天成鎮(zhèn)留守兒童調(diào)查報告

1、天成鎮(zhèn)留守兒童調(diào)查報告12020 年 4 月 19 日農(nóng) 村留 守兒童 調(diào) 查 報告天成鎮(zhèn)留守兒童調(diào)查報告作者 余超文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。年 01 月 23 日目 錄前言 .（2-3）正文 .（4-14）結(jié)尾 .（ 14 ）問卷調(diào)查 .（ 15-18 ）12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。前 言調(diào)查緣由： 隨著社會主義經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之不斷發(fā)生調(diào)整，越來越多的農(nóng)村富余勞動力離開家鄉(xiāng)，進城從事二、三產(chǎn)業(yè)，形成了一個龐大的社會群體農(nóng)民工。隨之而來也產(chǎn)生了一個特殊的弱勢群體留守兒童。因父母長期在外務(wù)工，給這些留守兒童帶來的諸如心理

2、關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不全；脫離父母監(jiān)護，安全隱患凸顯；智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績不佳；家庭管教缺乏，日常行為不良等問題。針對留守兒童存在的這些問題，根據(jù)自己的工作要求，在 9 月- 1 月份，結(jié)合全鎮(zhèn)各校對留守兒童的調(diào)查基礎(chǔ)上，自己進一步對全鎮(zhèn)各村留守兒童現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查任務(wù)：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村留守兒童身上存在諸多問題。調(diào)查目的： 發(fā)現(xiàn)問題最終尋求出解決問題的方法，策略。調(diào)查經(jīng)過：9 月 15 日 -25 日分別對不同年齡段的留守兒童發(fā)放調(diào)查問卷并與其進行交談，了解其心理問題，同時與其監(jiān)護人進行走訪，詳細22020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。了解留守兒童生活狀況。

3、10 月 13-15 日，整理調(diào)查問卷結(jié)果，并為對學(xué)校的調(diào)查準(zhǔn)備材料。10 月 18-21 日，對鐵塬、張家山、王馬咀、中心小學(xué)老師進行走訪，了解處于小學(xué)階段的留守兒童的教育狀況。10 月 25 日，對天成鎮(zhèn)中學(xué)老師進行走訪，了解處于中學(xué)階段的留守兒童的教育狀況。11 月 10-20 日，對留守兒童在外務(wù)工父母進行電話交談。并與回家探親的在外務(wù)工人員進行走訪。12 月 8-18 日，來到上寨子、王家莊、鐵塬、范家營、馬曲、張家山村委會，與村領(lǐng)導(dǎo)就本村的留守兒童現(xiàn)狀進行交談。12 月 30 日，調(diào)查過程結(jié)束，開始撰寫調(diào)查報告。報告內(nèi)容：首先對調(diào)查對象做一個總體概括，其次是調(diào)查結(jié)果概述，然后是調(diào)查

4、結(jié)果的分析，包括存在的問題以及產(chǎn)生這樣問題的主要原因，最后是解決問題的一些建議和策略。32020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。關(guān)于天成鎮(zhèn)留守兒童的社會調(diào)查報告余超摘 要： “留守兒童 ”問題已成為全民關(guān)注的社會問題，由于她們長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，長此以往，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等心理問題。受教育教育狀況及生活狀況不容樂觀。為此，本文經(jīng)過調(diào)查、訪談等多種方法，對留守兒童身上存在的諸多問題進行深入的研究，積極探討其產(chǎn)生的根本原因，提出了留守兒童有效的應(yīng)對政策，以便幫助 “留守兒童 ”重建自信心，樹立良好的人生觀和價值觀，使其身心能夠健康發(fā)展。關(guān)鍵詞： 留守兒童，心理，教育，政策。正 文：眾所周知，隨著社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生調(diào)整，越來越多的農(nóng)村富余勞動力離開家鄉(xiāng)，進城從事二