藍(lán)色的家園四年級(jí)教案

1、課題1、藍(lán)色國(guó)土教材分析所謂“藍(lán)色國(guó)土”就是指“中國(guó)擁有主權(quán)的海洋管轄區(qū)域”,其面積大約為300.中國(guó)國(guó)家海洋局是集中制定中國(guó)海洋戰(zhàn)略的機(jī)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能了解藍(lán)色國(guó)土的概念過(guò) 程與方法查閱資料，了解中國(guó)藍(lán)色國(guó)土知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)藍(lán)色國(guó)土的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立整體國(guó)土觀念，牢記藍(lán)色國(guó)土是國(guó)家領(lǐng)土的一部分。教學(xué)難點(diǎn)知曉祖國(guó)藍(lán)色國(guó)土的構(gòu)成，了解屬我國(guó)所管轄海域不同區(qū)域的范圍及重要作用。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)藍(lán)色國(guó)土資源的意識(shí)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件出示祖國(guó)地形圖（要能清晰地表示海洋部分）談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的祖國(guó)有

2、多大？你能上來(lái)指一指嗎？這些僅僅是我們國(guó)家國(guó)土的陸地面積。 國(guó)土到底包括哪些呢？課件出示：國(guó)土是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家管轄下的地域空間，包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海和根據(jù)國(guó)際海洋法公約規(guī)定的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)海域的總稱。2、談話：讀了這段話，你知道了什么？陸地、天空、海洋都是我們的國(guó)土，都是我們國(guó)家神圣不可分割的一部分。3、揭示課題：那么大海是什么顏色的對(duì)，所以海洋也被稱為我們的“藍(lán)色國(guó)土”。? 今天這節(jié)課讓我們一起探究了解祖國(guó)的藍(lán)色國(guó)土。二、自主探究，解決問(wèn)題1.國(guó)土有多大談話：對(duì)于國(guó)土的含義，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生交流。談話：同學(xué)們對(duì)領(lǐng)海這一說(shuō)法比較陌生，請(qǐng)翻開書，我們讀一讀書上提供的資料和信息。? 學(xué)生交流。

3、?談話：祖國(guó)的藍(lán)色國(guó)土到底有多大呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出地形圖，仔細(xì)觀察剛才勾畫出的海洋部分，并標(biāo)注出曾母暗沙、南沙群島等島嶼，你有什么發(fā)現(xiàn)？? 學(xué)生交流。課件出示：從渤海、黃海經(jīng)臺(tái)灣以東海域至南沙群島曾母暗沙，向上到海南至北部灣，近300萬(wàn)平方千米為我國(guó)管轄的海域。談話：有的同學(xué)可能還是很疑惑，我國(guó)藍(lán)色國(guó)土面積300萬(wàn)平方千米是怎么核算出來(lái)的？要探究了解這個(gè)問(wèn)題，我們要了解一項(xiàng)公約聯(lián)合國(guó)海洋法公約。課件出示：根據(jù)聯(lián)合國(guó)海洋法公約的規(guī)定和我國(guó)專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法的主張，屬于我國(guó)管轄的海域包括內(nèi)海、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架。談話：讀了這一段話，同學(xué)們可能產(chǎn)生了更多的問(wèn)題，接下來(lái)讓我們小組合作，參

4、考書上提供的資料和信息，選取最感興趣或是最不理解的一個(gè)問(wèn)題探究解決，填寫學(xué)習(xí)記錄卡。教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課三、拓展延伸，珍視藍(lán)色國(guó)土1、談話：你知道在如此廣袤的藍(lán)色國(guó)土中，有哪些海洋資源嗎？學(xué)生交流2、 談話：我們國(guó)家是如何保護(hù)藍(lán)色國(guó)土的嗎？學(xué)生交流，老師適時(shí)補(bǔ)充資料。? 3、課件出示沖之鳥礁圖片及相關(guān)資料。師:你認(rèn)為日本政府這樣做對(duì)嗎？為什么？學(xué)生討論、交流。? 小結(jié)：日本政府企圖通過(guò)變鳥礁為島嶼擴(kuò)大在藍(lán)色海洋中的權(quán)利，獲取更多的海洋資源管轄權(quán)限，我國(guó)依據(jù)聯(lián)合國(guó)海洋法公約對(duì)日本政府的這種行為提出了抗議，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到海洋中的每一寸國(guó)土的重要性，要共同珍視藍(lán)色國(guó)土，捍衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的完整。

5、4、談話：請(qǐng)同學(xué)們思考，如果位于海防前哨的島嶼消失對(duì)祖國(guó)藍(lán)色國(guó)土意味著什么？學(xué)生交流討論。板書設(shè)計(jì) 藍(lán)色國(guó)土概念保護(hù)藍(lán)色國(guó)土課題2、滄海桑田教材分析本課是三年級(jí)下冊(cè)藍(lán)色的家園海洋教育篇第六課，以教材呈現(xiàn)的情境為依托，引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的資料、圖片、視頻等，感受地球表面的不斷運(yùn)動(dòng)變化，知道海陸變遷的原因，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能知道地球表面陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；過(guò) 程與方法通過(guò)搜集、整理、交流資料，初步知道海陸變遷的原因；情感態(tài)度與價(jià)值觀知道海陸變遷對(duì)自然環(huán)境和人類生活的影響，能夠正確認(rèn)識(shí)海陸變遷。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、交流資料的能力，提高學(xué)生合作探究

6、、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)海陸變遷。教學(xué)難點(diǎn)查閱資料，了解中國(guó)的海陸變遷知識(shí)。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海陸資源的意識(shí)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.播放海洋、山峰、城市圖片，教師簡(jiǎn)單介紹，并讓學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｕ勗挘旱厍驄寢屢呀?jīng)有46億歲以上了，我們看到的海洋、陸地從古至今一直都是現(xiàn)在這個(gè)樣子，處于現(xiàn)在的位置嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。 2.播放滄海桑田動(dòng)畫片，激趣：地球是不是像動(dòng)畫片中的麻姑看到東海變成桑田的故事一樣曾有過(guò)變遷呢？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起去尋找答案，探索滄海桑田的變遷。二、合作探究，獲取新知整理學(xué)生搜集的資料，并進(jìn)行分類。l?

7、 消失的大海：1.出示喜馬拉雅山的圖片，簡(jiǎn)單介紹。出示海洋生物化石，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：山上怎么會(huì)有海洋生物化石呢？先請(qǐng)學(xué)生猜想一下，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后集體交流。2.交流學(xué)生搜集的喜馬拉雅山的資料等，讓學(xué)生從山上的海洋生物化石及收集的資料感受海陸變遷。3.教師補(bǔ)充視頻資料：喜馬拉雅山的形成，驗(yàn)證猜想。4.引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的阿爾卑斯山、峨眉山等相關(guān)資料，進(jìn)一步說(shuō)明大海消失，變成陸地。5.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才我們探究的喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、峨眉山等資料，你能得出什么結(jié)論？【板書：海洋變成陸地】過(guò)渡：是啊，地球上有些海洋經(jīng)過(guò)幾億年甚至幾十億年的變遷，已經(jīng)成為陸地，而現(xiàn)在還處在不斷的變化當(dāng)中。

8、原來(lái)地球真的像仙女麻姑看到東海變成桑田的故事一樣變遷過(guò)。三、歸納梳理，鞏固應(yīng)用l? 探尋海陸變遷1.談話：同學(xué)們，剛才我們利用大量的資料對(duì)這些地方進(jìn)行探究，證明了大海消失變成了陸地，陸地消失在海底沉睡?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)推測(cè)一下：造成海陸變遷的原因是什么呢？2.師生一起交流，總結(jié)出造成海陸變遷的主要原因是地殼運(yùn)動(dòng)，海平面升降。【板書：地殼運(yùn)動(dòng)海平面升降】3.讀書2528頁(yè)，結(jié)合搜集到的材料，小組合作完成表格。4.交流小結(jié)?！敬谁h(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生閱讀課本，利用搜集的資料和課上交流的資料，小組合作探究、整理交流，初步知道海陸變遷的原因?！克?、拓展延伸，總結(jié)提升1.過(guò)渡：同學(xué)們，地球媽媽承載著五十多億人口，每

9、天都在不停的運(yùn)動(dòng)著，非常的辛苦。有時(shí)，地球的運(yùn)動(dòng)變化也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，如全球氣候變暖、地震、海嘯等。其實(shí)滄海桑田離我們并不遙遠(yuǎn)，一起來(lái)看一段視頻資料：滄海桑田離我們并不遙遠(yuǎn)。教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課2.交流：看了這段視頻，你想說(shuō)什么？我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的地球呢？3.總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？4.課外延伸：美麗的地球經(jīng)歷陸地分離、海洋升降，仍然不愿停歇，滄海桑田的故事仍在繼續(xù)，希望同學(xué)們探尋海陸變遷的腳步也不要停歇，課下請(qǐng)繼續(xù)搜集海陸變遷的資料板書設(shè)計(jì)滄海桑田 海陸變遷 課題3、星羅棋布的海島教材分析本課旨在幫助學(xué)生了解海島的成因和分類，了解中國(guó)有哪些海島；世界有哪些著名的海島。

10、教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能了解海島的成因。過(guò) 程與方法查閱資料，了解中國(guó)的海島知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解海島的成因。教學(xué)難點(diǎn)查閱資料，了解中國(guó)的海島知識(shí)。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課課件出示：海島分布圖學(xué)生了解：什么是海島。（海島就是被海水環(huán)繞的小片陸地。）二、新課。1、海島的分類。（1）交流課前搜集的資料。了解海島的成因。（2）教師小結(jié)：自然形成的海島主要是大陸島。大陸島分布在大陸邊緣，在地質(zhì)構(gòu)造上與大陸相連，由于地殼運(yùn)動(dòng)、海面上升等原因，與大陸分離，形成海教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課島。2

11、、海島的分類。（1）學(xué)生交流海島的分類。（2）教師小結(jié)：大陸島、火山島、珊瑚島、沖積島、人工島。（3）交流所了解的世界各種各樣的島嶼。3、中國(guó)海島知多少。（1）交流搜集的有關(guān)中國(guó)海島的資料。（2）教師小結(jié)：蛇島：小龍山島火山島：潿洲島第一大群島：舟山群島。4、世界海島集錦。（1）交流課前搜集的有關(guān)世界海島的資料。（2）小結(jié)：天堂之島：印度尼西亞的巴厘島；智利復(fù)活節(jié)島的神秘石像聞名于世；巨人島：法國(guó)的馬提尼克島；太平洋上首富島國(guó)：瑙魯島。板書設(shè)計(jì)星羅棋布的海島成因與分類： 中國(guó)的島嶼： 世界島嶼： 教后反思學(xué)生對(duì)海島的成因和分類有了深刻的了解，并能知曉一些中國(guó)和世界的著名的島嶼。課題4、海灣和海

12、峽教材分析本課旨在幫助學(xué)生了解海峽和海灣的地理位置和交通作用及軍事意義，并能了解世界特色的海峽有哪些。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生了解什么是海峽和海灣，知道它們的地理位置及軍事意義。過(guò) 程與方法查閱資料，了解海峽、海灣的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生知道合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解什么是海灣和海峽，知道它們的地理位置及軍事意義。教學(xué)難點(diǎn)查閱資料，了解海灣、海峽的特點(diǎn)。教學(xué)突破教育學(xué)生知道合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課。課件展示：中國(guó)的海灣海峽圖。交流：你從

13、圖上能找到中國(guó)的哪些海灣和海峽？我們鄰近的海灣是哪一個(gè)？海灣和海峽有哪些特點(diǎn)？二、新課。1、認(rèn)識(shí)海灣和海峽灣。（1）學(xué)生交流：什么是海灣？什么是海峽？（2）教師小結(jié)：教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課海灣就是一面與海相連，大部分被大陸或島嶼包圍的海域。海灣地區(qū)一般資源豐富，港口眾多交通便利，經(jīng)濟(jì)繁榮。海峽是指連接相鄰海區(qū)的狹窄水道，是海上的交通要道。2、討論匯報(bào)：（1）海灣有哪些資源？（2）海峽為什么會(huì)被稱為“海上咽喉”？（3）海峽在軍事上有什么重要意義？3、點(diǎn)擊海峽。認(rèn)識(shí)渤海海峽、馬六甲海峽、巴拿馬運(yùn)河（人造海峽）、直布羅陀海峽。三、拓展活動(dòng)。1、小小交流會(huì)。（世界特色海峽推薦）2、合理利用和發(fā)

14、揮海灣和海峽的作用，可以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。板書設(shè)計(jì)海灣和海峽地理位置： 特點(diǎn)： 軍事作用： 教后反思學(xué)生能夠?qū)澈秃{有一個(gè)比較深刻的了解。并知道要合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用。課題5、我看海岸工程教材分析本課旨在了解海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來(lái)的變化，教育學(xué)生積極參與保護(hù)海岸的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能初步了解常見的海岸工程。過(guò) 程與方法關(guān)注海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來(lái)的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀能積極參與保護(hù)海岸的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識(shí)，自覺參與到保護(hù)海岸活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)查閱資料，了解海岸工程的發(fā)展。教學(xué)突

15、破關(guān)注海岸工程的發(fā)展。教學(xué)（具）準(zhǔn)備青島海岸工程的圖片、多媒體課件、各類海岸工程資源包。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課。1、課件展示：（1）圖片：青島棧橋風(fēng)景。（2）談話：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些建筑有什么共同點(diǎn)？2、交流體會(huì)。二、新課。1、認(rèn)識(shí)青島已有的海岸工程。（1）圍海造田（2）潮汐發(fā)電站（3）人工島教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課2、談話：根據(jù)用途如何分類海岸工程？學(xué)生小組交流，根據(jù)圖片分類。（通過(guò)對(duì)各類海岸工程圖片的分類，初步了解海岸工程的用途，為進(jìn)一步自主探究學(xué)習(xí)海岸工程的作用做好鋪墊。）3、學(xué)生交流匯報(bào)，教師歸納總結(jié)。港口工程、橋隧工程、娛樂運(yùn)動(dòng)工程、海上防護(hù)工程、海洋能源工程、

16、填海工程。三、拓展活動(dòng)。1、談話：同學(xué)們開動(dòng)腦筋給海岸工程進(jìn)行了分類。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)習(xí)方法：（1）通讀資料。（2）進(jìn)行歸類。（3）重點(diǎn)篩選。3、各小組展示學(xué)習(xí)成果。4、總結(jié)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)我看海岸工程工程 位置 作用教后反思學(xué)生對(duì)海岸工程有了深刻的了解，并能繼續(xù)關(guān)注其發(fā)展情況。課題6、海水制鹽教材分析本課旨在了解我國(guó)主要鹽場(chǎng)的分布，體會(huì)海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋、探索海洋的情感。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能知道海水中含鹽，了解海水制鹽的基本方法。過(guò) 程與方法知道我國(guó)主要鹽場(chǎng)的分布。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋、探索海

17、洋的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解海水制鹽的過(guò)程，知曉中國(guó)主要鹽場(chǎng)及其分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)明確鹽在我們生產(chǎn)、生活中的重要作用，是人們離不開的“朋友”。教學(xué)突破海水制鹽的方法。教學(xué)（具）準(zhǔn)備海水制鹽視頻、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們知道2011年3月日本大地震引起海嘯所造成的災(zāi)難事件嗎？（課件呈現(xiàn)許多人在超市搶鹽的圖片）學(xué)生交流，過(guò)渡：1、知道他們?cè)诟墒裁磫?？（搶鹽）2、你們的父母或長(zhǎng)輩是否也參與過(guò)？3、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事件呢？二、新課。1、生活體驗(yàn)感知，了解海水中鹽的存在及含量。（1）談話：我們生活在海邊，常去海邊游泳，游泳時(shí)你們有沒有不小心喝過(guò)海水？海水為什么是咸的？

18、知道海水中的含鹽量是多少嗎？（2）學(xué)生交流。（3）課件出示海水鹽分比例圖。（4）小結(jié)：海水中含有各種鹽類物質(zhì)，3.5%是指所有的鹽類物質(zhì)，不是單純我們認(rèn)識(shí)的食鹽。2、視頻學(xué)習(xí)，知道海水制鹽的基本流程及方法。（1）播放海水制鹽視頻，學(xué)生了解海水制鹽的步驟。（2）補(bǔ)充：像這樣海水制出的鹽可以直接食用嗎？為什么？（學(xué)生先交流）（3）過(guò)渡：像視頻中通過(guò)晾曬蒸發(fā)獲得鹽的方法叫“曬制法”。由于中國(guó)氣候溫暖，因此海水制鹽多采用曬制法。除此之外，你們還知道別的制鹽方法嗎？（4）學(xué)生根據(jù)查閱資料進(jìn)行交流。三、資料交流，探尋海鹽產(chǎn)地：1、學(xué)生結(jié)合課前查閱資料，小組合作完成表格。2、學(xué)生針對(duì)資料進(jìn)行交流、整理、匯報(bào)

19、。3、小結(jié)：了解中國(guó)主要鹽場(chǎng)及分布。4、連線小游戲。板書設(shè)計(jì)海水制鹽主要鹽場(chǎng)：1、 2、 3、 4、 5、 6、 教后反思學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的海水制鹽的方法。課題7、尋覓沉睡的寶船教材分析本課旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。過(guò) 程與方法幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)突破幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世

20、界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課課件展示：海底沉睡的寶船。學(xué)生交流體會(huì)。二、新課。1、聚焦南海一號(hào)。課件展示：南海一號(hào)上船的情況。學(xué)生討論了解：（1）船艙內(nèi)保存的文物總數(shù)達(dá)6萬(wàn)8萬(wàn)件。教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課（2）船上的文物對(duì)于解開“海上絲綢之路”的諸多秘密會(huì)很有幫助的。（3）有人稱南海一號(hào)是“海上敦煌”呢！（4）南海一號(hào)具有很高的考古價(jià)值。2、探訪中國(guó)沉船。華光礁一號(hào)交流此沉船對(duì)于考古的作用。3、追尋異國(guó)沉船。交流每一個(gè)沉船背后的故事。三、拓展活動(dòng)。繼續(xù)搜集有關(guān)沉船的資料，繼續(xù)探究沉船的秘密。板書設(shè)計(jì)尋覓沉睡的寶船中國(guó)沉船：

21、異國(guó)沉船： 考古意義： 教后反思學(xué)生對(duì)沉船的考古意義有了具體的了解。課題8、海洋，生命的搖籃教材分析本課旨在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海洋對(duì)生命發(fā)展及人類生存的重要性，樹立珍惜、保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能了解生命起源于海洋及進(jìn)化的過(guò)程。過(guò) 程與方法培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理等探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)海洋對(duì)生命發(fā)展及人類生存的重要性，樹立珍惜、保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究，進(jìn)一步了解人類與海洋的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)海洋進(jìn)化過(guò)程。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理等探究能力。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件、遠(yuǎn)古海洋生物的圖片以及相關(guān)視頻、文字資料。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課。1、

22、出示視頻：遠(yuǎn)古海洋生物。2、談話：你認(rèn)識(shí)它們嗎？對(duì)它們都有哪些了解？你還有什么疑問(wèn)呢？二、新課。1、談話：關(guān)于生命起源，現(xiàn)在存在著多種認(rèn)識(shí)和看法。請(qǐng)你閱讀資料，談?wù)勀愕目捶ā?、學(xué)生小組合作閱讀教材資料和課前自己收集的資料，并互相交流感受。3、過(guò)渡：從資料上看，大多數(shù)人認(rèn)為生命是起源于海洋的，為什么呢？4、學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和收集來(lái)的資料，整理資料并探究“生命起源于海洋”的相關(guān)信息。5、學(xué)生匯報(bào)：教師適時(shí)出示相關(guān)資料、圖片和視頻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解“生命起源于海洋”的相關(guān)知識(shí)。教師板書整理出“化石為據(jù)”“推理為證”這兩個(gè)方面。6、小結(jié)：總之，海洋是生命的搖籃，它為生命的誕生進(jìn)化與繁衍提供了條

23、件。三、經(jīng)歷漫長(zhǎng)演變：1、教師出示“生命的長(zhǎng)河”圖。2、學(xué)生認(rèn)真讀圖，學(xué)習(xí)書中內(nèi)容，并結(jié)合教師下發(fā)的補(bǔ)充資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、分小組進(jìn)行交流、整理資料，填寫表格。4、學(xué)生匯報(bào)及小結(jié)。四、人類離不開海洋。1、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流、匯報(bào)。2、播放視頻。3、活動(dòng)：對(duì)于未來(lái)海洋的開發(fā)與利用，你還有什么設(shè)想？寫在泡泡里。4、學(xué)生匯報(bào)及小結(jié)。板書設(shè)計(jì)海洋，生命的搖籃時(shí)期 主要特點(diǎn)46億年前 地球形成教后反思學(xué)生對(duì)未來(lái)海洋設(shè)想有了自己的認(rèn)識(shí)，并愿意繼續(xù)探究海洋。課題9、潛水世界教材分析本課旨在了解潛水的基本裝置及相關(guān)常識(shí)，了解潛水與人類生活之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)親近海洋的情感。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能了解潛水的基本

24、裝置及相關(guān)常識(shí)。過(guò) 程與方法了解潛水與人類生活之間的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)親近海洋的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)拼圖、討論分析等自主探究的活動(dòng)，知道潛水的基本裝置和常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解潛水的基本裝置及相關(guān)常識(shí)。教學(xué)突破潛水常識(shí)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件、潛水基本裝置拼圖和資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課。播放海底人與海洋動(dòng)物共舞的視頻，談話：你去過(guò)海邊嗎？在海邊你都做過(guò)哪些娛樂活動(dòng)？學(xué)生交流。二、新課。1、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)潛水運(yùn)動(dòng)的了解。（1）創(chuàng)設(shè)進(jìn)行模擬潛水活動(dòng)的情境。（2）出示“潛水裝備大禮包”。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位利用拼圖的形式，給“自己”穿上潛水裝備，了解潛水裝備的名稱和作用。教學(xué)

25、過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課2、小組匯報(bào)研究成果。3、引導(dǎo)學(xué)生思考潛入水底后怎樣進(jìn)行語(yǔ)言交流。4、播放海底美景的視頻，同時(shí)播放潛水員下潛時(shí)“咕嚕咕?！钡乃?，創(chuàng)設(shè)學(xué)生親自潛水的情境。教師講解情境，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)手勢(shì)。5、引導(dǎo)學(xué)生交流“模擬潛水”感受，出示“潛水勝地圖冊(cè)”，以小組為單位選擇其中的一個(gè)進(jìn)行深入了解。6、小組匯報(bào)研究成果。三、沙畫展覽會(huì)。1、教師出示水下工程、海產(chǎn)捕撈、水下考古、水下安保的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流潛水和人們生活的關(guān)系。2、播放潛水歷史的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生了解潛水運(yùn)動(dòng)。板書設(shè)計(jì)潛水世界各式裝備教后反思學(xué)生能夠從模擬潛水的過(guò)程中得到快樂。課題10、海上運(yùn)動(dòng)教材分析本活動(dòng)旨

26、在使學(xué)生了解一些主要的海上運(yùn)動(dòng)，知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能了解一些主要的海上運(yùn)動(dòng)。過(guò) 程與方法知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛海上運(yùn)動(dòng)、健康向上的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)積極參與海上運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到海上運(yùn)動(dòng)中去，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)自探究、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛帆船運(yùn)動(dòng)，感受帆船運(yùn)動(dòng)的意義。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)（具）準(zhǔn)備多媒體課件、29奧運(yùn)會(huì)帆船比賽視頻、圖片。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、導(dǎo)入新課：1、談話：同學(xué)們，作為一名青島小市民，我們有著得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)與大海

27、進(jìn)行親密接觸，讓我們一起到海邊看看吧?。ㄕn件出示）2、學(xué)生交流觀看心得。3、談話：海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包含很多，如滑水、快艇、海釣、摩托艇、帆船、帆板等等，你們能來(lái)介紹其中的一種嗎？4、學(xué)生匯報(bào)交流。教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)二次備課二、新課。帶領(lǐng)學(xué)生成立帆船俱樂部，成為一名小小的帆船迷？分三個(gè)等級(jí)：新手級(jí)、能手級(jí)、專家級(jí)。1、新手級(jí)：談話從帆船歷史、比賽級(jí)別、帆板構(gòu)造等幾方面先來(lái)了解帆船。課件出示搶答題，學(xué)生探究、匯報(bào)。談話：小小的帆船包含著這么多的知識(shí)，你們知道嗎？學(xué)生觀察回答。談話，小組探究學(xué)習(xí)，學(xué)生匯報(bào)交流，小結(jié)。2、能手級(jí)：（1）提問(wèn)：填好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（2）小組合作學(xué)習(xí)，分類填表

28、，討論交流。3、專家級(jí)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究、學(xué)生匯報(bào)。三、拓展活動(dòng)。1、談話：作為帆船之都的小公民，你覺得自豪嗎？這節(jié)課你有什么收獲呢？2、學(xué)生暢談感想、收獲。3、小結(jié)：你如果想親身經(jīng)歷帆船運(yùn)動(dòng)帶給你的驚喜與刺激，去我們的奧帆中心看看。板書設(shè)計(jì)海上運(yùn)動(dòng)1、 2、3、 4、教后反思學(xué)生能夠熱愛帆船運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。課題11、帆船之都教材分析知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能1、知道舉辦的世界級(jí)帆船賽事2、青島舉辦帆船賽的優(yōu)勢(shì)過(guò) 程與方法知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀青島舉辦帆船賽的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)青島

29、都舉辦了哪些世界級(jí)帆船賽事。教學(xué)難點(diǎn)青島有哪些得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢(shì)？教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)（具）準(zhǔn)備查閱資料，了解青島的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、 導(dǎo)入。師；同學(xué)們，奧帆賽的舉辦，讓我們家鄉(xiāng)青島又有了一張新名片一起說(shuō)-帆船之都。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)青島和帆船的不解之緣。二、 奧帆印跡1、師：青島有哪些得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢(shì)？2、學(xué)生閱讀教材了解內(nèi)容，互相交流資料。3、師總結(jié)：當(dāng)初，跟青島一塊參與競(jìng)爭(zhēng)奧帆賽的城市還有秦皇島以及大連。秦皇島曾成功舉辦過(guò)1990年北京亞運(yùn)會(huì)的帆船帆板比賽，北京奧申委把秦皇島列為了首選城市。但青島方面的申辦小組通過(guò)國(guó)家海洋局北海分局，收集到了青島與秦皇島兩地

30、在奧運(yùn)會(huì)舉辦期間的氣象、水文、潮汐等資料送到了北京。相比較，自然條件更優(yōu)越的青島的確更適宜舉辦帆船賽事。接著，青島又與大連展開了較量。青島申辦小組查閱了30年來(lái)青島與大連的風(fēng)力對(duì)比后，驚喜地發(fā)現(xiàn)，在7月份，青島的平均風(fēng)力為34米秒，而大連只有32米秒，8月份，青島的平均風(fēng)力為42米秒，大連只有36米秒，兩者比較起來(lái)，青島的風(fēng)力要比大連更具有優(yōu)勢(shì)。根據(jù)規(guī)定，風(fēng)力持續(xù)達(dá)到3米秒就適合舉行帆船比賽，但相比之下，青島的陽(yáng)光和水質(zhì)更適合從事這項(xiàng)活動(dòng)師：除了地理優(yōu)勢(shì)外，青島還有哪些優(yōu)勢(shì)？三、介紹青島奧林匹克帆船中心。青島奧林匹克帆船中心建設(shè)過(guò)程中緊緊圍繞“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，按照“可持

31、續(xù)發(fā)展、賽后充分利用和留下奧運(yùn)文化遺產(chǎn)”的原則，高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。青島奧林匹克帆船中心采用的一系列科技新技術(shù)，起到了示范平臺(tái)的作用。青島奧林匹克帆船中心必備項(xiàng)目已于2006年6月30日全部完工，并于2006年8月18日至2006年8月31日成功舉辦了好運(yùn)北京2006青島國(guó)際帆船賽。場(chǎng)館硬件設(shè)施得到了國(guó)內(nèi)外的一致好評(píng), 被國(guó)際業(yè)內(nèi)認(rèn)識(shí)譽(yù)為“亞洲最好的奧運(yùn)場(chǎng)館”。全部場(chǎng)館工程計(jì)劃到2007年底全部完工。四、放眼世界生介紹。08年奧運(yùn)會(huì)帆船賽09年沃爾沃環(huán)球帆船賽、10年克利伯環(huán)球帆船賽11年國(guó)際極限帆船賽五、心隨帆動(dòng)，揚(yáng)帆青島生討論。做一名文明市民，一名熱情觀眾，積極參加志愿服務(wù)

32、師：我們青島市如何打造“帆船之都”這張名片的？青島又是如何成為帆船運(yùn)動(dòng)的熱土的？師：同學(xué)們未來(lái)的青島也許將會(huì)成為世界帆船運(yùn)動(dòng)的聚集地和中心，我們?nèi)绾畏e極行動(dòng)起來(lái)？教后反思學(xué)生能夠熱愛帆船運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。課題12、海洋的節(jié)日教材分析本活動(dòng)旨在使學(xué)生了解一些主要的海洋節(jié)日，讓學(xué)生熱愛海洋教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能1了解海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng)。2知道海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義。3感受海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。過(guò) 程與方法以學(xué)生為主體，分小組情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛海上運(yùn)動(dòng)、健康向上的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)感受海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義及海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)感受海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)（具）準(zhǔn)備田橫祭海、海洋節(jié)等視頻圖文資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng) 二次備課一、情景導(dǎo)入1播放青島田橫祭海節(jié)視頻資料。2學(xué)生交流觀后感受。3教師談話：田橫祭海節(jié)有五百多年的歷史了，已經(jīng)被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我國(guó)沿海地區(qū)許多地