2021年幼兒園數(shù)學(xué)主題活動策劃方案五篇

1、 精編活動方案 / Programme of activities 編號： 幼兒園數(shù)學(xué)主題活動策劃方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.編制：_日期：_幼兒園數(shù)學(xué)主題活動策劃方案五篇溫馨提示：該活動方案主要結(jié)合實際情況，通過科學(xué)方法，對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析、研究，以確保活動的順

2、利、圓滿進行。本文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。 數(shù)學(xué)(mathematics或maths, 其英文來自希臘語, “mthma”;經(jīng)常被縮寫為“math”), 是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科, 從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是筆者為大家精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案五篇, 希望對你有幫助!幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案1活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)2的分解和組合, 認(rèn)識分合符號初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系, 發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。重點分析：初步學(xué)習(xí)2的分解和組合, 理解分解組成的含義。難點分析：理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系, 發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。

3、活動準(zhǔn)備：蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。活動過程：講解演示, 學(xué)習(xí)2的分解和組合。1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里, 提問：2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起, 提問：1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式：2-整體數(shù)、-分解號、-合成號、11-部分?jǐn)?shù)。老師在黑板上記錄分合式：2 1 1 1 12讀作：2可以分成1和1, 1和1合起來是2。2、自身體驗：幼兒自由結(jié)合2人一組, 按老師的口令進行分合練習(xí), 如老師說：2可以分成1和1, 兩人迅速分開, 老師說：1和1合起來是2, 兩人便迅速拉手站在一起。3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片

4、、小木棒, 等進行組成分解組成練習(xí), 教師巡回指導(dǎo), 鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。4、用拍手對歌進行鞏固。拍手對教師：小朋友, 我問你, 2可以分成幾和幾?幼兒：某老師, 我告訴你, 2可以分成1和1。幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案2活動目標(biāo)：1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法, 并學(xué)會記錄。3、懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變, 知道一個整體數(shù)分解成兩個部分?jǐn)?shù)后, 一邊增多, 另一邊減少的互補關(guān)系。4、發(fā)展幼兒動手操作能力, 觀察, 邏輯思維, 推理能力。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的

5、樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。活動過程：1、表演合攏分開。2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天, 我們班來了幾位神秘的客人, 你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場), 我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲, 圍成圓圈, 手拉手走, 念兒歌：123, 321, 我們都是好朋友, 好朋友, 手拉手, 你蹲下, 我站起, 4可以分成幾和幾?4可以分成1和33、幼兒操作：“分蘿卜”, 在操作活動中不斷探索4的多種分法, 并學(xué)會記錄。小兔說：“我們今天不玩了, 我們回家去把拔的蘿卜分一分, ”請全班的小朋友幫小兔分一分, 把4根

6、蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶, 兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜, 可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來, 寫在記錄卡上, 看誰分得又快又準(zhǔn)?幼兒操作, 老師指導(dǎo)。4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜, 可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了, 只剩下光禿禿的樹枝, 很不好看, 我們班的小朋友不但聰明, 還很樂于幫助別人, 對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉, 讓它變成五彩樹好嗎”?請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3, 4號樹上, 樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾, 就粘貼在幾號樹上。5、今天我們學(xué)了4的組成, 我們舉起蘿卜用合攏分開這首歌把4的組成唱出來好嗎?附歌詞：合攏分開

7、, 合攏分開, 學(xué)4的組成分解, 4的組成, 4的分解, 就像合攏分開, 4可以分成1和3呀, 分成3和1, 還可以分成2和2呀, 它們合起來都是4。幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案3活動目標(biāo)1、幼兒通過自主探索動手操作, 感知6的分解組成, 掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上, 掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力, 記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動重點感知整體與部分的關(guān)系, 學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法?；顒与y點總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動準(zhǔn)備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分1、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)師：我說5.幼：我對5師：5可以分成1和幾幼：5

8、可以分成1和4(.)師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和12、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種, 引導(dǎo)出6有5種分法。3、今天這節(jié)活動課, 我們一起來學(xué)習(xí)6的分解與組成。(出示課題, 領(lǐng)讀兩遍)二、基本部分1、幼兒動手操作積木, 探索6的五種分法, 并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。2、小朋友動手操作, 老師巡視指導(dǎo)。3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?(請小朋友發(fā)言, 并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式, 有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1, 這叫遞增, 而右邊的數(shù)字一個比一個少1, 這叫遞減。還有兩組數(shù)

9、字位置互換了, 但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。5、請幼兒演示6的5種分法。6、領(lǐng)讀6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。三、結(jié)束部分1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。(2)(課件出示)填上缺少點。2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合, 知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。老：小朋友, 告訴我, 6可以分成1和幾?幼：劉老師, 告訴你, 6可以分成1和5。.四、延伸活動我們班的小朋友果然很棒, 在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了6的分解和組成, 現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務(wù), 如果小朋友現(xiàn)在有6

10、個桃子, 老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃, 那應(yīng)該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案4活動目標(biāo)：1.探索8的組成, 知道8有七種分法。2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換, 總數(shù)不變”的規(guī)律。3.體驗數(shù)學(xué)的奇妙有趣, 喜歡數(shù)學(xué)活動。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又仉y點：重點是探索8的組成, 知道8有七種分法難點是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換, 總數(shù)不變”的規(guī)律。活動準(zhǔn)備：小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。活動過程：一、游戲?qū)? 以“碰球”的游戲復(fù)習(xí)7的組成。“

11、今天我們來玩一個“碰球”的游戲, 我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友?！?兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿, 你的1球碰6球!)二、幼兒操作：探索8的組成?！吧謽穲@里新修了一條馬路, 小動物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹, 這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧?！?.幼兒操作, 教師巡視指導(dǎo)。2.交流記錄結(jié)果, 教師在白板上呈現(xiàn)。將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn), 引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果, 比較哪張更容易記住, 為什么?“請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?！?一邊的數(shù)慢慢變大, 另一邊的數(shù)慢慢變小。)小結(jié)：數(shù)

12、字8一共有七種分法。三、再次探索8的組成, 引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。1.出示活動教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹?(8棵)。2.教師示范演示教具, 其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式, 并說說每個數(shù)字代表的意思?！?棵小樹, 種在馬路的左邊1棵, 種在馬路的右邊7棵, 8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示, 1棵樹可以用數(shù)字1來表示, 7棵樹可以用數(shù)字7來表示?！?.教師在黑板上寫出8的分解式, 并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8?！翱吹竭@個分解式, 小朋友還會想到哪一個分解式”引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1

13、?！靶∨笥芽?8可以分成1和7, 也可以分成7和1, 它們數(shù)字沒變, 還是1和7, 只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下, 合起來的總數(shù)也沒有變, 都是8?！?.以此類推, 找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3小結(jié)：小朋友們, 今天我們通過自己動手找出了8的七種分法, 還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律, 以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。四、結(jié)尾出示車票：17數(shù)卡若干, 老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票, 請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好, 只有找對的才能上車哦!“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車, 在剛種好小

14、樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否), 出發(fā)!”幼兒園數(shù)學(xué)主題活動方案5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成, 掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上, 掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力, 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2、小星星若干。活動過程：(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?(2)10只小兔要住進兩座小房子里, 該怎么住呢?引出課題10的分解與組成。2、幼兒看圖, 學(xué)習(xí)10的多種分法。3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式, 發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外, 每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù), 所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分, 如果一部分增加1