初中七年級地理上冊《世界的發(fā)展與合作》名師精編教案新人教版

1、名校名 推薦廣東省廣州市白云區(qū)匯僑中學七年級地理上冊世界的發(fā)展與合作教案新人教版教學目標（ 1）能用實例說明加強國際合作的重要性。（ 2）說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。（ 3）通過本節(jié)課學習，使學生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。教學流程1. 時事熱點，導入本課通過 “冰島國家破產(chǎn)”等一系列新聞報道，引出如下問題： 是什么導致事件的出現(xiàn)呢？金融危機爆發(fā)于哪個國家？為什么金融危機蔓延到全球，影響了我們生產(chǎn)和生活各個方面。今天我們就共同學習從金融危機看世界的發(fā)展與合作設計意圖： 以當今時事熱點金融危機為教學線索，設置有探究性問題，激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，發(fā)揮

2、學生學習的主動性，創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。2. 學習新知，做好鋪墊首先介紹金融危機的背景資料， 內容要恰到好處， 引入世界按經(jīng)濟劃分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。通過觀察“羅斯一家的照片”和“納米亞的照片”，了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布、發(fā)展中國家和發(fā)達國家的劃分。通過“國際統(tǒng)計年鑒”和“世界政區(qū)圖”了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。通過“ 發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口和國家總收入比較”和“ 發(fā)達國家和發(fā)展中國家工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)”圖表，分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異。設計意圖：充分利用圖表，以圖導學，突出學科特點；通過對比，突出特點。3. 案例分析，觸類旁通案例分析：美 國通用汽車公司生 產(chǎn)思考以下問

3、題：（ 1）從生產(chǎn)汽車來看：美國的工業(yè)生產(chǎn)是獨立自主的嗎 ？為什么美國汽車生產(chǎn)要打上世界各地的烙印呢？（解決國際合作的重要性）1名校名 推薦（ 2）利用“發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布圖”和“世界政區(qū)地圖”，解釋為什么金融危機會殃及全球。（ 3）金融危機的爆發(fā)，美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)，會帶來什么影響呢？（理解國際合作）（ 4）在經(jīng)濟聯(lián)系中，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的合作，我們把它稱為“南北對話”；發(fā)展中國家與發(fā)展中國家的合作，我們把它稱為“南南合作”。（ 5）在國際經(jīng)濟秩序中，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟合作并不是平等的，這是造成發(fā)展中國家落后于發(fā)達國家的重要原因之一。完成課本第93 頁活動。設計意圖：利用

4、時事熱點美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)的案例分析，設置層層遞進的問題，既讓學生體會國際合作的重要性，又讓學生運用所學的知識解釋問題，培養(yǎng) 學生學以致用的能力。4. 角色扮演，學以致用發(fā)達國家和發(fā)展中國家應如何應對金融危機呢？角色扮演：鐵礦開采商、汽車制造商、農(nóng)民、發(fā)達國家領導、發(fā)展中國家領導等角色問題：（ 1）金融危機爆發(fā)，世界資金的流動性減少，購買力下降，對各行業(yè)產(chǎn)生什么影響？（ 2）針對銷售量下降，你采取哪些措施來解決呢？設計意圖： 通過角色扮演，激發(fā)學生參與的興趣，學生在積極參與的過程中，能夠解決當今世界熱點問題，體現(xiàn)了地理學科價值。問題源于教材，高于教材，角色扮演降低了問題的難度， 培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的