依法參與民事活動教學(xué)案

1、第十一課 依法公正處理民事關(guān)系 一、依法參與民事活動 一、教學(xué)目標 1認知 1）理解民事關(guān)系的概念 2）理解并識記民法的基本原則 2情感態(tài)度觀念 1）充分認識民法基本原則的重要性，并樹立在民事活動中自覺遵守民法基本原則的意識。 2）自覺運用民法規(guī)自己的行為。 3）樹立通過法律途徑維護合法民事權(quán)益的意識。 3運用 1）能舉出生活中的實例，說明什么是民事關(guān)系。 2）能判斷身邊的人是否具備成為民事主體的資格。 二、教材分析 1教學(xué)重點 1）民法的基本原則 民法的基本原則貫穿民法的始終，是民事立法的指導(dǎo)方針，也是民事主體進行民事活動的基本準則，同時也是法院審判民事案件的基本準則。因此，這個容在民法部分

2、的教學(xué)中處于至關(guān)重要的地位 2）成為民事主體的資格 而任何一種民事活民法是用來調(diào)節(jié)民事活動中形成的各種利益關(guān)系的法律，動都是通過民事主體來完成的。民事活動是否有效往往與民事主體的資格狀況有密切關(guān)系。因此，使學(xué)生通過學(xué)習，形成判斷民事主體資格的能力，對于他們正確進行民事活動，正確行使民事權(quán)利、維護自身的民事權(quán)益有重要作用。 3）依法處理民事關(guān)系 了解民法的基本原則、正確判斷民事主體的資格，都是為了使學(xué)生在民事活動中依法處理民事關(guān)系，尊重他人的合法民事權(quán)利，正確地運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。因此，“依法處理民事關(guān)系”應(yīng)該是本節(jié)課全部教學(xué)容的落腳點。 2教學(xué)難點 民法的基本原則 民法的基本原則教

3、材上只列出了五點，但這些原則卻滲透于生活中的各種民事活動之中。中職生的生活經(jīng)歷主要是從家到校園，民事活動的經(jīng)驗并不豐富，因此，這些簡單的原則表述對于學(xué)生來講會顯得過于抽象，在有限的教學(xué)時間要做到使學(xué)生充分認識和把握這些原則有一定的難度。解決這個難點，需要在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，或加入適當?shù)陌咐夭?，幫助學(xué)生降低理解難度。 3結(jié)構(gòu)線索 本課的容以民法與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系為起點，使學(xué)生在理解民事關(guān)系這一概念的基礎(chǔ)上進入民法基本原則的學(xué)習。然后，教材容過渡到“成為民事主體的資格”，最后落腳到“依法處理民事關(guān)系”這部分容。全部容從日常生活出發(fā)，最后又回歸到了日常生活的需要。 三、學(xué)情分析

4、學(xué)生對于生活中的民事行為和一些民事關(guān)系并不陌生，自己也進行過一些民事活動，但要把這些常見的活動上升到概念和原則的層面上來，就存在一定的難度。因此，在教學(xué)中，最好設(shè)法調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗作為本節(jié)課知識學(xué)習的感性認識基礎(chǔ)，使學(xué)生在這些感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上比較順暢地領(lǐng)悟和接受新的容。 四、教學(xué)方法 案例法、講授法、討論法、談話法 五、教學(xué)過程 【創(chuàng)境激趣】仙山市工商局在春節(jié)前夕開展了涉及行業(yè)安全的大檢查年初，1：2010案例家具廠，“萬家用”20日來到了本市從事辦公家具生產(chǎn)的龍頭企業(yè)活動。1月 對該企業(yè)安全生產(chǎn)方面存在的兩個問題提出了整改要求。需要購進日，20仙山市工商局由于新的辦公大樓落

5、成，2010年3月案例2: 萬元的辦家具廠并購買了價值20一批新的辦公家具，于是，派人到“萬家用” 公家具?！疽济骼怼?思考問題：2010年1月20日和3月20日，仙山市工商局兩次派人到“萬家用”家具廠。這兩次接觸在這兩個單位之間所形成的法律關(guān)系有什么不同？ 學(xué)生思考交流： 老師點撥總結(jié)：第一次，工商局到家具廠檢查工作，工商局的身份是行政領(lǐng)導(dǎo)部門，工商局與家具廠是檢查與被檢查、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的行政法律關(guān)系，雙方的地位是不平等的。工商局第二次派人到家具廠是采購辦公家具，雙方進行的是買賣交易方面的民事活動，是平等的主體，形成的是民事關(guān)系。 老師在學(xué)生思考了以上兩個案例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們學(xué)習教材12

6、4頁中關(guān)于“民事關(guān)系”的概念，并強調(diào)民事活動要由民法來調(diào)整。 1.民法是調(diào)整民事活動的法律 老師提出問題：在學(xué)習了民事關(guān)系的概念之后，我們對民事活動和民事關(guān)系應(yīng)該有了一些初步的了解。那么，你在生活中進行過哪些民事活動呢？ 學(xué)生自由回答：（答案多為買東西等等）老師盡可能地幫助學(xué)生拓展思路。 老師選出學(xué)生舉出的某個民事活動，如到附近的某個超市買東西，通過這個活動引導(dǎo)學(xué)生分析：在買東西的時候，學(xué)生和那間超市都在進行民事活動，雙方都成了民事主體，并構(gòu)成了民事關(guān)系，二者都享有相應(yīng)的民事權(quán)利，并且要承擔必要的民事義務(wù)。 在買東西的時候，我們和超市都是民事主體，我們是顧客，超市是企業(yè)。老師：那么，我們學(xué)?？?/p>

7、不可以到超市買東西呢？ 學(xué)生回答，師生對話，共同完成對民事主體的概念這部分容的學(xué)習。 老師提出問題：通過學(xué)習民事主體的概念，我們知道，在民事法律關(guān)系中，獨立享有民事權(quán)利，承擔民事義務(wù)的公民、法人或其他組織就是民事主體。那么，是不是所有的公民和組織都可以成為民事主體呢？ 學(xué)生分組討論，進入下一部分容的學(xué)習。 2.成為民事主體的資格 老師引導(dǎo)學(xué)生看教材126頁上的漫畫，并提出問題引發(fā)學(xué)生思考： 1）某的父母去世后，遺產(chǎn)應(yīng)該歸誰？ 2）某現(xiàn)在可以作為民事主體繼承遺產(chǎn)嗎？ 3)某不能自己辦理遺產(chǎn)繼承，是因為他不具備繼承遺產(chǎn)的資格嗎？他缺少什么條件？ 4)法院指定某的舅舅做了某的監(jiān)護人。假設(shè)現(xiàn)在某12歲

8、了，他不想上學(xué)了，想把父母留下的兩間房變成蠶房來養(yǎng)蠶，舅舅應(yīng)該怎么做？ 5)某18歲了，舅舅仍然不同意某把父母留下的房屋變成蠶房，舅舅的做法是否還可以獲得法律的支持？ 老師在引導(dǎo)學(xué)生分析回答上述問題的同時，可以完成關(guān)于民事主體的資格這部分容的教學(xué)任務(wù)。 師生在完成上一部分討論學(xué)習的基礎(chǔ)上，一起總結(jié)自然人成為民事主體的三種情形： 完全民事行為能力 18周歲以上的公民，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人；16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。 限制民事行為能力 10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他

9、的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意；不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進行與他的精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 無民事行為能力 不滿10周歲的未成年人和完全不能辨認自己行為的精神病人，是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理進行民事活動。 課堂鞏固練習： 1.某甲現(xiàn)年17歲，初中畢業(yè)后沒有升高中，主要靠自己在工廠做工維持生活，應(yīng)視其為（ ） 無民事行為能力人 限制民事行為能力人 完全民事行為能力 相對民事行為能力人 2.無民事行為能力人進行民事活動要具

10、有法律效力，應(yīng)（ ） 與其智力和精神健康狀況相適應(yīng) 通過委托代理人 通過法定代理人 通過委托代理人或法定代理人 老師提出問題：除了自然人以外，法人也可以成為民事主體，那么，法人的成立需要哪些條件呢？ 學(xué)生閱讀教材中法人應(yīng)具備的條件： (1)依法成立； (2)有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費； (3)有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所； (4)能夠獨立承擔民事責任。 老師：根據(jù)我們剛才學(xué)習了解的法人條件，我們學(xué)校是不是法人呢？你還能找出哪些法人組織？ 學(xué)生小組討論并派人回答： 老師總結(jié)法人成立的條件，并簡單交代，除了法人，其他非法人的社會組織也可以成為民事主體。 民法的基本原則：3.案例：女士幾次晾衣服把水滴到樓

11、下鄰居的玻璃上，引起樓下鄰居的不滿，女士給樓下擦了玻璃并道了謙。自此以后，女士不再往外晾帶水的衣服，以為這事就算結(jié)了，可沒想到兩家人卻因此結(jié)下了疙瘩，更沒想到樓下這位想出了個絕招，在自來水管道上安個閥門，不滿意就斷水，再往后，樓下的鄰居就隔三差五就找茬說女士家噪音大，給她家斷水。女士覺著委屈，可為了解除鄰居的心疑，女士都按照樓下的要求做，在自己家東西都要請拿輕放，像做賊一樣。元旦前幾天，樓下又說女士家有噪音給她斷了水。女士曾找過居委會，但調(diào)解無效。想打110報警，但這又不是治安問題。 老師提出問題：你認為女士應(yīng)該找誰解決問題？ 學(xué)生討論： 案例：一萬八千年的債款 2003年月，家住東安縣某鎮(zhèn)的

12、黃某因急需籌集學(xué)費，找到鄰村的某借到6000元錢，約定借款期限為年。到了2004年8月，某要求黃某歸還借款。某在出示借據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，還款日期當時竟寫成了20004年8月，形成了要等18000年之后才到債務(wù)清償期的債務(wù)。黃某見此，竟然也以沒到還款期限和沒錢還款為由拒絕還款。某無奈，只好將黃某告到法院。 老師提出問題：你認為法院應(yīng)該怎么判決？ 學(xué)生參照教材中“民法的基本原則”這部分容進行討論： 老師點撥：上面的案例讓我們看到了民事案件的復(fù)雜性。這也決定了民法不同于刑法，它不可能詳盡地規(guī)定生活中的各種民事活動和民事糾紛的具體情形，因此，民法的基本原則在民法的制定和民事案件的判決方面都具有重要的意義。上

13、述兩個案例，按照“保護自然人、法人合法民事權(quán)益的原則”，如果女士訴諸法律，她的權(quán)益應(yīng)該獲得法律支持。而某的錢，按照“保護自然人、法人合法民事權(quán)益的原則”和“誠實信用的原則”，法官判決黃某必須在限定的期限全部歸還某的借款。你知道民法還有哪些基本原則嗎? 師生共同總結(jié)民法的基本原則：五點（略） 4.依法處理民事關(guān)系： 案例： 三有房屋一處，以每月1000元的價格出租給四。四簽訂房屋合同并預(yù)元的價格將該屋出租給王五，1500個月又以月租金3個月租金后，三在第6付卻在離開前故意將屋線剪四不滿三的行為，雖然同意搬出，并通知四立即搬出。 “房客小心，此屋曾住過傳染病人！”斷、下水道堵塞，并在墻角留言： 分

14、組討論，對三的做法進行評價。學(xué)生 加入學(xué)生的討論，并進行總結(jié)：老師生活中，每位公民都會與他人發(fā)生民事關(guān)系。作為中職生，我們也要認真正確行使自己的民自覺用民法規(guī)自己的言行，學(xué)習民法，了解民法的基本原則， 事權(quán)利并自覺尊重他人的民事權(quán)利，否則，就要承擔相應(yīng)的民事責任。頁民法通則規(guī)定的承擔民事責任的方式，并分析，129學(xué)生學(xué)習教材 在三和四的租房糾紛案中，雙方各應(yīng)以什么方式承擔民事責任?！倔w驗導(dǎo)行】 案例分析1：去年 9 月 13 日，某經(jīng)朋友介紹搭乘某的汽車回老家探親，汽車在高速公路行駛時，突然爆胎，汽車撞上路邊的護欄，導(dǎo)致某重傷并致殘，花去醫(yī)療費 5 萬余元。某要求某賠償損失。某認為這次事故屬于

15、意外事件，而且是無償搭載某，拒絕做出賠償。 思考：某要承擔賠償義務(wù)嗎？ 對于本案，某和某對本次損害的發(fā)生均無過錯，應(yīng)適用公平原則，由某對某進行適當補償，也就是由某和某分擔損失。我國民法通則規(guī)定了公平原則的適用情況，即在不具備無過錯歸責原則的情況下，當事人對造成損害都沒有過錯的，由當事人分擔民事責任。 案例分析2：王某晚上騎自行車去上夜班，經(jīng)過A工廠門前的公路時，突然發(fā)現(xiàn)前面路上的井蓋已經(jīng)塌落，但因距離太近來不及躲避而摔倒，造成下頜骨粉碎性骨折、鼻骨骨折，花去醫(yī)療費4500元。經(jīng)調(diào)查，該井蓋是市政公司于1個月前更換的。更換時該井蓋有不明顯裂紋，但因井蓋已用完，施工人員認為一般不會影響使用，就沒有

16、再換新的。出事當天上午，A工廠的一輛超載汽車進廠時將該井蓋壓塌，但A工廠既未告知市政公司，也未設(shè)置示警標志。 思考：王某所受到的損害應(yīng)當由誰承擔賠償責任？ 在此案例中，A工廠與市政公司應(yīng)當對王某所受到的損害共同承擔民事責任。市政公司裝置井蓋質(zhì)量不合格，主觀上有過錯，是造成王某摔傷的原因之一，工廠既未告知市政公司，又不設(shè)置示警標志，A工廠超載汽車壓塌井蓋，但A是造成王某摔傷的主要原因。 板書設(shè)計 依法參與民事活動 1.民法是調(diào)整民事活動的法律 1）民事關(guān)系 2）民法與我們的生活 2成為民事主體的資格 1）民事主體的概念 2）自然人成為民事主體的三種情形 3）法人成立的條件 3民法的基本原則 4依法處理民事關(guān)系 5. 承擔民事責任的方式 六、教學(xué)反思 本節(jié)課的教