《飛吧你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 飛吧，你飛吧！教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語文教材第十一冊第五單元的主體課文飛吧，你飛吧！ 教學(xué)目標(biāo)： 1. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第9自然段。 2. 讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由和解放的渴望與向往。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的細(xì)節(jié)描寫和“留白”，體會革命者對解放、對自由的渴望與向往。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)的思想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱資料 課件 教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們剛開完慶十一班會，從中我們了解了新中國的成立靠的是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血才換來了我們今天的幸福生活。說起革命英雄，你的眼前能浮現(xiàn)出哪些人物形象？

2、（生自由匯報(bào)）是啊，這些英雄在戰(zhàn)場上不怕犧牲，視死如歸的精神讓我們敬佩不已。不過，你們知道嗎？還有很多小英雄也為我們的革命獻(xiàn)出了自己幼小的生命。今天就讓我們走近他們其中的一位，他就是小蘿卜頭（課件出示小蘿卜頭的照片）2. 師簡介：小蘿卜頭 二、讀題質(zhì)疑 今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蘿卜頭的文章飛吧，你飛吧！（師板書課題：飛吧，你飛吧！）請同學(xué)們齊讀課題。讀了課題你想知道些什么？ 三、初讀課文(課件出示讀書要求） 1.文題中的“你”指的是誰？又是誰放走了它?請同學(xué)們帶著這些問題自由讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，標(biāo)出自然段序號。（生自由讀文）2.（出示課件：字詞）開火車讀、指導(dǎo)讀音，并相機(jī)解釋重點(diǎn)詞

3、語。踮起 磁器口 走廊 唯恐 薄殼 纖細(xì) 蟬翼 瞥見 紗巾 若有所思 四、細(xì)讀理解 現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課前大家提出的問題你能解答嗎？這里的“你”指的是誰？（小飛蟲）板書：小蟲。你是從哪兒知道的？能讀出相關(guān)段落嗎？（生讀出相關(guān)段落） 1. 課文的哪一部分對這只小蟲實(shí)行了細(xì)致的描寫？（課件出示第9自然段 指名讀） 同學(xué)們，這是一只怎樣的小飛蟲？（美麗、漂亮.）為什么這么說？能結(jié)合這段文字中的重點(diǎn)語句談一談嗎？（生自由匯報(bào)）引導(dǎo)它還是一只普通的小飛蟲嗎？（不是）為什么？ 生說.（齊讀這段） 2.長年的監(jiān)獄生活，哪怕是一只小飛蟲 ，他也是新奇的，他那么喜歡小飛蟲，可為什么又把它放了呢？（

4、生匯報(bào)：.）師板：小蘿卜頭 放飛 小蘿卜頭“若有所思”地停住了手”“若有所思”是什么意思？（好像在想著什么）你能結(jié)合課文內(nèi)容說一說他在想什么嗎？（課件） 所以小蘿卜頭把盒子重新打開，輕聲說道：(出示生讀：“飛吧，你飛吧!”) 同學(xué)們，請展開你的想象：放飛小蟲的那一刻，小蘿卜頭仿佛看見了什么？（課件） 所以，當(dāng)小蟲子飛走時(shí)，小蘿卜頭不但沒有傷心，還高興地拍著手叫：（出示課件生齊讀“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”） 3.小蘿卜頭的理想是什么？師板書：渴望自由 4.小蘿卜頭對自由的渴望除了在放飛小蟲時(shí)體現(xiàn)出來，文中還有些地方能讓我們感受到，自由地讀一讀課文的1-6自然段，看看你能讀懂些什么？1）讀一讀第一自然段？（指名讀）從這段話的動詞中你能讀懂什么？讓我們再看小蘿卜頭與看守特務(wù)的對話。同桌合作讀一讀，想一想這段對話中你又知道了什么？指名讀。2）小蘿卜頭的愿望是（出示課件生齊“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”）3）重溫小蘿卜頭放飛蟲子的那一刻。（視頻：烈火中永生片段）感受小蘿卜頭對自由的渴望與向往。五