紹興地區(qū)八年級下學期期末教學質量檢測語文試題

1、第二學期八年級語文教學質量檢測（二）、積累運用（26分）1.選出下列加點字的注音全部正確的一項是()( 3 分)A.浩劫(ji ) e誣蔑(m B)埋沒（m 0出類拔萃.（cu） 1B.賦予（y u）拙劣(zhu o)剝削(b o)強詞奪理（qi a ng）C.復辟（P ）1彷徨(P ng)蠻橫(m )不知所措.（cu ）0D.逸事（y ）墮落(du 0摯愛(zh )暴風驟雨（z 0）2.選出下列沒有錯別字的一項是（ ）。（ 3 分）A.狡辨縈繞招搖撞騙陽奉陰違B.恐怖屠殺格物至知風口浪尖C.奠定絢麗光明正大自園其說D.抉擇崩潰攜手并進含苞欲放3.古詩文名句填空（8分）（1）雖有至道，弗學，

2、（雖有嘉肴）（2）揀盡寒枝不肯棲， （蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（3）常建的題破山寺后禪院中描寫山光水色、鳥語花香、清潭倒影，引起無限遐思，人參悟這空寂中的禪意的詩句是： ，（4）李白的送友人中詩人巧妙比喻，寫出友人行蹤不定之態(tài)，隱喻詩人對友依依惜別之情的句子是：,（5）陸游在卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是： , 4. 根據語境，把下列標序號的句子填在橫線上，組成一段意義連貫的話。（只填序號） （3分） 俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，是對古今家風的一種詮釋。 而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。 古人撰寫在門框上

3、的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。 家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。5. 名著閱讀（ 6分）（1）選出下列有關文學常識和名著的表述不正確的一項是（ ）（ 3分）A. 傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編，是苦 心孤詣的教子篇。B. 蘇菲的世界既是小說又是哲學史，值得一提的是哲學并非以那種枯燥乏味“高冷”的面目出現，而是以日常的信函、親切的談話、大師的故事等面貌出現，顯得平易近人。C. 給青年的十二封信是朱光潛在英國留學期間，專門寫給中學生的信，涉及習俗與革 新、愛

4、情與道德、探討讀書、社會運動等內容，旁征博引，閃現著理性的光芒。D. 鋼鐵是怎樣煉成的中富家女孩冬妮婭喜歡保爾“熱情和倔強”的性格，兩人在交往 中慢慢相愛并結成了夫妻。保爾癱瘓失明后，還是堅強地提出了幫助妻子冬妮婭進步的任務。書名是一部作品的眼睛。結合作品具體內容，簡要評析鋼鐵是怎樣煉成的這個書名 的特點。（3分）6. 語言運用。（3分）期中考試結束后，班主任打算對部分同學進行一次家訪，下面是她和學生的對話。請你根據對話內容，以小文的名義，把班主任交代的事情轉告給她父母。（只寫正文，不超過50個字）班主任：小文，請等一下！小文：老師，有什么事嗎？班主任：明天是周末，我想到你家里去一趟，與你父母

5、交流一下，了解一些情況，不知你爸爸媽媽是否有空？小文：老師，我爸媽雙休日一般都在家。班主任：好的，那請你轉告你媽媽，我明天到你家去，請她在家等我。小文：老師，您大概什么時候去我家？班主任：上午八點左右吧！趁著周末，我得盡量多跑些同學家。小文：知道了，我馬上回去轉告。、文本閱讀（34 分）（）閱讀繡眼和芙蓉，完成7-10 題。（15 分）繡眼和芙蓉趙麗宏 我曾經養(yǎng)過兩只鳥，一只繡眼，一只芙蓉。 繡眼體型很小，通體披著翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，“繡眼”之名便由此而得。繡眼是江南的鳴鳥，據說無法人工哺育，一般都是被人從野地捕來籠養(yǎng)。它的動

6、作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。它的叫聲并不大，卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴，回旋起伏， 變化萬端，妙不可言。 那只芙蓉是橘黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。在晴朗的！晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。 兩只鳥籠，并排掛在陽臺上。繡眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它們用不同的 鳴叫聲打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調。 它們似乎達成了默契，一只鳴唱時，另一只便靜靜地站在那里傾聽。 一次為芙蓉加食后，我忘記了關籠

7、門，發(fā)現時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經空 了，卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。更沒想到的是，從此以后， 繡眼的鳴唱聲莫名其妙地消失了，陽臺上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低回。 有一天，我突然發(fā)現，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調， 聲音變得輕幽飄忽起來。那旋律，分明有點像繡眼的鳴啼。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引 導它重新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來 越像繡眼的聲音。而繡眼不僅停止了鳴叫，還停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛 默默地立在那里，仿佛在回憶、在思考。它是在回想自己昔日的歌聲

8、，還是在回憶那遙遠的自 由時光？ 日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一 聲不吭，常常一動不動地佇立在橫桿上。一天下午，我從外面回來，剛進門，就聽見陽臺上傳來 很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。我感到驚奇， 繡眼重新開口，竟.會有如此大的變化。走近陽臺一看，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ壶B籠外，來了 另一只繡眼?；\中的繡眼在飛舞鳴叫，籠外的繡眼圍著籠子飛舞，不時停落在鳥籠上。那只自由 的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的繡眼毛色顯得暗淡無光。不過此刻的它一改前些日子的頹喪，變得異?；顫?。兩只繡眼面對面飛著，

9、叫聲激動而急切，仿佛在哀傷地互相傾訴，在快樂地互相詢問。 那兩只繡眼此刻的情狀，讓我看到了“歡呼雀躍”是怎樣一種生動的景象。這情景深深震撼了我：從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。繡眼的 新開口，應該是對自由的呼喚吧。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了籠外那只野繡眼。我打開籠門，再退回到屋里?；\里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一 蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤它一定是飛到 了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。7. 根據你對文章的理解，完成下面的對話。（4分）小悅：繡眼和芙蓉有許多不同之處，比如他們的外形不同

10、。繡眼體型很小，羽毛翠綠，最明顯的特征是黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡；芙蓉毛色鮮艷，黃嘴黃 爪，模樣清秀。小讀：是的，它們面對打開的籠門的反應也不同。（1）小悅：不僅如此，單從繡眼的角度來看，它前后的表現也是富于變化的。你能發(fā)現這種變 化嗎？小讀：一開始，繡眼也和芙蓉一樣歡快地鳴唱，可是后來它 直到野繡眼出現, 它一 。8. 品味文中畫橫線的句子，結合語境，回答括號中的問題。（4分）（1）它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。在晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。（此句描寫生動，請從修辭的角度品析。）我感到驚奇，繡眼重新開口，竟.會有如此

11、大的變化。（“竟”字表現出作者當時怎樣的 心情？）9. 除了寫到籠養(yǎng)的繡眼和芙蓉，作者在第段文字中還生動地描寫了籠外的野繡眼，請聯系上 下文，揣摩作者的寫作用意。（3分）10. 文章最后一段畫波浪線的句子耐人尋味，請聯系原文和生活實際，談談你的理解。 （4分）（二）閱讀古詩山亭夏日，完成 11-12題。（5分）山亭夏日【唐】高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香?！咀⑨尅克Ш煟盒稳葙|地精細而色澤瑩澈的珠簾。11. 詩歌中 和 兩種景象照應了題目中的“ 夏日”二字。（2分）12. 請根據詩意展開想象，用生動的語言對詩歌三、四兩句加以描述。（3分）（三）閱讀【甲】【乙

12、】兩文，完成13-16題。（14分）【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終,壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡.其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自禮記禮運）【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使.子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭弧Ｎ粽呶峋怂烙诨⑽岱蛴炙姥山裎嶙佑炙姥??！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗?也？ ”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識之，苛政猛于虎也?！保ㄟx自禮記檀弓下）【注】式：同 “軾”，車前的

13、扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是，實在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。13. 解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）不獨子其子 （）貨惡其棄于地也（）使子路問之 （）何為不去.也（）14. 請用“/”給文中劃線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。15. 用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）選賢與能，講信修睦。（2）小子識之，苛政猛于虎也。16. 【乙】文中的“泰山婦人”是否生活在【甲】文描述的“大同社會”中？結合【甲】【乙】 兩文簡要回答。（4分） 三、作文（作文 40分，含書寫 3分）17. 根據要求作文。 最好的東西都不

14、是獨來的，它伴了所有的東西同來。泰戈爾 你有什么最好的東西？它又是伴了什么東西同來？請結合泰戈爾這句話的意蘊，根據 自己的生活經歷和閱讀體驗，以“最好的東西”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。2017-2018學年第二學期八年級語文教學質量檢測（二）參考答案及評分建議一、知識積累（ 26 分）1. 【B】（A項蔑應讀mi e; C項辟應讀b ; D項驟應讀zh cu。）2. 【D】（A辨t辯、B至t致、C園t圓）3（1）不知其善也（2）寂寞沙洲冷（3）山光悅鳥性，潭影空人心（4）浮云游子意，落日故人情（5）零落成泥碾作塵，只

15、有香如故4.（3 分）5.（6 分）（1）【D】（錯誤，冬妮婭是保爾曾經的女友，早分道揚鑣，他妻子是達雅）（2）示例 :鋼鐵是怎樣煉成的，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征； “煉”形容保爾一生經歷了 童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。評分標準：能答出書名特點 1 分，聯系作品具體內容 2 分，共 3 分。6.（3 分）媽媽，明天上午八點左右（ 1 分），班主任老師會來家訪，她想和您交流一下（1分），請您在家等她（ 1 分）。二、文本閱讀（ 34 分）（一）（ 15 分）7.（4

16、分） 芙蓉對打開的籠門全然無視，依然在籠中歡快地高歌；（1分）繡眼遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，轉眼就消失得無影無蹤。（ 1 分） 停止了鳴叫和飛躍，顯得落寞和頹喪（1分） 歡呼雀躍，變得異?；顫?。（1分）8. （4 分） 運用比喻的修辭手法，打通視覺與聽覺，生動形象地寫出了芙蓉鳴叫清脆悅耳、婉轉多變的 特點，給人美的享受。（答出修辭手法得 1 分，分析表達效果得 1 分） 竟”表示出乎意料，表現作者對籠中繡眼因野繡眼的到來而表現突變感到十分驚訝的心 情。（ 2分）9. （3 分）將籠外的野繡眼的活潑與籠養(yǎng)繡眼的落寞頹喪形成鮮明的對比（1 分），突出籠養(yǎng)繡眼遭囚拘后的呆滯、痛苦和野繡眼在

17、自由狀態(tài)下的活潑快樂，富有生命力，（1 分）為下文“我”放飛繡眼作了鋪墊。（ 1 分）10.（4 分） “無奈”、“痛苦”囚“徒”等詞表現了像繡眼一樣被人從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥的痛苦遭遇，（ 1 分）流 露出作者對它們遭遇的無限同情和對鳥兒向往自由的充分理解，同時表達對人類自私行為的批判和 譴責。（ 1 分）小鳥被籠養(yǎng)并不是個例，動物因人類的干預而失去自由更不是個例，作者站在人類 的高度，意在呼吁人們尊重生命，平等對待每一個生命。（2分）（二）（ 5 分）11. （2 分）綠樹陰濃、滿架薔薇12.（3 分） 烈日照耀下的池水，晶瑩透澈；微風吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。而滿架的薔薇散發(fā)出一股清香，整 個庭院彌漫著沁人心脾的香氣。（三）（ 14 分）1