《面積和面積單位》說課稿

1、面積和面積單位說課稿 我說的課題是面積和面積單位。下面我將從教材、學習目標、學習流程等環(huán)節(jié)進行說課。一、說教材：教學內(nèi)容：本課是在義務教育課程標準實驗教書小學數(shù)學(人教版)三年級下冊第7074頁。教材簡析：根據(jù)課前我對教材的認識，面積和面積單位屬于空間與圖形領域，被安排在三年級下冊第六單元。這一單元具體包括：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位的進率，常用的土地面積單位四部分。本節(jié)課是這一單元的起始課，它的教與學是在學生已經(jīng)掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎上進行的。學生從學習長度到學習面積，是空間形式“由線到面”的一次飛躍。學好本課，不僅有利于發(fā)展學生

2、的空間觀念，而且還為以后學習其它平面圖形的面積計算打下基礎。 為了幫助學生建立面積概念，教材在編寫上非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作和形式多樣的活動中體驗，進而形成表象。從教材內(nèi)容的整體安排看，先認識面積（包括物體表面的大小和封閉圖形的大小），然后歸納面積的概念，再認識常用的面積單位（包含統(tǒng)一面積單位的必要性)。二、說學習目標：基于對教材的以上認識,按照新課標的要求,我從知識、技能、情感三方面確定如下學習目標：1、結(jié)合實例理解面積的意義。2、經(jīng)歷比較圖形面積大小的過程，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。3、認識常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這

3、些單位實際大小的觀念。4、培養(yǎng)觀察、比較、動手操作的能力，以及估測的能力，發(fā)展學生的空間觀念。學習重點：理解面積的意義，認識常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。學習難點：經(jīng)歷比較圖形面積大小的過程，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。建立1平方米、1平方分米、1平方厘米大小的表象。三、說教法和學法為了讓學生積極主動地參與到學習中,高效地實現(xiàn)以上目標,我選擇的是讓學生小組合作學習，自主探究。學法有：活動教學法，直觀演示、動手操作法，自學輔導法等。四、說教學準備：為了輔助教學各環(huán)節(jié)的有效的進行，我的課前準備有：1平方厘米、1平方分米、1平方米的學具、教具，相關課件，還有正

4、方形、圓形、三角形等紙片若干。五、說教學流程。教學流程是說課的中心環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)教學目標、突出重點、突破難點，本節(jié)課采用多媒體輔助教學、動手操作、交流匯報等有效的教學手段，激發(fā)學生主動參與，有效地把知識和能力融為一體。讓學生在書本知識和生活世界中暢游，在挑戰(zhàn)和愉悅兼容的學習平臺上展翅飛翔。這個過程我設計了四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：組織教學，激趣導入由同學們喜歡的涂色游戲引入，同學們知道要想得冠軍就選擇那張小紙，這們很自然地導入新課面積和面積單位。第二個環(huán)節(jié)：明確目標，設疑預習。這一環(huán)節(jié)我通過五個步驟來引導同學們小組內(nèi)合作學習。第一步：通過物體的表面感知面積：從學生熟悉的事物和已有的知識入手，通過指一

5、指、摸一摸、比一比等體驗活動。 歸納出：物體表面的大小就是它們的面積。第二步：通過封閉圖形認識面積：（出示課件）讓學生認一認、指一指、比一比。多種感觀參與到面積概念的形成過程中，豐富了學生的表象，使學生認識封閉圖形的大小就是它們的面積。第三步：歸納面積的概念：通過物體表面和封閉圖形認識了面積。誰能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？小結(jié)：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。以上環(huán)節(jié)讓學生在大量直觀、實踐、體驗活動中，通過動手 “指一指”、“摸一摸”、“比一比”，學生就能實實在在的感受到“面”是什么。 第四步：體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。學生拿出兩張面積相近但形狀不同的長方形卡紙。思考：用什

6、么方法可以比出哪塊面積小一些？為什么？學生經(jīng)過觀察、重疊無法直接比較，激發(fā)認知沖突，怎么辦？然后提供學具動手拼擺，合作探究。在學生操作完之后進行匯報：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；長方形長寬不同，不方便；圓片有縫隙，不準確；正方形和三角形能測量出結(jié)果，比較起來，正方形最合適。小結(jié)：比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位，用正方形表示面積單位最方便。第五步：認識常用的面積單位。同學們自學課本第73、74頁內(nèi)容。通過找想比等各環(huán)節(jié)強化認識“1平方厘米、1平方分米、1平方米的實際大小并建立正確的表象。第三個環(huán)節(jié)：鞏固練習，提升能力1、.考驗你的選擇能力。2、我的日記。3、請找出可笑之處。練習的設計我遵循由淺入深的原則，結(jié)合實際生活進一步鞏固對面積和面積單位的認識，從而使學生體驗到數(shù)學來源于生活并服務于生活。第四個環(huán)節(jié)：回顧全課，小結(jié)延伸：說說今天這節(jié)課你有什么收獲？關于面積和面積單位你還想知道什么？六、說板書設計 面積和面積單位物體的表面 邊長 面積或 的大小就是它們的面積 1厘米 1平方厘米封閉圖形 1分米 1平方分米1米 1平方