吳桂宏《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計

1、小雨沙沙教學(xué)設(shè)計 吳桂宏教學(xué)目標：1.認識8個生字2.能正確、連貫，有感情地朗讀課文、背誦課文。3.能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實踐相結(jié)合，體驗春天的美麗。通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：1.認識8個生字。2.能正確、連貫，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)準備：多媒體課件 剪貼畫一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題師：小朋友們,你們喜歡春天嗎？春天來了，小雨沙沙的下著，花兒開了，草兒綠了，魚兒快活的游來游去！請看大屏幕。（播放視屏）小朋友們，剛才我們聽得這首歌就是小雨沙沙。今天我們也要來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌小雨沙沙。二、初讀課

2、文，學(xué)習(xí)課文生字教師范讀課文，學(xué)生認真聽師：同學(xué)們，你們想讀嗎？會讀嗎？下面老師就讓你們來試試。要求：1.借助拼音初讀課文，要求讀字音，讀通句子。2.同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。3.反饋：同學(xué)們都讀通課文了嗎？誰來試試？師：同學(xué)們讀得真棒，漢子娃娃都迫不及待的想要認識你們，你們想認識他們嗎？1.出示帶拼音的“雨、沙、點、園、兒、樂、巴、尾”這八個生字 。 2.先借助拼音自由讀生字。3.反饋（通過全班齊讀、開火車讀、小組讀、男女生讀、抽生讀來檢查和鞏固所學(xué)的生字）。4.組詞。師：同學(xué)們真厲害！在短短的時間內(nèi)，不但讀通了課文，而且還和課文中的漢子娃娃交上了朋友?；谀愕牧己帽憩F(xiàn)，老師要來和你們做一

3、個游戲。（出示生字卡片）請看，老師帶來了紅紅的大蘋果，他們都有自己的名字。如果誰能叫出他們的名字并給他們組詞，老師就把這個蘋果送給誰。（學(xué)生主動參與游戲）三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容師：小朋友們，你們已經(jīng)和漢子娃娃交上真正的朋友，老師相信你們再去讀課文的話，一定讀得更棒！下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式再次朗讀課文，在讀課文中同時想想下面的問題：小雨點落到了哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？1.抽生讀，了解學(xué)生讀課文的情況。 哪位小朋友想讀讀課文？（學(xué)生自愿起來讀） 你認為他讀得怎么樣？（學(xué)生互相評價）2.抽生問答，了解掌握課文內(nèi)容的情況。 誰能說說小雨點落到了哪里？（根據(jù)學(xué)生的回答進行板書） 花兒、魚

4、兒、苗兒怎么樣？（根據(jù)學(xué)生的回答粘貼花兒張嘴巴、魚兒搖尾巴、苗兒向上拔的剪貼畫） 是的，它們都很快樂！那你們能帶著“樂”的心情去讀一讀嗎？ 誰來把這種快樂的心情讀出來？ 我們一起來試試!(同桌一起來讀、分組賽讀、分角色的朗讀) 加上自己的動作去朗讀課文。（教師給予恰當?shù)囊龑?dǎo)） 師：剛才同學(xué)們讀得特別棒，但是老師還有一個問題想問同學(xué)們，為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？（學(xué)生自由發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，出示花兒干枯的圖片與被雨淋過的圖片、魚兒干涸的圖片與大海中魚兒遨游的圖片、禾苗枯死與被雨淋過后的照片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受春雨的重要性）四、朗讀課文，背誦課文師：小朋友們，這么可愛而重要的小雨點你們喜歡嗎？請你們自由朗讀課文，感受春雨的美。 配樂全班朗誦。師：這么可愛的小雨點，你們想把他留在心里嗎？看圖試著練習(xí)背誦課文。五、知識拓展 1.小朋友們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方？又會是什么樣子？ 2.讓我們也成為小詩人，用課文中的句子說一說。6、 小結(jié)多么可愛的小雨點