(xué)校來的，她是我們的學(xué)校班主任，教我們語文，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上她的語文課。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分豐富:時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無表情，時(shí)而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別，就像月亮

8、一樣會發(fā)生變化：吃驚時(shí)它會變得又圓又大，像一輪滿月;高興時(shí)它會變得彎彎細(xì)細(xì)，像一鉤月牙;生氣或傷心時(shí)它會黯然無光，眼皮往下耷拉，就像烏云遮住了它的光澤。下課時(shí)，她卻像我們的朋友一樣。這時(shí)我們在課上沒弄懂的問題都可以問她，她總是面含微笑，眼睛里充滿了鼓勵(lì)和期待。雖然有時(shí)也會責(zé)備我們兩句，但我們心悅誠服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽講啊。 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了，記憶漸漸模糊，可有一件事情，我卻始終難忘。 那是很普通的一天，所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服，吃完早餐，便出門了。出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地迎面吹來，如刀割一樣。我真后悔

9、沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時(shí)候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室，總感覺到很冷，根本沒心思認(rèn)真聽老師講課。中午的時(shí)候我一口飯也沒有吃，感覺很難受，也不敢讓老師告訴媽媽，擔(dān)心媽媽會罵我，只好趴在桌上。于老師發(fā)現(xiàn)我無精打采的樣子，就很關(guān)切地問我怎么了，當(dāng)她得知我感覺很冷很難受后，就把我?guī)У剿霓k公室，她脫掉自己的外套給我披上，自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學(xué)準(zhǔn)備的。有那么幾秒鐘，我覺得于老師似乎打了一個(gè)寒顫，我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥，心里暖暖的，從前怕喝藥的我，此時(shí)卻感覺藥很甜很甜。 窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我

10、不怕!因?yàn)槲冶荒欠菖膼垡獍?現(xiàn)代教師節(jié)的小故事傳說5 她高高的個(gè)兒，常扎著馬尾辨，圓圓的臉上總是漾著一抹笑容。她雖然有四十多歲了，但看起來顯得很年輕，十分有精神。我們可喜歡她啦! 我喜歡她上的語文課，因?yàn)樗v課生動(dòng) 幽默 十分有趣，常常把復(fù)雜高深的問題簡單化 形象化，啟發(fā)我們思考，用知識的甘泉澆灌我們求知的心田。我喜歡她的那一手清秀的粉筆字。她上的每一節(jié)課后的黑板板書，任誰看了都會對一課的內(nèi)容一目了然，當(dāng)然更是賞心悅目。她指導(dǎo)我們時(shí)非常認(rèn)真，有一次，我們的書上有一道難題，讓我們寫出“梅花魂”的意思，我們一直不會寫，她認(rèn)真地給我們講解，又組織我們討論，最后，看到我們完全理解了“梅花魂”指的是梅花的精神時(shí)，她露出了欣慰的笑容每次的難題都會是在她這樣的悉心指導(dǎo)中被解決。 我喜歡她耐心地指導(dǎo)我們改滿分作文。每次講滿分作文時(shí)，總是不厭其煩一遍一遍地引導(dǎo)。修改任何一篇滿分作文，她都斟字酌句。有一次，我和她一起修改一篇郵票的滿分作文，在為題目發(fā)愁。她問我：“你從這枚“中國夢”郵票中感受到了什么呢?”我回答：“感受到了國家的富強(qiáng)。” 她又說：“是的，那么郵票又叫“方寸”，你想到好的題目了嗎?”我