PEP2 Recycle2 Read aloud教案修改

1、PEP2 Recycle2 Read aloud教案教學內(nèi)容：PEP2 Recycle2 Read aloud 課題名稱：PEP2 Recycle2設計思路： 根據(jù)PEP教材2冊所學，在本課時教學設計中，主要讓學生在結合I like Im句式的基礎上，完成對動物名稱和水果的復數(shù)名稱舊知復習。并在舊知的牽引和融合中，完成新授句式Im I can get the We have的教授和學習。眾所周知，三年級的學生是熱情天真的，對于動物和水果的教學內(nèi)容是非常能吸引他們的眼球的。本課的教學設計就是本著投其所好，并忠于教材的宗旨，以“動物伙伴摘水果”為主線，采用歌曲、游戲、比賽等多種活潑的教學形式，以詞

2、、句結合，語言遷移等多樣化的教學方式，將本課的重點難點一一攻破，從而到達完成本課時教學目標。教學目標：1、知識與水平目標：（1）能夠聽、說、認讀句子so much fruit!ImI can get the Where are the bananas？We have（2） 能夠使用句式Im I can get the We have 實行語言交際。（3） 準確朗讀課文，有感情地表演對話。2、 過程與方法目標：（1） 通過說一說，猜一猜，數(shù)一數(shù)，讀一讀，演一演等學習方式復習水果、動物單詞及相對應句型，結合舊知牽引學習本課句型。（2） 通過學習本課，積累使用所學句型詢問處理實際問題的習慣，發(fā)展水平

3、。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）通過本課學習，積極調(diào)動學生主動學習的興趣，指導學生實行合作學習，并培養(yǎng)學生的觀察水平和實際使用語言的水平。（2）使學生熱愛水果，熱愛動物，并提升學生學習英語的興趣，增強學好英語的信心。教學重、能點分析：1、本課時教學重點：（1）能夠結合水果和數(shù)字的英文名稱，準確表述多少數(shù)量的水果。能夠結合句型I like和水果的名稱，具體表述個體對水果的喜愛之情（2）能夠結合一些外表描述的詞匯如short, tall, big等準確理解和使用Im I can get the 句式。（3）能夠準確、有感情的朗讀和表演對話。2、本課時的難點：能夠對所學新授句型Im I can ge

4、t在對話情境中實行理解，在真實情境中實行使用。課前準備：1、學生準備：學生課本2、教師準備：教學相關課件、單詞卡片、動物頭像、磁鐵、水果圖片，課前教師在黑板上畫好水果園。教學步驟：一、熱身（Warm-up）1. Free-talkReview the sentences： Hello, Im Whats your name? How are you?Nice to meet you.I like Do you like ?2. Review the words of the fruits with the sentence： I like T： So much fruit, what do y

5、ou like?S：I like(pears/oranges/grapes/watermelons/bananas/apples)二、新課表現(xiàn)（Presentation）1. Lead in T: Look! I have a friend, monkey. The monkey likes bananas. Today, he wants to pick fruit with his friends.2.Learn the sentences: Look! So much fruit!（1）Learn the sentence : Look! So much fruit!（2）Practis

6、e the sentence: So much fruit! .（3）Practise the sentence: Look! So much fruit! .3. Learn the sentences :Im I can get the T: The elephant is coming. He says：Im big and tall. I can get the bananas.（1） Learn the sentences: Im big and tall.（2） Use the sentence: Im (big/tall/short)（3） Learn the word: get

7、.對比學習get-set-let（4） Learn the sentences: I can get the bananas. （5）Learn the sentences: I can get the grapes. （6）Learn the sentences: Im short. I can get the strawberries.（7）Practise the sentences: Im I can get the4. Practise the sentences: Im I can get in real circumstance.T :Im tall. I can get the

8、 grapes. Can you?5.Learn and use the sentence: We have T: You have I have We have6. Review the numbers and learn the sentences: 20 grapes.13 bananas.T: They get so much fruit. The tiger asks：How many ?（1）Count the pears:5 pears.（2）Count the apples.10 apples.Add one .11apples（3）Listen and sing :(Elev

9、en-nineteen)Lets count from 11 to 20.（4）Guess:how many grapes? 20 grapes.（5）Listen and say:13 bananas.6.Learn the sentences: :Where are the bananas?（1）Learn the sentences: We have grapes, strawberries, apples,andeh?（2）Learn the sentences: where are the bananas?（3）Say a chant:Chant: Where,where,where

10、?Where are the bananas?There,there,there!Where,where,where?Where are the bananas?Here,here,here!7.Learn the new sentences: Sorry! I like bananas. Hey! I like bananas, too.（1）Listen and read the sentences（2）Reading with feelings8.Learn the dialogue and act it outT:A funny story! Lets watch it.（1） Enjoy the video（2） Read after the tape .（3） Read and act.三、布置作業(yè)（Homework）1.Listen to the tape and read the story on P66 3 times.聽錄音并且讀課文三遍。2.Act the story wi