高中語文必修4第一單元知識檢測題

1、高中語文必修4第一單元檢測題第卷（39分）基礎(chǔ)知識（18分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（ ）A離間（jin） 楔（xi）子 鐐（lio）銬 連累（li） B雪茄（ji） 縹（pio）緗 藩（fn）屬 教誨（hu）C撒（s）潑 沉吟（yn） 昭（zho）告 勾（gu）當(dāng)D癥（zhng）候 親戚（qi） 剎（ch）那 棕櫚（l）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A嫡親 走頭無路 諦聽 無可置疑B忤逆 安份守己 晦氣 拾人牙惠C恓惶 敗壞倫常 堂皇 沓無音信D罪愆 前合后偃 嗟怨 舉案齊眉3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 美國一名叫阿薩科

2、恩的14歲男孩，手持雙槍在一所名為“成功科技學(xué)校”的高中瘋狂掃射，一時間，教學(xué)樓內(nèi)驚叫聲和哭喊聲響成一片， 的學(xué)生和老師紛紛沖出教室奪路而逃。明眼人一定能夠看出其中的 ，在如此這般屈辱的妥協(xié)中，一代指揮大師富特文格勒在不得已而為之中仍有他的堅持。雖然這樣的演繹讓湯唯飽受 和攻擊，但也讓她獲得了世界的關(guān)注。A魂飛魄散 委屈 置疑 B.魂飛魄散 委曲 質(zhì)疑C驚心動魄 委屈 質(zhì)疑 D.驚心動魄 委曲 置疑4.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。B大型實景舞劇長恨歌的演

3、員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。C再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。D廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機(jī)，但這種對接不可能一揮而就，多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為誠信不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。B電子機(jī)票的普及改變了以往必須面對面的購票方式，沒有了時間、空間、地域的限制，這必將給代理人市場乃至航空銷

4、售市場格局帶來巨大變化。C.當(dāng)代中國社會的現(xiàn)代化建設(shè)要想獲得成功，歸根結(jié)蒂，取決于人的現(xiàn)代化建設(shè)，期待于人的思想、文化、倫理、道德素質(zhì)的優(yōu)化和全面提升。D文學(xué)作品是作家以人類的社會生活為中心而進(jìn)行的精神活動，離開了社會生活就不會有真正的文學(xué)活動的發(fā)生。6填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，使人感到一種甜美的倦意。A山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后又發(fā)出了金色的霞光B它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起 C空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水D它射下了幾道微微溫暖的

5、光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題。中西方戲劇與人生中國戲劇，可用三句話綜括，即動作舞蹈化，語言音樂化，布景圖案化。此三者之配合，可謂是人生之藝術(shù)化。戲劇本求將人生搬到舞臺，但有假戲真做與真戲假做之別。世界即舞臺，人生即戲劇，但若把真實人生搬上舞臺去演，則為真戲假做。但京劇則是把人生藝術(shù)化了而在舞臺上去演，因此是假戲真做。也可說中國京劇中之人生比真實人生更有意義了。王國維人間詞話中說，文學(xué)不應(yīng)有隔。但從中國戲劇來說，正是相反。中國戲劇之長處，正在其與真實人生有隔。西方戲劇求逼真，說白、動作完全要逼近真，要使戲劇與人生間不隔。但中國戲劇則只是游戲

6、三昧。即如繪畫，西方也求逼真，要寫實，因此連陰影也畫上。中國畫則是抽離現(xiàn)實，得其大意，重要在神韻和意境，始是上乘作品。中國人作畫也稱“戲筆”，便是這意義。中國京劇亦如作畫般，亦要抽離不逼真，至少在這點上，中國京劇已是獲得了中國藝術(shù)共同精神主要之所在。西方宗教是空靈的，也是抽離現(xiàn)實的，因此有他們逼真的戲劇文學(xué)來調(diào)劑。中國人自幼讀經(jīng)。所講全是嚴(yán)肅的人生道理。這些全是現(xiàn)實的，因此要有空靈的文學(xué)藝術(shù)作調(diào)劑。不論中西，在人生道路上，一張終該有一弛。如果說母親是慈祥可愛，而父親是嚴(yán)肅可畏的，則西方宗教是母親，文學(xué)戲劇是父親；在中國儒家道德倫理是嚴(yán)父，而文學(xué)藝術(shù)是慈母。 中國京劇為要抽離現(xiàn)實，故把人生世相繪

7、畫化、舞蹈化和音樂化。中國人對人生太認(rèn)真了，故而有戲劇教人輕松，教人解脫。我們不能說中國京劇不如西方話劇之逼真，這在整個文化體系之配合中各有其分別的地位與意義。7對文中畫線句子含義的理解不正確的一項是（ ）A藝術(shù)化了的人生更理想。B藝術(shù)化了的人生更具美感。C藝術(shù)化了的人生更有藝術(shù)感染力。D藝術(shù)化了的人生更逼真。8能說明“中國藝術(shù)共同精神”的一項是（ ） A與現(xiàn)實保持距離，重在神韻，在意境。B教人放松，教人解脫。C藝術(shù)與人生不應(yīng)有隔。D把人生世相來繪畫化、舞蹈化和音樂化。9對本文最后一段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A中國京劇把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化，是由于抽離現(xiàn)實的需要。B中國的

8、戲劇只是起著教人輕松、教人解脫的作用。C中國京劇的抽離現(xiàn)實的特點，與中國人的人生態(tài)度有著密切的關(guān)系。D作者認(rèn)為，中國京劇和西方話劇在整個文化體系的配合中各有各的意義。三、（12分，每小題3分）閱讀雷雨中的一段對話，回答1013題。周樸園 （在門口）你叫什么？還不上樓去睡？繁 漪 （驕傲地）我請你見見你的好親戚。周樸園 （見侍萍、四鳳在一起，驚）啊，你，你，你們這是做什么？繁 漪 （拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著周樸園，向四鳳）叫爸爸?。ㄖ钢唐迹蛑軜銏@）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。魯侍萍 太太？繁 漪 萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個媽叩頭。周 萍 （難堪）爸爸，我周樸園 （明白地

9、）怎么（向侍萍）侍萍，你到底還是回來了。繁 漪 （驚）什么？她是侍萍？魯侍萍 （慌）不，不，您弄錯了。周樸園 （冷冷地）我想你也會回來的。魯侍萍 不，不，（低頭）啊！天！周樸園 （沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。周 萍 （瘋狂地）不是她！爸，不是她！周樸園 （嚴(yán)厲地）混帳！不許胡說！她沒有好身世，也是你的母親。周 萍 （痛苦萬分）哦，爸！周樸園 （鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。（向侍萍）我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了魯侍萍 不，不！四鳳，我們走！周樸園 （暴怒地，對周萍）跪下，認(rèn)她！這是你的生母。魯四鳳 （昏亂地）媽！這不會是真的。

10、（侍萍不語。）10.下面句子重音標(biāo)錯的一項是（）A你到底還是回來了。B我請你見見你的好親戚。C什么，她是侍萍？D你還不上樓去睡？11“周樸園（明白地）怎么（向侍萍）侍萍”一句中“怎么”的正確含義是（ ）A詢問周萍是怎么回事。B根據(jù)舞臺提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場合不對而沒有將話說出。C打斷周萍的話，顯示家長威嚴(yán)。D周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。12對魯侍萍打斷周樸園的話，說了一句“不，不！四鳳，我們走！”的理解正確的一項是（ ）A對周萍不認(rèn)她這個生母的失望。B對這個家庭的憎恨。C感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。D保護(hù)四鳳，不想讓四鳳重

11、蹈自己的覆轍。13在“周萍認(rèn)母”一出戲中，周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲轉(zhuǎn)鄭重，由鄭重變暴怒，對于這一人物形象的分析正確的一項是（ ）A冷酷自私，殘忍虛偽，有封建家長的作風(fēng)。B周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現(xiàn)出了他對侍萍的真情實意，是真情的流露。C周樸園將他對侍萍的懺悔表現(xiàn)在他的行動中，他對周萍所說的話，實際上是說給侍萍聽的。D周樸園是個喜怒無常的人，是這個家庭里的暴君。第卷（111）分四、（23分）閱讀下面的文言文，完成1415題。（10分）楚人隱形楚人貧居，讀淮南方，得“螳螂伺蟬自鄣葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問

12、其妻曰：“汝見我不?”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。 (節(jié)選自三國魏邯鄲淳)【注】鄣：通“障”。紿：哄騙。嘿：同“默”。14用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句。 遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復(fù)分別15將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)螳螂伺蟬自鄣葉，可以隱形。 (2)嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。 16.閱讀下面的曲詞，回答下面問題。（8分）【折桂令】問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔

13、，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 （1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？ （2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請簡要分析。 17.默寫名句（5分）（1）得放手時須放手， 。（2） ，有鬼神掌著生死權(quán)。（3）為善的受貧窮更命短， 。（4）地也！你不分好歹何為地！天也！ ！（5） ，必先利其器。（論語）五、語言表達(dá)(8分)18.參照示例，用一句話點評中外文學(xué)名著（4分）示例1：紅樓夢封建末世的百科全書示例2：家一個正在崩潰的封建社會的縮影竇娥冤 哈姆雷特 19. 請用一句話概括下面新聞的內(nèi)容。（4分）新華社北京月日電（記者

14、王希）記者日從商務(wù)部獲悉，為幫助蒙古國政府克服年來罕見的雪災(zāi)困難，我國政府決定向蒙古提供便攜式發(fā)電機(jī)、棉被、大米和其他食品等一批緊急人道主義物資援助。商務(wù)部副部長傅自應(yīng)日緊急約見蒙古國駐華大使蘇赫巴特爾，通報了中國政府的上述決定，并對蒙政府和人民表示深切同情和慰問。蘇赫巴特爾代表蒙古國政府和人民對中國政府提供緊急人道主義物資援助深表感謝。 六、閱讀日出片斷，完成2023題（20分）潘月亭：好了，我們是一個船上的人啦。我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)起來。這些日子關(guān)于銀行的謠言很多，他們都疑惑行里準(zhǔn)備金是不夠的。李石清：（故意再頂一句）的的確確行里不但準(zhǔn)備金不足，而且有點周轉(zhuǎn)不靈。金八爺這次提款不就是個例

15、子么？潘月亭：（不安地）可是，石清李石清：（搶一句）可是，經(jīng)理，自從您宣布銀行賺了錢，把銀行又要蓋大豐大樓的計劃宣布出去，大家提款又平穩(wěn)了些。潘月亭：你很聰明，你明白我的用意。所以現(xiàn)在大樓必須蓋。哪一天蓋齊不管它，這一期的建筑費拿得出去，那就是銀行準(zhǔn)備金充足，是鞏固的。李石清：然而不賺錢，行里的人是知道的。潘月亭：所以抵押房產(chǎn)，同金八爺提款這兩個消息千萬不要叫人知道。這個時候，隨便一個消息，就可以造成風(fēng)波，你要小心。李石清：我自然會小心，伺候經(jīng)理我一向是謹(jǐn)慎的，這件事我不會做錯的。潘月亭：我現(xiàn)在正想旁的辦法。這一次公債只要買得順當(dāng)，目前我們就可以平平安安地渡過去。這關(guān)渡過去，你這點功勞我要充分

16、酬報的。李石清：我總是為經(jīng)理服務(wù)的。呃，呃，最近我聽說襄理張先生要調(diào)到旁的地方去？潘月亭：（沉吟）是，襄理，是啊，只要你不嫌地位小，那件事我總可以幫忙。李石清：謝謝，謝謝，經(jīng)理，您放心，我總是盡我的全力為您做事。潘月亭：好，好20請概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及兩人的共同特性。（6分）潘月亭： 李石清：_ 兩人共同性格特征（不超過10字） 21請逐一分析上文中四處舞臺提示的作用。（8分）李（故意再頂一句）： 潘（不安地）： 李（搶一句）： 潘（沉吟）： 22李石清在這段戲中采用的是以退為進(jìn)的策略，請找出表現(xiàn)他討好對方，表忠心和委婉提出要求這些心理的三句話。（3分）討好對方：_ 表忠

17、心：_ 提要求：_ 23潘月亭察覺李石清偷看了機(jī)密得知實情后，雖采取拉攏手段，力圖封住他的口，但也軟中帶硬。請寫出對李石清施加壓力的一句話。（3分） 六、作文（60分）24閱讀下面的材料，按要求作文蘇東坡與惠崇戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇說：“我看你像如來。”蘇東坡不解：這和尚怎么以德報怨呢？問其妹蘇小妹,蘇小妹說:“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都如如來?！碧K東坡有所悟。你認(rèn)為蘇東坡悟到了什么？它對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際，以“心境與人生”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。第一單元檢測參考答案1.C(A.li B.pio D.zhng)2.D

18、(A.頭投B.份分C.沓杳)3.B（魂飛魄散，形容非常驚恐；驚心動魄，形容使人感受很深，震動很大。委屈，指不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；委曲，指事情的底細(xì)和原委。置疑，懷疑（多用于否定）；質(zhì)疑，提出疑問。4. B（A. 左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就” 應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應(yīng)為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）5.C（A語序邏輯錯誤改為“不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的

19、整體形象”。B“空間”不能與“地域”并列。D 搭配不當(dāng)，“文學(xué)作品是精神活動”主賓搭配不當(dāng)。）6. B（A、C兩項的主語和前后文內(nèi)容不銜接，D項比喻的內(nèi)容和下文不吻合。）二、7. D（“逼真”是西方戲劇的特點。） 8A（B項是指要達(dá)到的目的：C項說反了，“中國藝術(shù)共同精神”是說不機(jī)械的再現(xiàn)生活；D項說的是京劇的特點。） 9B（“只是”的說法絕對化。） 三、10C（體會節(jié)選部分人物心態(tài)、情感，從而確定感情重音C項重音應(yīng)在“她”上。）11B（聯(lián)系前后人物關(guān)系和對話，可以判定人物語言的潛臺詞。從“明白地”可知。）12D（從戲劇沖突中顯示人物性格。侍萍意識到真相傷害得最深的就是四鳳。）13A（周樸園的

20、一切言行都是從自己利益考慮的。）二、14遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。15(1)螳螂窺視蟬時遮蔽自己的樹葉，可以用來隱藏形體。(2)暗自高興，就攜帶葉子進(jìn)入集市，當(dāng)面拿別人的東西，公差就把他綁到縣衙去。參考譯文：有一個楚國人過著窮日子，他讀淮南方時，看到“螳螂窺視蟬時遮蔽自己的樹葉，可以用來隱藏形體”的話，就在樹下抬頭選取螳螂窺視蟬時用的葉子，然后把它們摘下來。葉子飄落到樹下，樹下原先有其他落葉，他就不能再分辨出來。他就掃了幾斗葉子回來，一次一次地用葉子遮蔽自己，再問他的妻子：“你看見我沒有?”妻子開始時總是回答“看見”，過了一整天，就厭倦得受不了了，哄騙說“看不見”。楚人暗自高興，就攜帶葉子進(jìn)入集市，當(dāng)面拿別人的東西。公差就把他綁到縣衙去。16.（1）借代、反問。（2）通過“百鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達(dá)