《靜物寫生》說課稿

1、. 各位評委老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第五課靜物寫生，根據(jù)新課程標準的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進行說課。一、教材分析 靜物寫生是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第5課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材的要求是在上節(jié)課所學(xué)的繪畫形式美原則多樣與統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，通過對生活中物品的寫生，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。學(xué)會用線條描繪靜物，體會線條的魅力，表達自己對靜物的感受與理解。本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)。二、教學(xué)目標： 根

2、據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標： 1、知識技能目標：學(xué)會用線條描繪靜物。 2、過程方法目標：通過對生活中物品的寫生，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。三、學(xué)情分析 五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認知能力相對較強，在上節(jié)課對繪畫形式美原則多樣與統(tǒng)一的學(xué)習(xí)上，有了一定的理論基礎(chǔ)和靜物寫生經(jīng)驗，為本節(jié)課的學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認知水平。四、說教學(xué)重難點： 依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認知水平，我確定本課的教學(xué) 重點是：學(xué)會用線條描

3、繪靜物。 難點是：體會線條的魅力，表達自己對靜物的感受與理解。五、教法、學(xué)法 “教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標準 “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，我將運用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。 在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。六、教具學(xué)具準備： 為了使學(xué)生靜物寫生有更深的理解和表現(xiàn)，我準備了以下 教具：范畫、靜物、課件等。 學(xué)具：繪畫工具等七、說教學(xué)過程： 為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標，依據(jù)新課程標準，我將從五個環(huán)節(jié)設(shè)計實施本

4、課教學(xué)。 （一）問題導(dǎo)入新課 1、首先用什么方法能把老師手中的水果（靜物）定格下來呢。 同學(xué)們會說：照相或畫畫。 師補充：繪畫是把靜物定格下來的最好方法之一，在繪畫靜物時我們可以采用各種各樣的繪畫語言把我們的情感融入到其中。 2、再讓學(xué)生欣賞靜物照片及教師的范畫（線描、明暗素描、色彩各一副），讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行評價。作品線條有虛有實、主題簡潔而且形象，構(gòu)圖合理，前后層次安排的得當。大家想畫出如此形象、生活化的靜物線描寫生嗎？ 進而引導(dǎo)學(xué)生：藝術(shù)來源于生活，我們今天來學(xué)習(xí)靜物寫生 （本環(huán)節(jié)通過欣賞靜物圖片及教師作品，讓學(xué)生感受靜物及靜物畫的魅力，使學(xué)生體驗到藝術(shù)來源于生活，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

5、）（二）賞析作品，探究學(xué)習(xí) 1、 教師講解寫生靜物的步驟。 2、 構(gòu)圖原則： 1考慮到所要表現(xiàn)靜物的主次關(guān)系 2注意主體物與陪襯物的層次，應(yīng)錯落有致、聚散有法。 3注意靜物的大小 3、多媒體示范靜物寫生步驟： 1手指構(gòu)圖 2確定畫面構(gòu)圖（此環(huán)節(jié)可能對于部分學(xué)生來說可能較難，所以教師當堂范畫。） 3突出主體，刻畫細部 4整體調(diào)整 （本環(huán)節(jié)教師多媒體展示靜物寫生基本步驟，使學(xué)生明確靜物寫生時的注意事項。）（三）學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo) 讓同學(xué)們分為四個小組，在不同角度，進行靜物寫生。 在學(xué)生寫生過程中，我會及時提醒學(xué)生運用構(gòu)圖原則，注意作畫基本步驟，并且要抓住靜物的主要特征，處理好線條之間的疏密關(guān)系、粗

6、細運用、虛實規(guī)律，物體之間的比例關(guān)系、前后層次，注意整體把握。（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作，并及時的給予幫助和指導(dǎo)。）（四）欣賞評述，教師小結(jié) 在評價環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將他們個別的作品展示出來，并讓學(xué)生上臺介紹自己的設(shè)計意圖、寫生經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的看法，這樣讓每個學(xué)生都成為主動參與者，也能讓學(xué)生對這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。 我還會將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來，記錄他們成長的經(jīng)歷，學(xué)生會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課 最后教師做小結(jié)性講評，回顧本課所學(xué)知識，并肯定他們的作品，鼓勵他們繼續(xù)努力。 （課堂評價是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開展學(xué)生互評和自評，促進他們的交流學(xué)習(xí).） 說明：各位評委老師可能注意到我在教學(xué)課件中的范圖及展示的范畫上都加了一個黑色的邊框這個細節(jié)，我的意圖是想讓孩子在每次學(xué)習(xí)作畫的過程中培養(yǎng)他們的構(gòu)圖意識。（五）課后拓展： 思考：多練習(xí)靜物寫生，在此基礎(chǔ)上，可進行風(fēng)景寫