通分教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)通分教學(xué)設(shè)計(jì)龍池鎮(zhèn)中心校張忠芝教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第94的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解通分的意義，掌握通分的方法，能比較熟練的進(jìn)行通分。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索合作交流、自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能正確的進(jìn)行計(jì)算。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及比較、推理的思想方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4 1、課件出示例4情景圖學(xué)生觀察猜猜：他們種的油菜多還是茄子多呢？學(xué)生思考回答。 大家都說(shuō)他們種的茄子多，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。2. 比較一下：（ ） （ ） （ ） （ ）3. 通過(guò)比較剛才這

2、一組分?jǐn)?shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4. 夏季的時(shí)候，小明和奶奶把菜地的 種上了黃瓜，把菜地的 種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個(gè)多一些呢？5. 先自己比較一下和 的大小，然后把你的想法說(shuō)給同桌聽一聽。6. 組織交流。7. 比較一下：（ ） （ ） （ ） （ ）8. 提問(wèn)：通過(guò)比較剛才這一組分?jǐn)?shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9. 小練習(xí)：（ ） （ ） （ ） （ ）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法1. 課件出示情景圖例5學(xué)生看例題。這個(gè)問(wèn)題你能自己試著解決嗎？看看要求嘗試解決。2. 匯報(bào)交流。3. 比較方法，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法并說(shuō)出理由。4. 小結(jié)：在比較兩個(gè)異分母的分?jǐn)?shù)大小的時(shí)候，習(xí)慣把它們化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)來(lái)比較大小。這種方法在數(shù)學(xué)上叫作通分。5. 通分時(shí)我們用什么來(lái)做兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母呢？與同桌交流自己的想法。三、鞏固練習(xí)，熟練運(yùn)用“做一做”第1題和2題1、 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。2、 抽生匯報(bào)集體評(píng)議。四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 五、布置作業(yè)第75頁(yè)練習(xí)十八，第1題、第2題、第3題、第4題。板書設(shè)計(jì)：通分比較兩個(gè)異分母的分?jǐn)?shù)大小的時(shí)