2014年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)我班是四年級(jí) 1 班,有 59 人, 其中女生 27 人。學(xué)生年齡在 10 12歲 ,思想水平不一。但在師生的共同努力下 ,我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作 , 我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。一、 進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育 ,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái) ,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃 , 針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) ,積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范 ,收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初 , 抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī) ,借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育 , 使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)生活 ; 激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了 “團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先 ”的良好班風(fēng) ,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力 ;再者 , 結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析 , 分析其是非 , 總結(jié)其教訓(xùn) ,吸取其經(jīng)驗(yàn) ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 , 完美自己 ; 最后 ,利用每周一次的班隊(duì)會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育 ,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手 ,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣 ,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育 ,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育 ,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德 ,關(guān)鍵在

3、于小學(xué)階段的教育 ,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的 ,而是通過(guò)每一件事 ,每一項(xiàng)活動(dòng) , 每一節(jié)課 ,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái) ,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體 , 以常規(guī)訓(xùn)練為主線 ,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力 ,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。本學(xué)期中 ,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力 ,使每一位學(xué)生都能 “高高興興上學(xué)來(lái) , 平平安安回家去 ”。

4、半年來(lái) , 在全班師生的共同努力下 ,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步 ,集體的成長(zhǎng) , 離不開(kāi)教師 ,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況 ,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行電話溝通、碰頭會(huì)面等形式。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn), 通過(guò)這些工作 , 使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感, 收到了較好的效果。五、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)、生活氛圍。首先，我借鑒了在教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī)：我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s，我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院溃?我要讓老師因?yàn)橛辛?/p>

5、我而欣慰， 我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴?。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在黑板報(bào)中開(kāi)辟“知識(shí)窗” ，將日常學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容展示出來(lái)， 結(jié)合展示一些相關(guān)課外知識(shí)， 把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。在班級(jí)墻上開(kāi)辟“科學(xué)小園地”專(zhuān)欄，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 又美化了班級(jí)環(huán)境， 從無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了好的影響。有了這些措施的實(shí)施， 班委同學(xué)能夠更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的協(xié)助我管理班級(jí)如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作；另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書(shū)、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。總之 ,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī), 但是也還存在有許多的不足之處 ,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。2011 學(xué)年第

6、一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)莊浪一小蘇大鵬四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)莊浪一小蘇大鵬本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（）班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力， 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 最初接觸教學(xué)的時(shí)候， 我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。

7、因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從此可以看出， 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉

8、又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高， 他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)

9、， 不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)， 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)， 但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。 對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本次期末考考試取得了較好的成績(jī)。體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高