《爭(zhēng)吵》PPT課件

1、15. 爭(zhēng) 吵,你和朋友有過(guò)爭(zhēng)吵嗎,聽(tīng)讀課文，整體感知,思考： 課文講了一件什么事？誰(shuí)和誰(shuí) 爭(zhēng)吵？因?yàn)槭裁词露l(fā)生的爭(zhēng)吵？ 爭(zhēng)吵的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的,讀一讀下列生字,爭(zhēng)吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御,cho,j d,su,sh,yun,ling,pio,y,爭(zhēng)吵 嫉 妒 伸縮 服侍 緣故 原諒 瞟一眼 防御 石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 誠(chéng)心誠(chéng)意 承認(rèn) 憤怒 獨(dú)自 戒尺 不料 既然 立即 代替 打罵 肩膀 扛著 畢業(yè) 畢竟,替,罵,匠,墨,抄,縮,工匠 獨(dú)具匠心,縮小 壓縮,抄寫 抄襲,罵人 打罵,代替 替身,墨水 墨黑,肩,憤,承,緣,扛,畢,承認(rèn) 承接,完畢 畢業(yè),

2、扛起 扛活,憤努 氣憤,肩膀 雙肩,緣故 緣分,聽(tīng)讀課文，整體感知,思考： 課文講了一件什么事？誰(shuí)和誰(shuí) 爭(zhēng)吵？因?yàn)槭裁词露l(fā)生的爭(zhēng)吵？ 爭(zhēng)吵的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的,課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事,起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果,我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)， “我”把他的本子也弄臟了,14,我”很后悔，但沒(méi)有勇氣向克萊蒂承認(rèn) 錯(cuò)誤,58,放學(xué)后,克萊蒂主動(dòng)要求跟“我”重歸于好,913,父親對(duì)我的教育,14,尾聲,事情的發(fā)展順序,學(xué)習(xí)第一部分（14,1、“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂?zhēng)吵,克萊諦把“我”的筆記本弄臟了，“我”也弄臟了他的本子,2、克萊諦把”我”的筆記本弄

3、臟后，是怎么做的,他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的,3、“我”為什么想報(bào)復(fù)克萊諦,我心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”于是我想報(bào)復(fù)他,4、“我”想報(bào)復(fù)克萊諦的想法，可以看出“我”怎樣,有嫉妒心理,5、當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣？從 中可以看出他是個(gè)怎樣的人,臉都紅了 舉起手又縮回去,說(shuō)明他生氣,說(shuō)明克萊諦不想 把事情鬧大，老 師知道后，“我” 會(huì)受到批評(píng),能夠?qū)捜荽?學(xué)習(xí)第二部分（58,1、畫出描寫“我”矛盾心理的句子。 并談?wù)勀愕睦斫?2、在課堂上克萊諦對(duì)“我”是什么反應(yīng)？又是怎樣說(shuō)的,克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。” “

4、我在外邊等著你,克萊諦的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀”這是為什么？ 克萊諦為什么兩次說(shuō)“我在外邊等著你,克萊諦并沒(méi)有記恨我，而是對(duì)“我”的所作所為覺(jué)得不可理解,是想讓“我”上課的時(shí)候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚,3、“我”聽(tīng)到克萊諦兩次說(shuō)到“我在外邊等著你！”“我”每次都是怎樣領(lǐng)會(huì)的,第一次聽(tīng)到他說(shuō)這句話時(shí)，“我”感到不安、覺(jué)得后悔； 第二次“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，心里想的仍是防御，并沒(méi)有想到放學(xué)后主動(dòng)向他認(rèn)錯(cuò),學(xué)習(xí)第三部分（913,作者說(shuō)“終于挨到了放學(xué)”？為什么不說(shuō)是“等”而說(shuō)是“挨”呢,說(shuō)明“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了,當(dāng)“我”向克萊諦舉起尺子時(shí)，克萊諦是怎樣做的？ 通過(guò)克萊

5、諦對(duì)“我”的態(tài)度，可以看出克萊諦是個(gè)什么樣的孩子？哪些詞可以體現(xiàn)出來(lái),克萊諦微笑著用手撥開(kāi)尺子，溫和地對(duì)我說(shuō)，“讓我們像從前那樣做好朋友吧,寬容、友愛(ài)待人,微笑”“溫和,我”為什么兩次說(shuō)“再也不了”,是因?yàn)樽约簝?nèi)心激動(dòng)，“我”被克萊諦的寬容、友愛(ài)精神所感動(dòng)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)第四部分（14,1、畫出父親說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的,一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，求得別人的諒解,2、為什么“父親從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。,希望“我”告別過(guò)去，能永遠(yuǎn)友好待人,同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理？ 安利柯和克萊諦，你更喜歡誰(shuí)？喜歡他什么,這個(gè)故事告訴我們：要知錯(cuò)就