六年級上冊四單元習作教案

1、六年級上冊習作教案習作題目調查中的“小插曲”1進一步學習通過事件表達想法的表達方法。習作目標2在習作與交流中，受到思想教育，拓展知識。習作重點把事情寫具體 .習作難點把事情寫具體 .習作體裁童話故事教學準備課件一次備課二次備課一、激發(fā)興趣，調動學生寫作積極性。1 導入：同學們，前兩天 ,我們大家通過走上街頭、看電視等方式查找了錯別字、病句，撰寫了研究報告，我想大家一定收獲很大。2.創(chuàng)設情境：同學們，學校馬上就要開展“語言文字大使”評選活動，我們年級決定選出我們年級的語言文字習 大使，再推到學校參加評選，你們想不想成為文化作 使者呀？快看看有什么標準。出示：記敘意見在調指 查中遇到的事。導與1指

2、導選材訓 提問：要想成為語言文字大使，就要把事寫好，練 打動別人。怎樣才能打動別人呢？（選擇一件值得你思索或讓你觸動的事。 ）在這次活動中，你肯定遇到過不少事，選擇最讓你思索、觸動的事，說一說。2指導寫法怎樣才能把這件最值得你思索或讓你觸動的事寫清楚、具體哪？引導學生說出，教師隨機板書要求。注意把事情的起因、經過、結果寫清楚。介紹得要具體。著重寫你想描述的重點場面?？梢酝ㄟ^具體事例來表達自己的想法。明確重點要求：你認為這些中哪一項任務最難完成？（內容具體）同學們討論一下，怎樣做到具體？然后，把自己所選事的重點情節(jié)部分說一說。請一位同學說。同學們評議。表揚優(yōu)點，指出不足。重點指點：要想說具體，就

3、要細致描繪人物動作、神態(tài)，自己的心理活動及周圍人的表現(xiàn)等。讓這位同學在大家?guī)椭?，再次講述這件事?？偨Y學法：剛才，我們用什么方法把事的重點情節(jié)說具體？引導學生總結：描繪人物動作、神態(tài)，自己的心理活動及周圍人的表現(xiàn)等。用剛才的方法，自己寫。作業(yè) :完成本次作文。板調查中的“小插曲”書1起因、經過、結果設2內容具體。（語言、動作、神態(tài)）計3感受真實。習作講評習作反思范文：調查中的小插曲這個星期，老師交給我們一個小任務， 要我們自己到街上做個調查，題目是：正確使用中國漢字。星期六，我?guī)е蠋熃o我們布置的任務獨自一個人到街上調查，我來到步行街，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接??！我到處尋找目標，有的使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上寫著：“波蘿每斤 2 元”他把“菠”字寫成“波”字。路過市場，我看見一個老奶奶旁邊豎著一塊招牌：新鮮雞旦，每斤五元。發(fā)現(xiàn)了一個錯別字就走到老奶奶面前說： “老奶奶，你把“蛋”字寫成了“旦”字，你能把它改過來嗎？”老奶奶慢條斯理的說： “噢，是嗎？我也很想改過來?。〉?，我是從農村來的，沒什么文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，我哪會帶筆出來??？小朋友，你能幫我改過來嗎？”聽了老奶奶的話，我立即用自己身上的筆幫老奶奶改過來。 老奶奶開心地笑了，我也興高采烈的回了家。這次行動讓原來膽小的我變得大膽了，勇敢了許多。而且，也體會到了什么