八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試題(有答案

1、2017年八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試 生物試題溫馨提示：本試卷分第I卷和第n卷兩部分，第I卷為單項(xiàng)選擇題，共25道題，每題2分，共50分。第n卷為非選擇題，共 4道題，共50分。滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。第I卷（選擇題 共50 分）一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。1. 生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩(shī)描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A. 種豆南山下，草盛豆苗稀B.離離原上草，一歲一枯榮C.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜2. 在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目

2、最多 ，在下列目鏡和物鏡的組合中應(yīng)選擇（）A. 目鏡5 X，物鏡10XB.目鏡10X，物鏡10XC.目鏡10X，物鏡40XD.目鏡15X，物鏡40 X3. 取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒(méi)有描述到的植物組織是（）A. 輸導(dǎo)組織B.保護(hù)組織 C.分生組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織4. 造血干細(xì)胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望。人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程在生物學(xué)上稱為 （）A. 細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞分化5. 下列關(guān)于呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是 （）A. 制造有機(jī)物，貯存能

3、量B.制造有機(jī)物，釋放能量C.分解有機(jī)物，貯存能量D.分解有機(jī)物，釋放能量6. 王大爺種的大白菜喜獲豐收。使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（）A. 土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B. 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C. 空氣中的水分和二氧化碳D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物7. 關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)A. 1B. 4C. 3D. 2，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。右圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（）使關(guān)節(jié)靈活使關(guān)節(jié)牢固 和5共同圍成2 內(nèi)的滑液由1分泌8. 微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、 下列相關(guān)敘述正確的是一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)（ ）稱。它們種類繁多，A. 人們釀酒、做面包離不開B. 都屬于真核生物C.

4、以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖D. 營(yíng)腐生生活，營(yíng)寄生生活9. 營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家建議青少年應(yīng)多吃一些肉、蛋、魚、奶等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是 （）A. 有機(jī)物B.容易消化的物質(zhì)C.構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)D.主要供能物質(zhì)10. 空氣中PM2.5的含量是檢測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（）A. 肺泡、支氣管、氣管B.氣管、肺泡、支氣管C.支氣管、肺泡、氣管D.氣管、支氣管、肺泡11. 從人體手臂的兩根不同類型血管中抽取血液，測(cè)得其中氧氣和二氧化碳的相對(duì)含量如圖所示，以下敘述正確的是 （）A

5、. 甲是動(dòng)脈血B.乙呈鮮紅色C.甲是從靜脈中抽取的D.乙是從動(dòng)脈中抽取的12. 下列人體器官或系統(tǒng)中，不具有排泄作用的是（）A.大腸B.皮膚 C. 呼吸系統(tǒng) D.泌尿系統(tǒng)13. 疾病給人類帶來(lái)了痛苦和傷害，如果我們能夠了解發(fā)病原因，就能有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防和治療。表中的病因與疾病不相符的是（）選項(xiàng)疾病病因A佝僂病缺之維生素D或鈣B地方性甲狀腺腫飲食中缺碘C侏儒癥甲狀腺激素分泌不足D先天性愚型體細(xì)胞內(nèi)多了一條染色體14.外界物體反射的光線，依次經(jīng)過(guò)下列哪些結(jié)構(gòu)到達(dá)視網(wǎng)膜（）A. 瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體B. 角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體C. 瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體D. 角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀

6、體15. 反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于反射弧的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 是感受器B. 是傳出神經(jīng)纖維C. 是由神經(jīng)元胞體匯集而成的D. 能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)16. 受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌頭舔傷口，對(duì)傷口的愈合有一定作用。下列敘述中，免疫類型與之不同的是（ ）A. 白細(xì)胞能吞噬病菌B. 接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝C. 皮膚能阻擋病原體侵入人體D. 呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異物17. 夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛，黃瓜頂端的小黃花是A.花序B.雄花C.雌花D.兩性花18. 人們采取扦插的方法來(lái)繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其不同的是

7、A.石榴用壓條的方法繁殖B. 馬鈴薯用塊莖繁殖C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖D.向日葵用種子繁殖19. 關(guān)于青蛙生殖的說(shuō)法，不正確的是（）A. 春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié)B. 雄蛙發(fā)出鳴叫吸引雌蛙C. 青蛙是有性生殖，體外受精D. 受精卵一個(gè)個(gè)漂浮在水面上，上下顏色一樣20. 青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成成年人的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期不論男孩還是女孩，在生理和心理方面都會(huì)發(fā)生一系列變化。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期B. 男性在青春期偶爾遺精不會(huì)影響身體健康C. 思維的獨(dú)立性明顯提高，學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)D. 性意識(shí)開始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理21. 下列關(guān)

8、于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是 （）A. DNA是主要的遺傳物質(zhì)B. 蛋白質(zhì)控制生物的性狀C. 一個(gè)DNA分子含有一個(gè)基因D. DNA上任意片段都可控制生物性狀22. 雌長(zhǎng)頸鹿在擇偶時(shí)青睞于“長(zhǎng)頸”的雄性。下列對(duì)“長(zhǎng)頸”的敘述不符合生物進(jìn)化理論的是（）A. “長(zhǎng)頸”性狀是可遺傳的B. 是通過(guò)遺傳物質(zhì)的變異而獲得的C. 是長(zhǎng)期鍛煉加強(qiáng)而獲得的D. 是自然選擇的結(jié)果23. 生命的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生各種影響。下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（ ）A. 枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉B. 馬里亞納海溝沒(méi)有綠色植物C. 雷鳥的羽毛冬季為白色，春季為灰色D. 地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)

9、化24. 自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)A. 表示呼吸作用B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少C. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且襱丙t丁D. 能量沿食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)積累最多25. 圖中的棉花是基因工程的成果，有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是（）題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案第n卷50分）第I卷選擇題答案卡（非選擇題共A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)B. 它的抗蟲性狀不能遺傳C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良二、非選擇題：本大題共 7個(gè)小題。為了探究

10、綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）割斷主葉脈紅墨水氫氧化L）鈉溶液1 透光擬（7 t 二二二L清水L-L清水tzt不透光爍26. （ 7分）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是0 圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究 等因素對(duì)光合作用的影響。一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是(4) D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)

11、方向是 (填“向左” “向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。(5) 對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇 點(diǎn)左右摘取葉片。27. (7分)在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了 1 500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)紀(jì)實(shí)材料和人 體部分生理活動(dòng)示意圖(表示生理過(guò)程,A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官，I、口表示血管類型,a是 可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì))，請(qǐng)分析回答：早晨,小明吃了豐盛的早餐：面包、蒸雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式結(jié)束后比賽開始，小明聽到槍聲，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快”最后 100米沖刺了

12、，同學(xué)和班主任 在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍。淀粉悴外甲(1) 小明吃的面包主要成分是淀粉,淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有。正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定 ，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由 分泌的。 比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中時(shí)，肋間肌和膈肌處于狀態(tài)；氧氣通過(guò) B進(jìn)入 A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)。:腎小球(3) 甲圖中若 D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血

13、液途徑的結(jié)構(gòu)依次是T（用文字和箭頭表示）-腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管I、血管中流動(dòng)的血液類型分別是;與平時(shí)相比,在此次長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有 （填甲圖中數(shù)字）。28. （ 8分）2013年4月20日，四川發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)烈地震。給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā) 生后，大量的救援人員及時(shí)趕赴災(zāi)區(qū)，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：（1） 如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是 血管出血，應(yīng)在病人受傷血管的 止血。（2） 如果遇到失血過(guò)多的人，應(yīng)按照輸 的原則，及時(shí)給予輸血救治。（3） 給病人打針、服藥前，

14、一定要認(rèn)真閱讀藥品的 ，不能盲目用藥。（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。（5） 為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的 ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于 免疫。（6） 日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,國(guó)人瘋狂地購(gòu)買碘鹽，雖然碘是合成 激素的主要原料，但專家解釋：食用碘鹽對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大，相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害，最終“搶鹽”事件得以平息。29. （ 7分）豌豆的相對(duì)性狀明顯，是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料。著名的遺傳學(xué)之父孟德爾通過(guò)分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。 豌豆的植株有高

15、莖的，也有矮莖的，現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題 ：組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和數(shù)目咼莖矮莖甲咼莖X咼莖4090乙咼莖X矮莖199197丙咼莖X咼莖297101（1）在甲組中,豌豆的親代都是高莖,后代也都是高莖,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ；豌豆的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為 。（2）通過(guò)分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,豌豆的高莖和矮莖性狀中,屬于顯性性狀的是 。若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則乙組中高莖植株的基因組成為 。在豌豆雜交過(guò)程中，形成生殖細(xì)胞時(shí)染色體的數(shù)目要 。親代的隨著染色體傳遞給子代，并控制著子代的性狀表現(xiàn)。（4）若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖

16、的高度會(huì)有明顯的下降,這種變異屬于的變異。30. （6分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：團(tuán)i(1) 此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的。D所代表的生物成分是,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。(2) 圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量的生物有 (填字母)。(3) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、。(4) 若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的(填字母)。若乙大量減少，則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是 。31.

17、(7分)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“ 口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí) ，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)試管編號(hào)123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無(wú)2毫升唾液A2毫升唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7 C水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請(qǐng)回答下列問(wèn)題(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的 A處應(yīng)加入與1號(hào)試管起作用(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是(4) 有的同學(xué)提出“除了以上三支試管外，還要設(shè)置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四支試管的設(shè)置 (

18、填“有”或“沒(méi)有”)必要。(5) 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉能進(jìn)行 消化。32. ( 8分)2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞?？茖W(xué)雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的具有高度的傳染性。自西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái)，已造成多數(shù)人感染和死亡，目前 ，有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為 A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題：ffi僱康生活不注射堆博垃痊苗注射垠博11病壽B組怛何族 V +健康生悟1?匕亠存活下來(lái)I(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：應(yīng)填寫;應(yīng)填寫。 在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是 。(3) B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的 ,這種免疫類型為。(4) 上述實(shí)驗(yàn)中，若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種疫苗的恒河猴患病情況。(5) 從傳染病角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的 。(6) 為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有：經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；規(guī)