生長素的生理作用優(yōu)質課課件

1、生長素的生理作用優(yōu)質課,1,生長素的生理作用優(yōu)質課,2,答案是,生長素的生理作用優(yōu)質課,3,知 識 回 顧,1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光彎曲部位在 。 3、生長素的運輸方式主要是 。 4、生長素的主要合成部位是_。 5、生長素在植物體中相對集中在_。 6、生長素的化學本質是 ，具有生長素效應的還有 ，,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下面一段,主動運輸,生長旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA,苯乙酸（PAA,吲哚丁酸(IBA,幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長素的生理作用優(yōu)質課,4,7、向光性的成因及意義： （1）成因： （2）意義,單側光導致生長素分布不

2、均勻，背光的一側生長素含量多，促進作用強，生長快,有利于接受光能，進行光合作用,注意：1、生長素促進生長的機理是促進細胞縱向伸長 2、向光性是體現(xiàn)促生長的典型例子,生長素的生理作用優(yōu)質課,5,第2節(jié) 生長素的生理作用,生長素的生理作用優(yōu)質課,6,生長素的奧秘,含著雨露的嬌羞,張開懷抱的熱情,關不住的春色滿園,向著一縷陽光的勇氣,生長素的生理作用優(yōu)質課,7,是不是生長素的濃度越高， 植物的器官就會生長越快,探究不同濃度生長素類似物對植物生根的影響,提出疑惑,探究實驗,生長素的生理作用優(yōu)質課,8,探究不同濃度生長素類似物對富貴竹生根的影響,生長素（IAA）由植物自身產(chǎn)生，在植物體內含量很少，提取困

3、難，在生產(chǎn)上較少應用。 生長素類似物是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，在生產(chǎn)上有廣泛的應用。 如-萘乙酸（NAA）、 生根粉、2，4-D等,實驗器具：燒杯、量筒、玻璃棒等,實驗材料：生長素類似物萘乙酸,富貴竹,生長素的生理作用優(yōu)質課,9,探究不同濃度生長素類似物（萘乙酸）對富貴 竹生根的影響,清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L,處理的時間、處理的方法、植物枝條的長度長勢等,生根情況（生根的平均長度和數(shù)目,不同濃度的萘乙酸溶液,自變量： 因變量: 無關變量,生長素的生理作用優(yōu)質課,10,促 進,抑 制,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,O,兩重性,清水,

4、生長素的生理作用優(yōu)質課,11,1.曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對根生長的_ 作用加強 2.B點表示的生長素濃度表示_ 3.BC段表示隨生長素濃度升高_ 4.C點表示的生長素濃度對根生長的效應是_ 5.CD段表示_ _,促進,促進根生長的最適濃度,不促進也不抑制,問題探討,A,B,C,D,不同濃度的生長素對植物同一器官的影響不同,低濃度促進生長，高濃度抑制生長-兩重性,對根生長的促進作用減弱,隨生長素濃度升高,對根生長的抑制作用增強,生長素的生理作用優(yōu)質課,12,6.D點所對應的生長素濃度 對根的生長效應是_ 芽的生長效應是_ 莖的生長效應是_,抑制生長,問題探討,A,B,C,D,不促進不抑

5、制,促進生長,同一濃度的生長素對 植物不同器官的影響不同,根,芽,莖,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是,根 芽 莖,生長素的生理作用優(yōu)質課,13,根的向地性和莖的背地性,實例分析（一,生長素的生理作用優(yōu)質課,14,根部： 生長素濃度：C D 生長速度： C D,莖部： 生長素濃度：A B 生長速度： A B,植物根的向地性和莖的背地性,實例分析（一,兩重性,促進作用,生長素的生理作用優(yōu)質課,15,實例分析（二,植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象,頂端優(yōu)勢,原因,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側芽， 從而抑制側芽的生長,生長素的生理作用優(yōu)質課,16,應用,實例

6、分析（二）-頂端優(yōu)勢,果樹的修枝，棉花的摘心-打破頂端優(yōu)勢,木材-保留頂端優(yōu)勢,生長素的生理作用優(yōu)質課,17,頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,生長素的生理作用優(yōu)質課,18,生長素的生理作用特點-兩重性,既能促進生長 ; 也能抑制生長 既能促進發(fā)芽； 也能抑制發(fā)芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果,1、生長素的作用兩重性的表現(xiàn),2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、器官與細胞的成熟情況不同而有差異,濃度： 器官的敏感性： 細胞的成熟情況,生長素類似物也具備同樣生理作用特點,低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至殺死植物,根 芽 莖,幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍,生長素的生理作用優(yōu)質課,19,植物傳粉受精后

7、，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生生長素，以促進子房發(fā)育成果實,1、培育無子果實,如何培育無子番茄,生長素及生長素類似物的應用,花蕾期去雄，用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊，并套袋,生長素的生理作用優(yōu)質課,20,2、 防止落花落果,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果,生長素的生理作用優(yōu)質課,21,3、除草劑,高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物,雙子葉植物,單子葉植物,敏感性： 雙子葉植物單子葉植物,生長素的生理作用優(yōu)質課,22,4、促進扦插枝條生根,扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝下端,我國宋代著作種藝必用中，記載

8、了一種促進枝條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，用小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝.則根生。,生長素的生理作用優(yōu)質課,23,生長素的 生理作用,解除： 摘掉頂芽,頂端優(yōu)勢,原因,現(xiàn)象：頂芽生長，側芽受到抑制,頂芽處生長素濃度低，促進生長,側芽處生長素濃度高，抑制生長,應用： 農(nóng)業(yè)、園藝,課堂小結,生長素的生理作用優(yōu)質課,24,1下列關于生長素的敘述，錯誤的是 A生長素能促進扦插枝條生根 B生長素濃度越高，植物生長越快 C去掉頂芽可以促進側芽生長 D植物向光性運動是生長素不均勻分布所致 2可以證明生長素兩重性的的實例是 A植物的向光性 B頂端優(yōu)勢 C

9、生長素集中在生長旺盛的部位 D生長素促進扦插枝條生根,B,B,生長素的生理作用優(yōu)質課,25,3.某同學在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是,A本實驗的自變量是促進插條生根的IBA濃度大小 B銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果 C本實驗說明,促進銀杏插條生根的最適濃度為1010 mol/L D用三種溶液處理插條的時間應該相同,C,生長素的生理作用優(yōu)質課,26,練習1：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側芽。請分析,1這些側芽發(fā)育成枝的順序是（,2生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側芽處,3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是 （ ） 。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長