書信的格式ppt課件

1、書信的格式,書信的結(jié)構(gòu),稱謂 問候語 正文 祝頌語 署名、日期,1 稱謂,在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號(hào)。 為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞,親愛的強(qiáng)強(qiáng),2 問候語,第二行開頭空兩格寫問候語。運(yùn)用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長,親愛的強(qiáng)強(qiáng),你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲,3 正文,另起一行空兩格寫； 一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰； 語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解,親愛的強(qiáng)強(qiáng),你好！你在新學(xué)校的生活

2、還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲,最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來參加沒有。 另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的,4 祝頌語,祝頌語寫在正文之后，一表示正文的結(jié)束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫法。 第一，若用“此致”“敬禮”之類，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。 第二，若用“祝身體健康”之類，“?！弊终家恍校諆筛駮鴮?，“身體健康”另起一行，頂格寫,親愛的強(qiáng)強(qiáng),你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了老同學(xué)喲,最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來參加沒有。 另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的,祝學(xué)習(xí)更上一層樓,5

3、 署名和日期,寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊（后半行）。 根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生 ”、“兒 ”等。 姓名正下方落下寫信日期。 一般的信只寫月、日即可，重要的信年分也應(yīng)寫清楚,親愛的強(qiáng)強(qiáng),你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了老同學(xué)喲,最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來參加沒有。 另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的,祝學(xué)習(xí)更上一層樓,你的好友：劉星 月日,信封的格式,信封”主要由三個(gè)部分組成： 收信人所在地的郵政編碼、詳細(xì)地址； 收信人姓名稱謂； 寄信人姓名地址和郵編,寫信封時(shí)應(yīng)注意,雙方的地址一定要寫得準(zhǔn)確、清晰。 收信人的地

4、址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，應(yīng)按順序分別書寫信封的上、中、下部位； 收信人的地址、收信人的姓名應(yīng)從信封左邊、信封的三分之一處寫起； 雙方的郵政編碼要寫在方格之內(nèi),四川省成都市街號(hào),王強(qiáng)同學(xué)收,長沙市街號(hào)緘,初次通信注意事項(xiàng),向?qū)Ψ浇榻B自己的基本情況。 如：自己多大了，在什么地方讀書，上幾年級，學(xué)習(xí)情況怎樣等。 語言要簡潔明了，不要太啰嗦,說說你為什么寫這封信。 如果你是代表集體寫的，要說清楚是代表哪些人寫的，這樣才不會(huì)讓對方收到信后感到莫名其妙。 態(tài)度要誠懇,交待清楚你們建議開展一項(xiàng)什么活動(dòng)（如；手拉手、捐款、捐物、見面饋贈(zèng)），為什么要開展這樣的活動(dòng)。 態(tài)度要誠懇，要能讓對方接受,四川

5、災(zāi)區(qū)的小朋友： 你們好！ 我是廣東省中山市石岐中心小學(xué)五（4）班的一位 同學(xué)。我知道就在2008年5月12日下午2：28分你們那 里的汶川縣發(fā)生8級大地震，這誰能預(yù)先想到啊？小朋 友你們要堅(jiān)強(qiáng)！不要忘記你們的媽媽留在手機(jī)上那無聲 的囑咐和鼓勵(lì)，不要忘記你們的爸媽用身體保護(hù)你的救 命墻。為這，我也就懂得了母愛如天，父愛似海。我 被你們的父愛母愛深深感動(dòng)了，還有那個(gè)在廢墟中借著 微弱的光看書的小朋友，那個(gè)在大災(zāi)大難面前傲然重新 站起的你們。在這次災(zāi)難中你們很多小朋友都失去了許 多許多但有那么多叔叔阿姨在幫助你們，因?yàn)槲覀?每個(gè)中國人都是一家人。請不要哭泣，我們每時(shí)每刻都,會(huì)在中山鼓勵(lì)著你們，我們的