“20以內(nèi)的退位減法”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、“20以內(nèi)的退位減法”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 通過復(fù)習(xí),學(xué)生能準(zhǔn)確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法，提升口算水平。 2. 通過復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、遷移類推水平以及合作交流、團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)意識。 3.能使用20以內(nèi)退位減法解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí),學(xué)生能準(zhǔn)確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法，并能使用20以內(nèi)退位減法解決生活中的實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備：口算卡片、課件。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，板書課題。老師：小朋友，看！這是誰？（出示圖片：聰聰和明明）今天，數(shù)學(xué)王國的聰聰明明和大家一起上一節(jié)20以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課?？茨膫€小朋友在這節(jié)課表現(xiàn)得最棒？（老師板書課題）二、復(fù)習(xí)過程。1

2、、引入口算練習(xí)。 老師：你們會背花園果園嗎？一起來背一背，看誰背得好聽。（學(xué)生背短文：我們村種了很多果樹。春天，果樹開花了，梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。）老師：瞧！多美麗的花兒?。ǔ鍪咎O果花、梨花形狀的卡片）誰算對了，老師把花兒送給他。12-512-75+713-913-44+911-811-38+3 14-914-59+511-611-55+65+6老師：請小朋友先把花兒輕輕放好，看誰保管得好好的，回家后送給爸爸媽媽。這些算式你是怎樣快速算出得數(shù)的？（想加算減）還有別的方法嗎？（破十法）你能舉個例子說明嗎？比如14-9和11-6能夠怎樣算？小組內(nèi)說一說，上臺展示匯報2、引入看圖計

3、算的練習(xí)請學(xué)生再背短文：秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。老師在黑板上貼出雪梨蘋果圖。 += +=-= -=老師：數(shù)一數(shù)，有幾個蘋果？幾個雪梨？你們能根據(jù)這幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？請你們打開小方格本來寫一寫。看誰寫得又對又漂亮？老師巡視，提醒學(xué)生注意書寫格式以及書寫姿勢。3、引入解決問題的練習(xí)。老師：小燕子說，家鄉(xiāng)的變化真大呀，小朋友也長大一歲了，小燕子想考考大家是不是變聰明了，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（1） （2） ？只 6只12只 ？只= =先用投影出示第一小題。老師：請大家認(rèn)真看圖，想清楚知道什么？應(yīng)該用什么方法計算？學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成計算。然后老師逐步引

4、導(dǎo)學(xué)生交流：從圖里你知道了什么？能夠提什么數(shù)學(xué)問題？（一共有12只螞蟻，走了4只，屋里有幾個？）為什么用減法計算？（從12只里面去掉走了的4只，剩下的就是屋里的只數(shù)。）同樣方法完成第2題比較兩題的計算方法。老師：這兩題的計算方法為什么不一樣？老師小結(jié)：因為數(shù)學(xué)信息不同，問題不同，所以計算方法也不同。你們的眼睛是雪亮的。順利過關(guān)了。4、解決問題。（1）一共要采13個蘑菇。已經(jīng)采了8個。還要采幾個？=（ ）出示題目。老師：這道題講了一件什么事?你知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？學(xué)生獨(dú)立完成。老師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)困生。訂正時讓學(xué)生說一說自己的想法。（學(xué)生獨(dú)立完成。最后交流:為什么用減法計算？）老師小結(jié)：我們要看清楚題目里的已知條件和數(shù)學(xué)問題。求總數(shù)的用加法計算，求其中一部分的用減法計算。下面的題目有點(diǎn)難哦，看看你們是不是真的變聰明了。 （2）一共有14朵花。黃花比紅花多幾朵？ =(朵） 老師讀題。讓學(xué)生獨(dú)立做完后，指名說一說為什么用減法計算。小結(jié)：小朋友們真棒不僅會用破十法和想加算