借景抒情作文指導ppt課件

1、學寫景,借“景”抒情,那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否讓你驟然而起戀親思歸的幽思，那冬日的松梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣,學習目標,1、理解“借景抒情”及作用。 2、學會借景抒情的寫法，作文能做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具體方法,什么是借景抒情,所謂的借景抒情，是指作者把自己內心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體,理解“借景抒情,春中作者借助對江南春景的描寫，抒發(fā)自己喜悅的心情,理解“借景抒情,土地的誓言中通過

2、對東北景色的描寫，表達出作者對故鄉(xiāng)的懷念和熱愛之情,1、旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣子 爸爸的花兒落了 2、我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。 羚羊木雕 3、 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 走一步，再走一步 4、天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉的唱歌； 最后一課,非寫景為主的文章中的借景抒情,借景抒情的作用,烘托人物的心情； 渲染氣氛； 交代背景； 為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展； 深化作品主題,怎樣寫好借景抒情的文章,一、仔細觀察、抓住景物的特征,仔細觀察才容

3、易抓住特征進行描述。世上景物都有它自己的特點，正是這些特點決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來 ，必須對所寫的景物有細致的觀察和感受，要把景物描寫得逼真?zhèn)魃?，為抒情打好基礎，做好依托,例文從百草園到三味書屋節(jié)選 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤

4、纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠,二、合理安排寫景的順序,例如： 每當早晨，透明的露水閃耀著.秋天的明麗。 中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰.熱烈的氣息。 下午，太陽還沒有落，.明亮的帶子,很明顯的寫作順序：時間順序,人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時按空間順序：或定點環(huán)顧，或邊走邊看；有時按時間順序：或從早

5、到晚，或從春到夏；有時用邏輯順序。描寫時也應該“順其自然,1 ：用擬人的手法 濟南的冬天一文中“水也不忍得凍上，”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。 2：用比喻的手法 春一文中寫春花“紅的像火”、寫春雨“像牛毛”、寫春風“象母親的手一樣撫摸著你”。這些比喻手法的運用，很好的表現(xiàn)了描寫對象的特點。 3：引用、夸張、反問、排比等等,三、綜合運用多種修辭手法,四、做到情景交融,要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊涵，做到情景交融。 例如：春表達作者對春天的喜愛和贊美之情，濟南的冬天表達作者對濟南的由衷喜愛，樹林和草原表這作者對大自然的熱愛。有時是直接抒發(fā)贊美之情，有時則是把感情融入到字里行間,春天到了，田野里開滿了油菜花，你有留心過嗎？你有動筆的沖動嗎？面對如此美景，我們用手中的筆，心中的情，以“油菜花開”為題，寫一篇100字左右景物片段,你學會了嗎？我們來寫一寫,寫作要求： 寫一篇借景抒情的文章，題目自擬。要有真情實感，寫出自己的觀察，自己的感受，融情于景。 字數(shù)要求：600字,課后作業(yè),你可以： 1、借景歌頌祖國大好河山 2、借景回憶美