弘揚傳統(tǒng)文化 培育時代新人

1、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化 培育時代新人 宋麗麗 青少年是祖國的未來，民族的希望，是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。關(guān)心培育下一代，是利國利民的奠定工程、民心工程和希望工程。用中國傳統(tǒng)文化和時代精神教育青少年，事關(guān)國家命運前途，事關(guān)人民群眾根本利益，是不可回避的重大課題。 一、讓中國傳統(tǒng)文化走進青少年一代是歷史的必然，現(xiàn)實的需求。 中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，包含著極其豐富的內(nèi)容和要素。以孔孟思想為代表的儒家學(xué)說是我國傳統(tǒng)文化的核心和精髓。中華傳統(tǒng)文化積淀形成了中華民族的不朽的民族精神，如愛國奉獻、重禮務(wù)實、自立自強、誠實守信、重義輕利、扶貧濟困、尊老愛幼，這些傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)了中華兒女的心靈，凝聚

2、著中華民族的力量，也是我們一代代必須繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 弘揚傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)時代新人二者之間有著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。傳統(tǒng)文化必然在各代人們身上打下烙印，并在現(xiàn)實生活中發(fā)生著影響和作用。而人才的培養(yǎng)又總從特有的歷史傳統(tǒng)、民族心理、文化氛圍和生活習(xí)慣出發(fā)，并在這些因素的交互影響下與時俱進地成長和發(fā)展。事實證明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年成長有重要的滋養(yǎng)、引導(dǎo)、陶冶和塑造作用，一是培養(yǎng)道德素養(yǎng)。二是樹立行為規(guī)范。三是改善知識結(jié)構(gòu)。四是激勵成長成才。我們的下一代總體上是積極向上，但在他們身上表現(xiàn)出積極和消極現(xiàn)象并存，成才希望和墮落風(fēng)險同在的特點，我認為可以概括為；思想活躍，價值多元；興趣廣泛，良莠不辨；思維

3、獨立，易受污染；崇尚自我，好走極端；追求時尚，講究體面；交友面寬，缺少防范；渴望成才，疏于苦練。當(dāng)代青少年的自主性、選擇性、主體性、參與性很強。有些青少年在不良文化、不良信息的誘惑毒害下走向了墮落以至違法犯罪的道路，而且向低齡化、智能化發(fā)展。這和價值觀、榮辱觀混亂，背離傳統(tǒng)文化道德有密切關(guān)系，需因勢利導(dǎo)，幫助心靈回歸，其重要性、緊迫性自不待言。 二、進行傳統(tǒng)文化教育必須和弘揚時代精神緊密結(jié)合。 當(dāng)前，青少年不是生存在單一的世界，學(xué)校的應(yīng)試教育和家庭成才教育向孩子們灌輸“理想世界”；網(wǎng)絡(luò)媒體又誘導(dǎo)他們進入“虛擬世界”；“現(xiàn)實世界”中市場經(jīng)濟大環(huán)境下的消極現(xiàn)象又使他們產(chǎn)生困惑疑慮，導(dǎo)致信念的淡化、

4、道德滑坡、情緒浮躁、行為失范。正面和負面的影響和沖擊對青少年的思想健康、心理健康和身體健康帶來了挑戰(zhàn)，使青少年教育工作呈現(xiàn)前所未有的復(fù)雜性、多變性。因此，向青少年進行傳統(tǒng)文化教育，必須“借鑒歷史，立足現(xiàn)實，面向未來”，在更高起點上把傳統(tǒng)文化與時代精神結(jié)合起來。今天的很多文化思潮、文化現(xiàn)象都能在傳統(tǒng)文化找到淵源，而傳統(tǒng)文化的精華真諦必然蘊含在現(xiàn)代文化之中。以延續(xù)、聯(lián)系、發(fā)展的眼光進行“文化育人”，就必須將二者的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來，給青少年完整、科學(xué)的文化情愫和文化理念。比如，講古代重民、愛民、“民為貴、君為輕”思想就要和今天執(zhí)政為民，權(quán)為民用，利為民謀的執(zhí)政理念結(jié)合起來；講歷史愛國精神，宣傳歷史愛

5、國英烈要和維護祖國統(tǒng)一，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，建設(shè)中國特色社會主義共同理想結(jié)合起來；講“仁愛精神”就要和今天“一方有難，八方支援”，真情無限，大愛無疆結(jié)合起來；講“修身養(yǎng)性”就要和“八榮八恥”的榮辱觀結(jié)合起來；講“信義明禮”就要和今天講誠信守禮儀，見義勇為、樂于助人結(jié)合起來；講“孝道尊長”就要和今天感恩教育、尊老敬賢結(jié)合起來；講中庸與現(xiàn)在構(gòu)建和諧社會結(jié)合起來。讓青少年在聯(lián)系、比較、繼承、我們還可以利用現(xiàn)代化傳播手養(yǎng)成良好習(xí)慣。提高道德修養(yǎng)，發(fā)展中區(qū)分良莠，段，把傳統(tǒng)美德教育的故事編成電影、光盤等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其在娛樂中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，在輕松的環(huán)境中逐漸自覺自愿的樹立起正確地價值觀。

6、三、加強青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要多管齊下，形成合力。 1、家庭要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承于日常生活之中。重視家庭教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而現(xiàn)在家長們更加強調(diào)書本知識的傳授和技能的練習(xí)，而忽略道德的教育、做人的教育和生活的教育，認為只要學(xué)習(xí)成績好就行了。其實，任何人不可能孤立于人群之外，家長要重視和關(guān)心孩子健全人格的培養(yǎng)，教他們要學(xué)會做人做事，待人接物，處理好個人與他人、個人與社會、個人與大自然的關(guān)系。通過家長們的言傳身教，引導(dǎo)青少年熱愛傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識，拓展人文思想，培育其良好的品德修養(yǎng)，塑造其優(yōu)秀的行為品格。家長們可通過民間文學(xué)、民間音樂、民間美術(shù)、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇與曲

7、藝、傳統(tǒng)手工技藝、民俗諺語的欣賞，來增強自己對傳統(tǒng)文化的感知與興趣，通過家庭熏陶，進一步促進教育觀念的轉(zhuǎn)變和親子關(guān)系的調(diào)適，從而增強家庭對青少年傳統(tǒng)文化教育的效果。 2、學(xué)校要發(fā)揮主渠道作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)教育貫穿于教書育人活動之中。學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育和時代精神教育的主渠道、主陣地，有著先導(dǎo)與示范作用。由于現(xiàn)階段教育體制正處于“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌過程中，重知識輕品德、重成績輕能力、重書本輕實踐、重升學(xué)輕就業(yè)的現(xiàn)象仍然存在，致使學(xué)生普遍存在“以我為中心”，吃苦耐勞精神差，缺少團結(jié)協(xié)作精神，缺乏應(yīng)對生活的精神素養(yǎng)和能力，精神思想困頓，人生觀、價值觀迷惘，這無疑與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)行教育中的缺位

8、有著很大的關(guān)系。要認真貫徹教育部把每年9月定為 “中小學(xué)弘揚和培養(yǎng)民族精神教育月”的決定。整合政教資源，通過培養(yǎng)訓(xùn)練，形成一支熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉教學(xué)方法，有獨立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊伍。 3、社會要發(fā)揮聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好環(huán)境。社會環(huán)境、輿論氛圍對青少年健康成長關(guān)系極大。政府要責(zé)成有關(guān)部門開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究保護工作。教育部門要對傳統(tǒng)文化進行梳理，編寫或優(yōu)選相關(guān)教材和課外讀物，對學(xué)校、家庭、社區(qū)傳統(tǒng)文化教育進行宏觀指導(dǎo)、組織與管理。組織傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗交流；文化部門要認真 實施民族民間文化保護工程；規(guī)劃建設(shè)部門要注重地方重要文物設(shè)施復(fù)建規(guī)劃的

9、修編與建設(shè)，保護古老遺存，賦予歷史以新生。要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。報刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作為重要任務(wù)，開設(shè)專題、專欄，多層面、多角度地宣傳介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運用傳媒手段和文化經(jīng)營模式，把富有特色的傳統(tǒng)文化以全新的形象展現(xiàn)給青少年，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開發(fā)、創(chuàng)作、編輯、出版成為青少年喜愛的讀物和試聽產(chǎn)品，激發(fā)青少年對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。要利用傳統(tǒng)節(jié)假日在社區(qū)和村鎮(zhèn)，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要整合社會資源，加強德育教育基地建設(shè)。陜西有革命圣地，又是文化大省，條件優(yōu)越。宣傳、教育、文化等部門要開發(fā)利用文化資源開辟各類德育教育基地，切實搞好博物館、紀念館等公益設(shè)施向青少年免費開放，結(jié)合實際充實傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，有組織、有計劃、有內(nèi)容地開展好傳統(tǒng)美德教育。 總之，燦爛輝煌的中華傳統(tǒng)文化，培育了一代又一代的華夏兒女，譜寫了一篇又一篇的文明華章，在今天偉大變革的年代，只要