二年級部編語文二年級下冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)題

1、【部編語文】二年級下冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)題 一、二年級語文下冊閱讀理解練習(xí) 閱讀短文，回答問題短文。1 （一）小壁虎借尾巴 爬回家里找媽媽。,心里很難過。他爬呀爬 小壁虎借不到尾巴 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一 !”我長出一條新尾巴啦高興得叫了起來:“看, ）從選文中找出一對反義詞寫下來。（1 _-_ ）而難過。（2）小壁虎因為（ 自己沒有尾巴 借不到尾巴 ,連一連。）想一想,讀一讀3（ 掌握方向小魚的尾巴_ 撥水游泳老牛的尾巴_ 驅(qū)趕蚊蠅_ 燕子的尾巴 ? 為什么4）小壁虎需不需要借尾巴呢?（ ）難過；高興1【答案】 （ ）（2 ）撥水游泳；

2、驅(qū)趕蚊蠅；掌握方向3（ ）不需要。因為壁虎尾巴有再生能力。（4 【解析】 閱讀短文，回答問題。2 花荷 水面上探出了一個個粉紅的小腦袋。 這些小姑娘像剛剛睡醒一樣，睜開眼睛，望著這新奇的世界。看，他們慢慢地張開小 嘴，美啊，笑啊，笑出一個美麗的夏天！ 我坐在船上，多想剪一枝帶回家，但是我知道，它的家是水塘。 ）根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語。（1 _ 新奇的美麗的 _個自然段。（2）短文共有 _?！?（）短文中的“小姑娘是指 ）這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？（4 ）世界；夏天1（ 【答案】 32）（ ）荷花3（ ）不能，因為水塘才是荷花的家。（4 【解析】 ) 題中不會寫的字用拼音我會讀短文，并

3、回答問題。 (3 自己去吧 小猴說：“媽媽，我要吃果子。”媽媽說：“樹上多著呢，自己去摘吧!”這樣，小猴學(xué)會了 爬樹。 小鴨說：“媽媽，我要洗澡。”媽媽說：“池塘大著呢，自己去洗吧?！边^了幾天，小鴨學(xué) 會了游泳。 小鷹說：“媽媽，山那邊怎么樣，您帶我去好嗎?”媽媽說：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看 )(xin”過了幾天，小鷹學(xué)會了飛翔吧。 1（）照樣子，在文中找到恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?_ 風(fēng)景( 多 ) 池塘例：果子 2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。（ 學(xué)會爬樹看風(fēng)景 小猴_ 學(xué)會游泳洗澡 小鷹_ 學(xué)會飛翔 摘果子小鴨_ ）選一選。（3 ） 媽媽為什么要孩子們自己去做呢? （ 麻煩。(tin)媽媽不愿意孩子們給

4、自己添 媽媽希望孩子們自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。 。，還會_（4）我也是個獨立愛學(xué)的孩子，我會_ ）大；美（1【答案】 學(xué)會游泳學(xué)會飛翔；洗澡學(xué)會爬樹；看風(fēng)景）摘果子（2 ）（3 ）自己穿衣服；洗衣服（4 【解析】 閱讀理解，完成練習(xí)。4 好消息 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。 春天來了?，F(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息 _）全文共有個自然段。1（ ）在文中找出與下列詞語意思相反的詞。

5、2（ _重去_ 哭_ 壞_ ）你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。（3 請把它們的名字圈起來吧！。4）都有誰在傳遞這個好消息?（ ）五1【答案】 （ ）笑；好；來；輕2（ ）春天來了。3（ ）微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。（4 【解析】 五月四日是小兔的生日，許多小動物都前來向它祝賀。 閱讀短文，完成練習(xí)。5 小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚。大家一起唱歌，祝 小兔生日快樂。 標(biāo)出來?！币粋€自然段。第二自然段有_句話，用“1（）這篇短文共有_ _日。月（2）小兔的生日是_ _。_、_和（3）來祝賀小兔生日快樂的有_、_、 4）找出大家祝小兔生日快樂的句子。（ 牛奶）

6、請把小動物和它們送的生日禮物用線連起來。小猴_ （5 桃子小牛_ 雞蛋_ 小貓 魚_ 小山羊 青草母雞_ 2；）2【答案】（1 ）五；四2（ ）小山羊；小牛；小猴；母雞；小貓3（ ）大家一起唱歌，祝小兔生日快樂。（4 5）桃子；牛奶；魚；青草；雞蛋（ 【解析】 閱讀下文，回答問題6 前些時候，爸爸給我買了一只金絲熊。金絲熊長著漂亮的耳朵，圓圓的鼻子，濃濃的絨 毛，樣子十分可愛。 我和弟弟經(jīng)常喂它東西吃，有時喂它白菜，有時喂它油菜，有時還喂它花生米。它吃得 可香啦。 有一天，金絲熊把它住的紙箱咬了一個大洞，逃跑了。我們可急啦，到處找它。后來在 廚房的柜子下面捉住了它，真有意思。 _自然段寫了金絲

7、熊的樣子。_（1）短文有個自然段，第 嘴唇_ 鼻子 烏黑的）用線把相應(yīng)的詞語連起來。濃濃的（2_ 頭發(fā)_ 明亮的圓圓的_ 耳朵 眼睛_ 紅紅的 絨毛_ 漂亮的 。_和_（3）金絲熊喜歡吃_、 。4）金絲熊逃跑后躲在了什么地方？金絲熊逃跑后躲在了_（ 1；1）3【答案】（ ）絨毛；頭發(fā)；鼻子；眼睛；耳朵；嘴唇2（ ）白菜；油菜；花生米3（ ）廚房的柜子下面（4 【解析】 羊媽媽帶著小羊到菜園里去收菜。 閱讀下文，回答問題7 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最 ”好吃。 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子 ”才

8、好吃呢！ ” “要吃西紅柿的果實呀！ 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說： ”標(biāo)出來。_句話，用“（1）短文有_個自然段。第二自然段有 。_它們”指的是2）“它們走到蘿卜地里”，“（ 葉子_ （3）下面的菜應(yīng)該吃什么，請用線連一連。蘿卜 果實_ 白菜 根西紅柿_ 白菜_ 一羊 一_蘿卜（4）填上合適的量詞。一_ _葉子_菜園 一一_菜地 一 4；1（）4【答案】 ）羊媽媽和小羊2（ ）果實；根；葉子3（ ）只；個；棵；塊；個；片（4 【解析】 閱讀下文，回答問題。8 我的鉛筆盒 我有一個鉛筆盒， 上學(xué)放學(xué)跟著我。 盒子大來鉛筆多， 鉛筆把盒子染得黑呵呵。 我不想用來不想摸， 我

9、想換個鉛筆盒。 媽媽告訴我： 鉛筆盒是鉛筆的窩， 多幫鉛筆打打掃， 多幫鉛筆擦擦窩。 我照媽媽說的做， 鉛筆干凈，盒子也美呵呵！ 照媽媽說的做，鉛筆盒變得_。，后來（1）鉛筆盒先是_“我” ）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“_”畫出來。（2 ）（3）鉛筆盒為什么會變臟？（因為鉛筆盒太大鉛筆把鉛筆盒染臟了。 C. A. 因為鉛筆盒本來就是臟的。 B. 了。 換了新的鉛筆盒了嗎？從哪里看出來的？（4）“我” ）黑呵呵；美呵呵1【答案】 （ ）多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。（2 B（3）這句話可以”（4）“我沒有換新的鉛筆盒。從“我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵” 看出。 【解析】 讀兒歌，完

10、成練習(xí)。9 春天到了 ）了腰。chng zhng春天到，春天到，花兒露出了笑臉（ninlin ），小草伸長（ 春天到，春天到，燕子搭新窩，喜鵲喳喳叫。 1）為劃線字選擇正確的讀音。（ ）zhng_（chng lin nin） 伸長_笑臉（ 花笑了）花開了；”指_。（）（2“花兒露出了笑臉 小草長高了）小草剛睡醒；指_。（”“小草伸長了腰 3）兒歌中的燕子，喜鵲在春天里忙著做什么呢？選一選。（填序號）（ 喳喳叫 搭新窩 。在， _在_ chng；1）lin【答案】 （ ；（2） （3）； 【解析】 10閱讀下文，回答問題。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰

11、嘰喳 喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 式的詞語，再寫兩個這樣的詞語。1）用波浪線畫出文段中“AABB”（ ）仿照文段中劃線的句子，補寫下面的句子。（2 。_也很很_， （填序號）樹和喜鵲為什么都感到快樂？_（3 喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很快樂。 他們都有了朋友，不再孤單。 ）你什么時候會感到很快樂？（4 ）嘰嘰喳喳、安安靜靜；干干凈凈、平平安安1 （【答案】 ）秋天；美；冬天；美（2 3）（ 4）我和小伙伴們在一起玩的時候感到很快樂。（ 【解析】 閱讀下文，回答問題11 河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。 保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。 請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病

12、。 _句話。（1）選文共有 ）比一比，來組詞。2（ _請_ 晴_ 青 _情_ 睛_ 清 ）你喜歡小青蛙嗎？為什么？（3 3）（1【答案】 ）青蛙；晴天；請求；清水；眼睛；事情（2 ）我喜歡小青蛙，因為它可以捉害蟲。（3 【解析】 讀一讀，做一做。12 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很 美的水花。 ）照樣子寫詞語。1（ _ _笑嘻嘻 去來_來_去 _ _游來游去 用文段中的話回答。?（2）小魚兒說了些什么 。）從這段話中，可以看出小魚兒在荷葉下生活得很_3（ ）看圖想一想：荷葉是小朋友的什么。4（ 小朋友笑得美滋滋的?！薄荷葉是我的“小朋友說： ）

13、樂呵呵1 （【答案】 ；胖乎乎 ；飛 ；飛 ；走 ；走 ）荷葉是我的涼傘。（2 ）快樂（3 ）太陽帽（4 【解析】 讀短文，完成練習(xí)。13 雨前的考試 動物氣象站要招考了，主考官是青蛙博士。 太陽當(dāng)空，天上白云朵朵，青蛙問考生：午后會不會下雨？ 第一個回答的是烏龜。它說：“我是冷血動物，我覺得背發(fā)潮了，今天午后有雨。”青蛙 ”龜背潮，下雨兆。你答對了。說：“ 螞蟻們背著行李對青蛙說：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙說：“對，螞蟻搬家，雨 ”點跟著下。 這時，燕子貼著地面飛到青蛙跟前說：“午后有雨。”青蛙點點頭：“不錯，燕子低飛，大 ”雨要來臨。 于是，它們都被錄取了。 _節(jié)，請標(biāo)上小節(jié)號。（

14、1）短文共 。_和_）動物氣象站的主考官是（2_，參加考試的有_、 ）它們都被錄取了，為什么？請找出青蛙說的話。（3 61）【答案】 （ ）青蛙博；烏龜；螞蟻；燕子（2（3）“龜背潮，下雨兆。你答對了?！薄皩Γ瑡屜伆峒遥挈c跟著下。”“不錯，燕子低飛， ” 大雨要來臨。 【解析】 閱讀下文，回答問題。14 小貓 雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點小聲音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時，它會跟一只螞蟻

15、到處走，鼻子離地很近很 小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。近 ）1）這段話主要講小貓（ （ 高興D. 神氣十足 討人喜歡B. 調(diào)皮 C. A. ）填空（2 的眼睛 _ _的舌頭_的腦袋 的臉蛋 _ _小貓_的毛 “_”畫出中心句。（3）用（4）短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的_討人喜歡，再寫小貓在_ 時討人喜歡。 5）抄下一個比喻句，并填空。（ 。比作_。句中把_（6）“等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近”此處的省略號說明小貓的一些活動 沒寫出來，請你寫一種。 A） （1【答案】 ）尖尖；粗糙；綠寶石

16、般；潔白無暇；調(diào)皮；神氣十足2（ ）雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！3（ ）外貌；太陽出來4（ ）神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石5（ ）略（6【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照 語言習(xí)慣合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行?/p>

17、句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括 了段意。這段話的中心句在段首。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合 進(jìn)行補充填空即可。)前后句(題目提供的信息 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本 體、喻體有相似點，但不是同一類事物。）續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，人物的統(tǒng)6（ 一，線索的統(tǒng)一，語言風(fēng)格的統(tǒng)一。在續(xù)寫時緊扣

18、所給原文的中心，使主題得以深化和升華。不得脫離原主題而另起爐灶。續(xù)寫部分與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性。就是說 所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一個完整的文章。銜接處要自然、圓滑。 故答案為：（1）A（2）尖尖、粗糙、綠寶石般、潔白無暇、調(diào)皮、神氣十足 （3）雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦?。?）外貌、太陽出來 （5）神氣十足的臉上，兩只綠寶 6）略石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石（ ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！军c評】（1 （2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程 中積累好詞好句。增加詞匯量。 ）考查學(xué)生掌握

19、找中心句的方法并運用。（3 （4）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填 好每一空。 （5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會應(yīng)用。 ）注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。6 （ 讀短文，完成練習(xí)15 彩虹 今天下午，下了一場大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹， 彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問奶奶：“彩虹是怎么出來的尿奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云 ”端。 我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、

20、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。 ”空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗。 ）在橫線上填上合適的詞語。（1 的橋的彩虹 _ ）讀一讀，填一填。2（ 。_，顏色_，樣子彩虹出現(xiàn)的時間是_ ）照樣子寫句子。3（ 彎彎的彩虹就像一座小橋。 。就像_ ）彩虹是怎么形成的？4（ ）彎彎；堅固1 （【答案】 ）雨后；五彩繽紛；彎彎的（2 ）一片片的柳絮；鵝毛輕輕地飄落在地面上3（4）下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、 綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。 【解析】 閱讀下文，回答問題它們流淚了16 在茂密的森林里住著一些小動物，它們快樂地生活著。突然有一天，森

21、林里來了很多人 他們把一棵棵大樹鋸倒了。 小動物們驚慌地四處奔跑，熊貓說：“我沒有竹子吃了?！鄙哒f：“我沒有地方藏了?！毙?說著，它們都流下了傷心的淚水?！拔覜]有地方搭窩下蛋了?！兵B說： 個自然段。）短文共有_（1 這幾種小動物流淚了。、_2）文中寫到_、_（ “_”和等詞?？鞓贰笨梢該Q成“_”（3）文中劃線詞“ “_”分別畫出小動物們流淚的原因。（4）用 5）小動物們無家可歸了，你有什么辦法讓它們能繼續(xù)快樂地生活？（ 21）【答案】（ ）熊貓；蛇；小鳥（2 ）快活；開心（3 ）略（4 ）要多植樹造林。（5 【解析】 閱讀下文，回答問題17 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰

22、喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳 喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 這樣的同類詞語?！薄鞍舶察o靜（1）寫出和 _、_、 ）用最后一段中劃線詞語造句。（2 。也很_，_很（3）選文共有_個自然段，主要寫_有了鄰居很_，喜鵲有了 也很快樂。_ ）快快樂樂；高高興興；平平安安（1【答案】 ）我；開心；媽媽；開心（2 ；樹；快樂；鄰居3）3（ 【解析】 閱讀下文，回答問題18 好孩子芳芳 芳芳是一年級的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動。她常想：“家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事， ”我也是家庭的一員，也應(yīng)該主動做些家務(wù)活兒。 早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃 圾。 星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：“家務(wù)活不能光讓大人做，我也有責(zé)任。我跟您一起 說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈?！毕?。 奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：“芳芳能為家庭盡份責(zé)任，常做一些家務(wù)勞 ”動，是個愛勞動的好孩子。 ）在橫線上填上合適的詞。1（ _體貼熱愛_ 努力_ ）下面的說法對嗎？為什么？2（ 我想做家務(wù)活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)活會影響學(xué)習(xí)。 ）學(xué)習(xí)；勞動；大