三位數(shù)乘兩位數(shù)(藍婷)

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法執(zhí)教者：來賓祥和小學藍婷【教學內(nèi)容】人教版第三單元例1【教學目標】知識技能：使學生充分應用已有經(jīng)驗，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，自主探究推出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。能力目標：通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。情感、態(tài)度和價值觀：學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流能力，獲得成功體驗，樹立學習信心?！窘虒W重點】歸納并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W難點】正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復習舊知1、出示奧

2、運會場的美圖。出示：一個福娃45 元， 12 個要多少錢？學生估算（口頭回答）指名說 45 12 的筆算過程（課件出示算理）總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘，最后把兩次乘的積相加。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法大家總結(jié)得不錯，如果是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你們還會算嗎？這節(jié)課我們就一起來學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。引出課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 設(shè)計意圖 這一環(huán)節(jié)，通過形象生動的課件，激發(fā)學生的學習興趣，不僅溫習了舊知，而且也為學生學習新知架起了橋梁。真正起到了承上啟下的作用二、探究新知1、課件出示：李叔叔從某市乘火車去北京用了12 小時

3、，火車 1 小時約行 145 千米。該市到北京有多少千米？（認真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。獨立列式： 14512= ）2、經(jīng)歷計算過程。（1）分析題意，找數(shù)量關(guān)系式，即：速度時間 =路程，生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列出算式。（2）請學生估一估 14512 的大致范圍。（口頭回答）（3）筆算。你們已經(jīng)學過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計算14512。學生獨立嘗試筆算 .在小組內(nèi)說說你是怎么計算的？先算什么？（先算1452），再算什么？（再算14510）最后算什么？（ 2 個 145 與 10 個 145 的和）板書： 14512=千米14512注意什么。（兩部290分的相同數(shù)

4、位要對齊）1 4 5 1740說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系。對照自己的估算結(jié)果，看看估算值與準確值的誤差，是否是合乎實際，以提高學生估算的真確性。（3）用計算器驗算14512，然后再和筆算結(jié)果對照、檢驗筆算結(jié)果是否正確。（4）歸納算法：計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時，先用第二個因數(shù)的個位乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位乘第一個因數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。 設(shè)計意圖 （這一環(huán)節(jié)，在學生原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，放手讓學生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學生相互交流，然后全班交流，進而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。在這一過程中，我先是讓學生估算，再讓他們筆算，

5、最后用計算器檢驗，這樣，學生在輕松的氛圍中既掌握了知識，同時也培養(yǎng)了學生自主探索的精神，引導學生學會學習。）三、鞏固練習、深化提高。1、大膽來闖關(guān)第一關(guān)：搭橋過河1643243139通過板演使學生明白：遇到兩位數(shù)乘三位數(shù)可通過交換被乘數(shù)與乘數(shù)的位置讓學生進行運算，滲透化思想。提示學生：怎樣列豎式可使計算方便些？讓學生在自主探索、 對比的基礎(chǔ)上反思， 明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。第二關(guān)：火眼金睛（改錯題）2、我們一共有42 個人去北京旅游，該怎么買票呢？本題開放性較強，給了學生充足的發(fā)揮空間，另外也為下節(jié)課末尾有零的筆算乘法做了鋪墊。3、欣賞圖片，滲透環(huán)保意識，適時進行思想教育。四、全課小結(jié)，談談你的收獲。這節(jié)課，我們根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，學會了計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，我們運用的就是遷移類推的辦法，在數(shù)學上，這屬于一種有益的聯(lián)想，也是我們解決問題時經(jīng)常采用的一種思路。 設(shè)計意圖 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，起到提綱挈領(lǐng)的作用。先對學生本堂課的表現(xiàn)給予了肯定和表揚，以增強學生學好數(shù)學的信心。 接著，讓學生用自己的語言說說學到了什么本領(lǐng)， 既讓學生鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的綜合、概括能力。最后，讓學生提醒大家計算時還應該注意什么，一方面給優(yōu)等生提供了展