吉林省龍井市第一幼兒園.ppt

1、a,1,我的學(xué)習(xí)成果展示,吉林省龍井市第一幼兒園,幼兒一班 蘆世紅,a,2,目錄,二、作品內(nèi)容,一、作品名稱,三、作品中出色的地方,四、作品中需要改進(jìn)的地方,a,3,我展示的作品名稱,一、水教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,二、水授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案,a,4,作品內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)流程圖,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點(diǎn)及解決措施,教學(xué)設(shè)計(jì)思路,信息技術(shù)應(yīng)用分析,教學(xué)過(guò)程,學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表,a,5,教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,a,6,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,a,7,學(xué)習(xí)者分析,朝鮮族幼兒雖然學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)，但對(duì)漢語(yǔ)的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力還很欠缺，我班幼兒今年九月已進(jìn)入大班，可是孩子漢語(yǔ)水平局限于中班漢族孩子的水平，

2、因此，為了孩子漢語(yǔ)水平的提高我選擇了詩(shī)歌水這節(jié)課，讓朝鮮族幼兒在能理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽的用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,a,8,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道我們身邊有各種各樣的水。 2、感知疊詞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用疊詞。 3、掌握重點(diǎn)字詞,a,9,教學(xué)重點(diǎn)及解決措施,重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知疊詞的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：會(huì)使用疊詞，并能創(chuàng)編兒歌。 解決措施：利用多媒體課件、各種實(shí)物、圖片以及教師的引導(dǎo)提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,a,10,教學(xué)設(shè)計(jì)思路,為了讓朝鮮族幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)感興趣，利用詩(shī)歌中各種各樣的水把幼兒帶入日常生活中，幼兒已經(jīng)有了生活經(jīng)驗(yàn)，在表達(dá)水的特點(diǎn)及形態(tài)等都能激發(fā)了幼兒參與辯論

3、的興趣，從而認(rèn)識(shí)到生活在各種各樣的水。然后教師利用多媒體課件播放出各種水的圖片，讓幼兒在畫(huà)面中體會(huì)和理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解疊詞給詩(shī)歌帶來(lái)的語(yǔ)言藝術(shù)的美很好的激發(fā)幼兒的興趣。最后教師利用詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的能力，讓幼兒在創(chuàng)編同時(shí)，感受水在生活中的美，產(chǎn)生節(jié)約用水珍惜水資源的情感,a,11,信息技術(shù)分析,a,12,教學(xué)過(guò)程,一、設(shè)置水的謎語(yǔ)，吸引幼兒，自然進(jìn)入主題 師：“今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜到。手抓不起，刀切不開(kāi)，做飯洗衣離不開(kāi)?！?教師隨機(jī)點(diǎn)擊課件“水”字出現(xiàn)，讓幼兒感知。 二、教師講解詩(shī)歌中出現(xiàn)的疊詞含義，幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能看疊詞朗讀讀詩(shī)歌內(nèi)容。 1、分享與講述，鞏

4、固幼兒對(duì)水的形態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)。 師：你在哪里看過(guò)水？他是什么樣的？是什么位的？鞏固幼兒對(duì)水的形態(tài)、特征的認(rèn)識(shí) 2、擴(kuò)散性聯(lián)想：猜水 師：小小的水是什么水？大大的水是什么水？ 通過(guò)提問(wèn)，引入詩(shī)歌內(nèi)容。 大大的水是海水，小小的水是淚水。 師：甜甜的水是什么水？咸咸的水是什么水？ 依次改變提問(wèn)方式，導(dǎo)出詩(shī)歌。教師適時(shí)出示課件，并重點(diǎn)講述詩(shī)歌中的疊詞。引導(dǎo)幼兒從各種水的特點(diǎn)來(lái)理解詩(shī)歌內(nèi)容。 3、教師啟發(fā)幼兒看疊詞說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。 三、創(chuàng)編活動(dòng) 仿編詩(shī)歌 1、啟發(fā)幼兒思考：除了詩(shī)歌中說(shuō)的水，你還知道什么樣的水？他們的特點(diǎn)是什么？ 2、幼兒結(jié)合自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編。如：大大的水，是瀑布。涼涼的水，是冰水

5、等。 活動(dòng)延伸：讓幼兒觀察生活中“還有什么水是的”并記錄，將記錄卡制訂成詩(shī)歌圖書(shū)水。 四、思想教育 教育幼兒水與人類(lèi)是好朋友，我們的生活離不開(kāi)水，我們要珍惜每一滴水,a,13,學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表,a,14,課程流程圖,a,15,作品中出色的地方,孩子們對(duì)水特別感興趣，處于探索期的幼兒，對(duì)水是熟悉的，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在詩(shī)歌中掌握各種各樣的水及疊詞的運(yùn)用。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受，我從網(wǎng)上找了一些圖片制成這個(gè)活動(dòng)的PPT使朝鮮族幼兒更直觀的理解詩(shī)歌內(nèi)容，活動(dòng)一開(kāi)始，我出了水謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。接著，我給出一個(gè)問(wèn)題：“你在哪里看過(guò)水，它是什么樣的？”小朋友想出了好多，有的說(shuō)的也很好，我給孩子們邊看課件邊導(dǎo)出詩(shī)歌內(nèi)容，孩子們很快掌握了詩(shī)歌內(nèi)容，在創(chuàng)編活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的特別活躍，能大膽的和同伴交流,a,16,作品中需要改進(jìn)的地方,在活動(dòng)中還是老師說(shuō)的多，幼兒只是回應(yīng)老師。例如：什么水甜甜的？幼兒只說(shuō)：西瓜水。不說(shuō)完整句子。在活動(dòng)中的不能說(shuō)完整的句子。 通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我也找到了一些有效的方式方法，如：要