小學(xué)語(yǔ)文試卷分析模板

1、 試卷分析一、 班級(jí)基本情況本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生空間思維靈活性差。接受新知識(shí)、新事物的能力也較差。部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，后進(jìn)生比較多。特殊家庭的影響，我班有十幾個(gè)學(xué)生或是單親家庭，或是留守兒童，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎，成績(jī)不理想，而且脾氣往往都比較另類(lèi)。個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難二、 試題難易程度，及所占百分比。題號(hào)題型難易程度分值占比例一二三四五六三、 成績(jī)統(tǒng)計(jì)。（人數(shù)、平均分，及格率，成績(jī)分段表格：（10分為一段）分?jǐn)?shù)段0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100人數(shù)百分比平均

2、分總?cè)藬?shù)平均分及格率優(yōu)秀率四、 答題情況分析。本套試題共有五道大題，分別寫(xiě)字、識(shí)字、背誦、閱讀、寫(xiě)作這幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。具體分析情況如下: 第一大題：寫(xiě)字。今年語(yǔ)文新增加了規(guī)范書(shū)寫(xiě)這一道題，本題5分，全年組共109人，32人滿分，這個(gè)成績(jī)還是不理想的。這類(lèi)題型的出現(xiàn)，再次給我們語(yǔ)文老師提了一個(gè)醒，無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)永遠(yuǎn)是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 第二大題：積累與運(yùn)用 第1題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 本題考查學(xué)生對(duì)拼音的拼讀和生字的書(shū)寫(xiě)掌握情況。雖然在期末這多時(shí)間我每天都聽(tīng)寫(xiě)，但考試成績(jī)并不像我預(yù)想中的那樣好，45人全對(duì)，正確率42%，學(xué)生基本上都是“弄懂”、“奮勇”二詞

3、不會(huì)，說(shuō)明我們平時(shí)的詞語(yǔ)積累方面的掌握還不夠全面，這都是我在練習(xí)中只注重了書(shū)上的詞語(yǔ)表里的詞，并沒(méi)有讓學(xué)生拓展到課外，所以學(xué)生那兩個(gè)詞不會(huì)寫(xiě)責(zé)任在我，是我限定了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。 第2題選擇正確讀音。 55人全對(duì)，正確率為51%。錯(cuò)的最多的是“衣裳”的“裳”，在平時(shí)教學(xué)中有強(qiáng)調(diào)過(guò)對(duì)讀輕音的字及訓(xùn)練，但期末復(fù)習(xí)卻忽視了。臨考試前學(xué)生還問(wèn)我“打量”一詞中的“量”是否讀輕聲，我要是當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)一下就好了，還是是期末復(fù)習(xí)有漏洞，不夠全面。第3題：比一比，組詞 是對(duì)形近字組詞及兩個(gè)相同部件組成字組詞的考查，正確率為81%。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)在“躁”字組詞，沒(méi)有把“躁”“燥”區(qū)別好。第4題：照例子寫(xiě)詞語(yǔ) 這是針對(duì)又A又

4、B和AABB詞語(yǔ)的考查，由于平時(shí)我們把它當(dāng)成重點(diǎn)復(fù)習(xí)了，正確率98%。 第5題是對(duì)學(xué)生查字典知識(shí)的考查。 學(xué)生對(duì)音序字母的大寫(xiě)掌握不好，還有人d、b不分，91人全對(duì)正確84查字典是學(xué)生必須掌握的技能，下學(xué)期要加強(qiáng)練習(xí)。 第6、7題：選字填空。 三個(gè)mi字學(xué)生全體答對(duì)。但 “的、地、地”正確率僅33%。這本身也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生區(qū)分起來(lái)有一定難度，因此考前也有著重強(qiáng)調(diào)過(guò)，但效果并不明顯。這就要求老師在以后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)本班學(xué)情采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，讓重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)學(xué)起來(lái)更淺顯易懂。 第8題：按積累和課文內(nèi)容填空。 是對(duì)本冊(cè)書(shū)古詩(shī)成語(yǔ)和名言好句積累的考查。 第（1）題比較靈活，用岳飛的事跡考查學(xué)生對(duì)

5、“聞雞起舞”這一成語(yǔ)的理解和掌握，果然，人物一換，學(xué)生就不知如何是好了，僅39人答對(duì)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握還不夠透徹，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用。（2）到（5）小題整體來(lái)看還可以，全班有99人全對(duì)，正確率91%。第（6）題，只有5個(gè)人做對(duì)，它問(wèn)的是玩出了名堂中的“名堂”是指什么，應(yīng)該是發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物。很多同學(xué)只寫(xiě)出其中一點(diǎn)。第（7）小題考查的也是對(duì)課文的掌握，情況較好，正確率84%，第三大題：閱讀 閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)也是我們教學(xué)當(dāng)中的薄弱環(huán)節(jié)。但是這篇閱讀我們平時(shí)的卷紙上練過(guò)，即使這樣，答卷的效果也不理想。 本篇閱讀由8段組成，第1小題找中心句，只有7人答對(duì)，受我們平

6、時(shí)總強(qiáng)調(diào)的影響，有一少部分將第一自然段畫(huà)為中心句，還有畫(huà)最后一句的。第2題是考查比喻句及其作用， 55人答對(duì)，正確率52%，多在比喻句的好處是什么一空錯(cuò)誤，生動(dòng)形象四字曾在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但還是不盡如人意第4題是理解“萬(wàn)紫千紅”的意思并寫(xiě)一句話，由于我們平時(shí)對(duì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思聯(lián)系很少，所以這道題正確率只有41%。 第四大題我愛(ài)課外閱讀問(wèn)最喜歡的課外書(shū)是什么和寫(xiě)一句積累的古詩(shī)名句，從批卷老師反映的情況來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生完成的還是很好的。也許是我們平時(shí)讓學(xué)生背75首古詩(shī)的結(jié)果?？磥?lái)對(duì)課外書(shū)的閱讀和對(duì)詞句的積累，一刻也不能放松。 第五題、作文 本次作文內(nèi)容是寫(xiě)感謝的一個(gè)人，不是書(shū)中8篇作文

7、中的內(nèi)容。由于平時(shí)我們對(duì)作文要求就很?chē)?yán)，凡是寫(xiě)作文有兩個(gè)要求學(xué)生必須做到，一是，字?jǐn)?shù)必須夠；二是，無(wú)論你內(nèi)容寫(xiě)得怎樣字跡必須工整。所以作文題目雖然沒(méi)寫(xiě)過(guò)。但學(xué)生完成的還是很理想。五、 產(chǎn)生原因及存在問(wèn)題。第一，學(xué)習(xí)的興趣問(wèn)題 ：書(shū)寫(xiě)特別差，極度不規(guī)范;答題讀題很馬虎，總犯低級(jí)錯(cuò)誤;做作業(yè)習(xí)慣不好，總喜歡走神， 第二，是學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。那么就要用大塊的時(shí)間，來(lái)教孩子懂得公式的原理，知道為什么要這么運(yùn)用公式，六、改進(jìn)措施及建議與要求。從自身出發(fā)，改變教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，以落實(shí)學(xué)生的“知識(shí)掌握”為重，六年級(jí)以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查力度。根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和需要，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，可以是知識(shí)、技能的