蘇少版美術(shù)五下《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魚的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的 密切關(guān)系，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征。2、會運(yùn)用簡化、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài)，并運(yùn)用 點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚，會合理、創(chuàng)造性地利用廢 舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品。3、通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 美化生活的美好情感， 體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩，及 有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方 法。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚的形態(tài) 特征， 巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、 更個性化的魚的紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、（教師） powerpoint 課件（真實(shí)魚的圖片、視頻、魚的 紋樣工藝品圖片） 、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等） 、魚 的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭條、記號筆、 油畫棒、舊報紙等；課前學(xué)生分組 6 人 ?組學(xué)生）課前了解相關(guān)魚類的知識、鯉魚跳龍門的傳說 準(zhǔn)備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準(zhǔn)備蛋糕底盤）和油畫棒、記號 筆等相關(guān)涂色工具 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、通過課前的教室裝飾布置 （鯉魚旗、 魚紋掛件、 板書： 魚（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚的紋樣的情境，2、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚的生活照片（圖圍網(wǎng)捕魚、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地） ：說到魚，我可想到香 噴噴的紅燒魚了！

3、（圖紅燒魚）（問幾個學(xué)生） 你喜歡吃魚嗎？ 喜歡吃什么魚？ （生笑：喜歡）（調(diào)侃） 怎么盡想著吃?。。ㄐΓ?、民以食為天嘛，其實(shí)從遠(yuǎn)古狩獵、采集時代起，魚甚 至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用 魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩 陶盆）這足以說明，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系。4、在長期的歷史發(fā)展中，人們賦予了魚各種豐富美好的 內(nèi)涵，也表達(dá)著自己美好的愿望。 比如說連 （蓮）年有余（魚） 的祝賀之詞，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事。你能用簡短的 語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫連年有余 、剪紙 鯉魚跳龍門 ）（ 師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日 本掛鯉魚旗

4、的習(xí)俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河 的龍門處如果能逆流而上，越過北山的瀑布，就能出人頭地 成為龍，所以日本人認(rèn)為鯉魚是好運(yùn)的象征，在五月五日男孩節(jié)這一天，家有男孩的，家家掛鯉魚旗，以祝愿家中男孩 子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬，早日成材。圖：鯉魚旗 ）5、小結(jié)：人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也描畫著 魚的種種美態(tài)。所以，魚在我國的民俗文化中，一直是吉祥 物、吉祥圖案的重要內(nèi)容。讓我們一起來更深入地了解并學(xué) 會表現(xiàn)“魚的紋樣”。二、引導(dǎo)觀察，歸納總結(jié)（魚的紋樣的設(shè)計(jì)方法視覺思 維表達(dá)訓(xùn)練）（一）魚的外形觀察1、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主 要部分？（師隨時提出質(zhì)疑：知道

5、魚鰭有幾個嗎？生第一次 回答可能不完整， ），提示學(xué)生揭開報紙遮蓋下的玻璃杯里的 鯽魚（驚喜地） ，要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有 幾部分？重點(diǎn)觀察它有幾個魚鰭？魚在水中是怎樣游動 的？（引導(dǎo)生觀察：頭、身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、 身上有魚鱗。 ）2、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚， 魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環(huán)境相適應(yīng)的 保護(hù)色，身體呈中間凸出兩端漸細(xì)的紡錘形。你還知道哪些 常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚、鳊魚等）？我們再來觀察一些 漂亮的海洋魚類的圖片 （圖海洋魚類 123 ），它們跟常見的淡 水魚又有什么不同？（色彩鮮艷，因?yàn)樯钤谏势G麗的珊瑚礁中，也

6、是它們的保護(hù)色。 ）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣呢？ 是不是也有同樣多的魚鰭？3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部 分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類 1），請同學(xué)們 也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出 來，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡單介紹紡 錘形，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形，只是有的更長更瘦，或 有的更短更胖、 ）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類 2、3） 用用相同的方法空畫出來。4、用同樣的方法， 空畫形態(tài)各異的魚鰭 （圖 海洋魚類 1、2、 3，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭） ?？芍貜?fù)一次，但速度要 快。5、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒，

7、 其實(shí)就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么 變，我們也可以用剛才的方法畫出它的關(guān)鍵。6、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上，記住分兩 步：魚的身體主體和各部分魚鰭。（二）魚的外形的簡化、夸張、變形 我們說到紋樣的裝飾方法，都會想到：簡化、夸張、變 形、添加，我們先來說說前三個（出示 簡化、夸張、變形）1、簡化：要設(shè)計(jì)魚的紋樣，外形要更規(guī)則、簡潔（將自制掛件翻過來）2、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張，如，圓的更圓，方（棱角分明）的更方，長的更長，短的更短相機(jī) 出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛 的夸張可以使作品更精彩） 。3、變形：夸張中就有變形，這里的變形可結(jié)

8、合圓形（魚 紋盤子、圖 魚紋團(tuán)花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋 樣來學(xué)習(xí)魚的動態(tài)的變化。4、在視覺思維表達(dá)訓(xùn)練專用紙上用黑水筆修改并最終確 定魚的紋樣的外形。（三）紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲1、做個點(diǎn)、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在 黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形、菱形、正方 形等，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種 形，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些。然后像老師 那樣輕松、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲線、 折線、圓點(diǎn)等。 （老師的示范一定要隨意、自然，并暗藏代 表性，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做，也為下一步的紋樣的 設(shè)計(jì)作鋪墊）2、同組之間互相交

9、流評價（四）魚的紋樣的設(shè)計(jì)1、師：完成了剛才的點(diǎn)線小游戲，我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計(jì) 魚的紋樣作好準(zhǔn)備了。這就是紋樣設(shè)計(jì)的基本元素“點(diǎn)線面”面”在哪里呢？其實(shí)點(diǎn)線線的組合、點(diǎn)的不同大小也就構(gòu)成 了不同的面。2、將設(shè)計(jì)好的魚的外形中添畫與外形相之適應(yīng)的點(diǎn)、線、面的紋樣，注意疏密的對比（學(xué)生在草圖上快速完成紋樣的 設(shè)計(jì)，同組互相添加修改）（五）魚的色彩的設(shè)計(jì)1、可以用單色去表現(xiàn)，注意黑白灰的對比。 （圖 中國新 石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆 本色，顯得厚重、古老、神秘而大方） （圖 魚紋青花盤 魚 紋門簾）2、也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào)。 （設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做 上記號三、魚紋藝術(shù)品的欣賞圖 魚形布袋、魚形項(xiàng)鏈和耳環(huán)、魚形包和魚形碗、魚形花 插等。四、實(shí)踐創(chuàng)作要求指導(dǎo)1、根據(jù)草圖的設(shè)計(jì)， 用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法 （ 1） 油畫棒、記號筆和紙盒硬紙版（ 2 ）油畫棒、記號筆和蛋糕 底盤（ 3）具體認(rèn)真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在 草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。2、甚至可以將在報紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫完成， 會有意想不到的收獲。3、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（1）完成老