七年級(jí)語文上冊(cè)《世說新語》兩則課件

1、陳太丘與友期,詠雪,世說新語,簡(jiǎn)介世說新語和其作者劉義慶,世說新語是六朝志人小說的代表作，是由劉義慶組織文人編寫的。主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞?shì)W事，以短篇為主。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。 詠雪選自“言語”一門，陳太丘與友期選自“方正”一門,詠 雪,初讀課文： 讀準(zhǔn)字音，吐字清楚。 不添字，不漏字。 停頓恰當(dāng),正音，正確朗讀,詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 俄而

2、雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無 奕女，左將軍王凝之妻也,詠 雪,子侄輩的人,不久,急而大,大致，差不多,像什么,比不上,隨著,高興的樣子,比,就（是,再讀課文 理解文意,集會(huì),譯文,一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮隨風(fēng)滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞就是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子,三讀課文：理清敘事脈絡(luò),時(shí)間： 地點(diǎn)：

3、人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果,寒雪日,內(nèi)集,謝太傅、兒女,公欣然曰：“白雪紛紛何所似,兄子曰：“撒鹽空中,兄女曰：“柳絮因風(fēng)起,公大笑樂,從文中你感受到了一種怎樣的家庭氣 氛？何以見得？ 推敲一下“公大笑樂”的原因是什么？ 兩個(gè)比喻到底哪個(gè)好？為什么？你能 寫一個(gè)關(guān)于雪的比喻句嗎？ 結(jié)尾為何要交代道韞的身份,思考,從文中你感受到了一種怎樣的家庭氣氛？何以見得,寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松，其樂融融的家庭氣氛,推敲一下“公大笑樂”的原因是什么,有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都很滿意；有人認(rèn)為“笑”前喻，而樂后喻；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而笑樂。解釋不同,結(jié)尾

4、為何要交代道韞的身份,表明贊賞道韞的才氣。（有力的暗示,兩個(gè)比喻到底哪個(gè)好？為什么,寫物必先求得形似而后達(dá)于神似。形似是基礎(chǔ)，“撒鹽”便好在形似。但好的詩(shī)句應(yīng)有意蘊(yùn)，“柳絮”好在神似，并蘊(yùn)含春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn),答問：交代“詠雪”故事背景的是哪句話,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 老師評(píng)：短短十五個(gè)字，涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人 物、事件、起因,言簡(jiǎn)意賅,下列人物叫什么名字,謝太傅： 胡兒： 兄女： 左將軍,謝安 謝朗 謝道韞（yn） 王凝之,下列人物是什么關(guān)系,謝安是謝朗和謝道韞的 王羲之是王凝之的 謝道韞是王羲之的,叔叔 父親 兒媳,賽讀課文,讀準(zhǔn)字音，吐字清楚。 不添字，不漏字。

5、 停頓恰當(dāng),陳太丘與友期,閱讀第二則,陳太丘與友期,默讀課文，劃出不懂的詞句。對(duì)照注釋，試譯課文,陳太丘與友期,陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年九歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉,與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日,日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚,下車引之，元方入門而不顧,再讀課文 理解文意,約定,正午,舍棄,離開,才,同“否,動(dòng)作偏指一方,舍棄,拉,回頭看,陳太丘和朋友約定時(shí)間出行,約定在正午時(shí)分.過了正午友人還沒有來,陳太丘不再等候離開了,離開后沒多久友人才到.元方當(dāng)時(shí)年齡只

6、有七歲,正在門外玩耍.友人就問元方：“您父親在么?”(元方)答道：“他等了您很久您也沒到,已經(jīng)離開了.”友人便生氣地說：“真不是人啊!和別人約好一起出行,自己卻丟下別人自己離去了.”元方答道：“您跟父親約好正午見.正午時(shí)您還不到,就是不守信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親,就是沒有禮貌.”友人感到慚愧,便下車想拉元方的手以示友好,但是元方徑直走向家門,沒有再回頭看那個(gè)無禮的人,譯 文,詞語辨析,尊君 君 家君,對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您,對(duì)別人稱自己的父親的謙稱,對(duì)對(duì)方父親的尊稱,令尊,足下、閣下,家父、家嚴(yán),譯文：注意文中省略的成分,陳太丘與友期行，期日中（行），（友）過中不至，太丘舍（友）去，去

7、后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，（于）門外戲。客問元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸埃ㄗ鹁┓侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中（行）。（君）日中不至，則是無信；對(duì)（人）子罵（其）父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門而不顧,對(duì)話的背景： 對(duì)話的內(nèi)容： 對(duì)話的結(jié)果,友人不至 太丘舍去,友人發(fā)怒 元方對(duì)答,友人慚引 元方不顧,三讀課文：了解故事情節(jié),四讀課文，研討學(xué)習(xí),元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？ 元方是個(gè)怎樣的孩子？何以見得,無信，無禮,懂禮識(shí)義，率真正直，聰敏過人,如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。 莎士比亞 人類最不道

8、德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。 高爾基 言不信者，行不果。 墨子 虛偽的真誠(chéng),比魔鬼更可怕。 泰戈?duì)?精誠(chéng)所至，金石為開。 王充 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 海涅,元方“入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶?海闊天空,贊揚(yáng)的態(tài)度,文章敘事簡(jiǎn)潔，你能看出作者對(duì)元方是什么態(tài)度嗎？需要直接抒發(fā)嗎,世說新語善于直敘其事，但對(duì)人物的褒貶已蘊(yùn)含其中，并通過簡(jiǎn)潔的描述展示人物性格特點(diǎn)。這些寫法值得我們借鑒,蘊(yùn)含在敘事中,總結(jié),課堂練習(xí),辨析下列劃線詞的意思,元方時(shí)年七歲 學(xué)而時(shí)習(xí)之,相委而去 相顧驚疑,衡乃穿壁引其光 去后乃至,待君久不至，已去 烈士暮年，壯心不已,知之為知之，不知為不知，是知也。 對(duì)子罵父，則

9、是無禮,當(dāng)時(shí),經(jīng)常,于是,才,已經(jīng),停止,動(dòng)作偏指一方,互相,這，此,判斷詞,拓展閱讀,王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然,綜合練習(xí) 第一部分 1世說新語是 集，主要記述了 。劉義慶是宋文學(xué)家。 2注意下列字的讀音： 華歆（）輒（）攜（）拯（ ） 3解釋下列句子中的詞語： 過中不至（過：） 去后乃至（乃：去： ） 與人期行，相委而去（委：） 君與家君期日中（家君： ） 元方入門不顧（顧：,古代筆記小說,東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事,南朝,xn,zh,xi,zhng,超過,才 離開,丟下，拋棄,古代對(duì)人稱自己的父親,回頭看,歆輒難之（輒：） 幸尚寬，何為不可（幸：） 王欲舍所攜人（舍：） 本所以疑，正為此耳（所以：） 既已納其自托（托：） 4譯句。 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之。元方入門不顧。 有一人欲依附，歆輒難之。 既已納其自托，寧可以急相棄邪,當(dāng)即,幸而，恰巧,扔掉，拋棄,的原因,請(qǐng)托，請(qǐng)求,第二部分 閱讀課文期行，解答下列問題 5這個(gè)小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 6從故事主人的言談中可知，做人要。 7釋詞： 日中：（）舍去：（） 無禮：（）引之：（） 8當(dāng)友人怒曰“非人哉！與