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文檔簡介
1、心理健康教育教案:改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的:幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程: 一、交待任務(wù) 我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。 板書:改改你的壞習(xí)慣 二、新授部分 1看課堂劇小紅的三餐:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看
2、見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。 師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣? 生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食 師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣? 生答:師板書:不衛(wèi)生 師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些? 生答:師板書: 師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正? 小結(jié)學(xué)法:(略)2觀看課堂劇小明的分。(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正
3、過來,打上分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。 看幻燈出示的問題,同桌討論后回答: (1)小明這是一種什么壞習(xí)慣? (2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣? (3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣? (4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦? 3觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。 看幻燈:出示題: (1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣? (2)這是哪方面的壞習(xí)慣? (3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣? (4)如果你有打算怎么辦? 用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答 4說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。 三、總結(jié) 1問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么? 2師總結(jié): 每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長。板
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