哈爾濱市2012年中考語文試卷及答案

1、哈爾濱市2012年初中升學(xué)考試 語文試卷考生須知： 1本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。 2答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號(hào)”、“考場(chǎng)”、“座位號(hào)”在答題卡上填寫清楚。將“條形碼”準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。 3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效； 在草稿紙、試題紙上答題無效。 4選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 5保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用(25分)1(3分)下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A震悚(sn)

2、祈禱(q) 繁花嫩葉(ln) B癡想(ch) 躊躇(ch) 一拍即合(j) C驕奢(sh) 伎倆(zh) 合轍押韻(zh) D榮膺(yn) 枯涸(h) 銳不可當(dāng)(dn)2(3分)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A健忘 驀然 舉事無雙 B跋涉 搖藍(lán) 樂此不疲 C忐忑 頹唐 語無倫次 D信服 預(yù)兆 無動(dòng)于哀3(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是( ) A他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計(jì)較。 B富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 C一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水的。 D部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)。4(3分)下面名著

3、中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是( ) A趙云桃園三結(jié)義(三國(guó)演義) B阿廖沙一一寄居外婆家(童年) C武松景陽岡打虎(水滸傳) D孫悟空三打白骨精(西游記)5(3分)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A隨著“哈洽會(huì)”的成功舉辦，使哈爾濱的知名度越來越高。 B我們必須提高認(rèn)真讀書的習(xí)慣。 C他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。 D我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。6(3分)下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項(xiàng)是( ) 【情境】端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。 A爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個(gè)守法公民! B爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬一被

4、抓呢?別開了! C爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎? D爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。7(7分)按課文原文填空。(1)黃鶴一去不復(fù)返， 。(崔顥黃鶴樓)(2) ，江入大荒流。 (李白渡荊門送別)(3)秋風(fēng)蕭瑟， 。 (曹操觀滄海)(4) ，可以為師矣。(論語)十則)(5)明月幾時(shí)有? 。(蘇軾水調(diào)歌頭)(6)范仲淹在岳陽樓記中表達(dá)自己政治抱負(fù)的句子是： ， 。二、閱讀（45分) (一)閱讀送東陽馬生序，回答8-10題(8分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以

5、是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍。四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

6、8(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語。 (1)叩： (2)被：9(4分)把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。(2)蓋余之勤且艱若此。10(2 分)作者是如何解決“無書”、“無師”這兩個(gè)困難的?閱讀第一段，用原文中的語句回答。 (1)解決“無書”的辦法：(2)解決“無師”的辦法： (二)閱讀植物聊天，回答1114題(10分) 植物聊天 隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。 在

7、這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢? 科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了?？梢?，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。 當(dāng)然，任

8、何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。 這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。 (選文有刪改)11(2分)文章結(jié)尾處說“這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)”，請(qǐng)你說說人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。12(2分)說說什么是“植物聊天”。13(2分)分別指出下面兩個(gè)句子使用的說明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說明方法) (1)特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都

9、能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。 ( )(2)此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了。 ( )14(4分)閱讀全文，請(qǐng)寫出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。 利： 弊： (三)閱讀母親的心?；卮?5-_19題(15分) 母親的心 熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。 春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法

10、子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流。六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背

11、上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里、可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下! 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春

12、日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。 （11）窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 （12）那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷! (選文略有改動(dòng))15(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全一段 的主要情節(jié)?！拔摇毕氤泽π?(1) (2) 母親撈起螃蟹 （3） 16(3分

13、)閱讀文章一段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?17(3分)第段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用?18(4分)閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問題。 (1)“母親說最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(2)“可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”?19(2分)文章題目”母親的心”有哪兩層含義? (四)閱讀不動(dòng)筆墨不讀書，回答20-23題(12分) 不動(dòng)筆墨不讀書 讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎

14、樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。 “不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 “不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解深

15、刻、考證翔實(shí)的日知錄也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如讀書止觀錄，近的如書香信、耕堂讀書記都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。 “不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石熠熠生輝!還有朱熹批注的大學(xué)、詩(shī)經(jīng)，毛氏批注的三國(guó)演義，脂硯齋批注的紅樓夢(mèng)，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。 然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一

16、方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。 總之，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。 (選文有刪改)20(2分)請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。21(3分)文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?22(2分)文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。23(5分)閱讀全文，回答下面兩個(gè)問題。 (1)請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。（2）讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題？ 三、作文(50分) 24.從下面兩題中任選一

17、題作文。 (1)命題作文 花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激?；蛟S是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語都化作一份厚重請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)不要套作，不得抄襲不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 (2)給材料作文 傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無法發(fā)出聲音，它必須遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到生長(zhǎng)在那里的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才

18、能發(fā)出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動(dòng)聽最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長(zhǎng)而艱辛的努力：一次次地振翅。跌落；一次次地起飛，滑翔羽翼一點(diǎn)點(diǎn)豐滿了，經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)豐富了，勇氣一點(diǎn)點(diǎn)增加了終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠(yuǎn)方，完成了生命的絕唱。 這個(gè)傳說至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質(zhì)；實(shí)現(xiàn)理想，就要勇于付出代價(jià)；成就的取得離不開積累。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求： 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲 立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名【縣(市)

19、考生作答】 (1)命題作文 母親的一句叮嚀，老師的一個(gè)眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風(fēng)雨，走向遠(yuǎn)方的勇氣和力量。 請(qǐng)以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛”為題目，寫一篇文章。 要求： 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格) 文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) 不要套作，不得抄襲 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 (2)給材料作文 相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。 后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了

20、這個(gè)問題，就將他們放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。 這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌；發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)造精彩；人無完人，關(guān)鍵看如制用。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求： 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲 立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 哈爾濱市2012年初中升學(xué)考試 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果

21、考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)酌情給分。一、積累與運(yùn)用(25分) (16題各3分)1B 2C 3B 4A 5D 6D7(7分。每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分) (1)白云千載空悠悠 (2)山隨平野盡 (3)洪波涌起 (4)溫故而知新 (5)把酒問青天 (6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂二、閱讀45分)(一)閱讀送東陽馬生序，回答810題(8分)8(2分)(1)請(qǐng)教 (2)通“披”，這里是穿的意思9(4分)(1)我小時(shí)候就愛好讀書。 (2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。10(2分)(1)每假借于藏書之家，手自筆錄。 (2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

22、(二)閱讀植物聊天，回答1114題(10分)11(2分)植物是被動(dòng)的，只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉。12(2分)在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。13(2分)(1)舉例子 (2)打比方14(4分)利：傳遞警告信息，有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 弊：傳播病毒，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。(三)閱讀母親的心回答15_19題(15分)15(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親放下螃蟹16(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。17(3分)表現(xiàn)了母親既想

23、滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。 哈爾濱市2012年初中升學(xué)考試 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)酌情給分。一、積累與運(yùn)用(25分) (16題各3分)1B 2C 3B 4_A 5D 6D7(7分。每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分) (1)白云千載空悠悠 (2)山隨平野盡 (3)洪波涌起 (4)溫故而知新 (5)把酒問青天 (6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂二、閱讀45分)(一)閱讀送東陽馬生序，回答810題(8

24、分)8(2分)(1)請(qǐng)教 (2)通“披”，這里是穿的意思9(4分)(1)我小時(shí)候就愛好讀書。 (2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。10(2分)(1)每假借于藏書之家，手自筆錄。 (2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(二)閱讀植物聊天，回答1 114題(10分)11(2分)植物是被動(dòng)的，只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉。12(2分)在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其 他植株共享信息。13(2分)(1)舉例子 (2)打比方14(4分)利：傳遞警告信息，有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 弊：傳播病毒，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。(三)閱讀母