人美小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第6課：美術(shù)中的比例教案4

1、美術(shù)中比例知識(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)， 人教版美術(shù)第九冊(cè)第四課 美術(shù) 中的比例知識(shí) 。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三個(gè)部分向各位評(píng)委、老師 說(shuō)課。一、說(shuō)教材 （在這個(gè)環(huán)節(jié)我分 3部分向大家說(shuō)課。 ）1. 教材分析：美術(shù)中的比例知識(shí)是人美版教材 （第九冊(cè)）第四課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi) 容。注重培養(yǎng)學(xué)生的造型、表現(xiàn)和實(shí)踐能力，并且加強(qiáng)了欣賞的分量。讓學(xué)生從溪山行旅 圖、維魯維斯的人 、建筑巴黎圣母院等藝術(shù)作品中分析、認(rèn)識(shí)比例這一知識(shí)概念，從過(guò) 去的感性了解， 升華為理性的認(rèn)知， 學(xué)習(xí)巧妙地運(yùn)用比例，使學(xué)生用簡(jiǎn)單的美術(shù)

2、常識(shí)， 感受 到美術(shù)作品中的奧妙， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度， 熱愛(ài)美好的生活。 明確比例是造型藝術(shù)中 重要的形式美法則之一，并能應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。2. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地 發(fā)現(xiàn)生活中的比例。能力目標(biāo) ：能運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。情感目標(biāo) ：讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用心體驗(yàn)比例的情感， 了解比例隨處可見(jiàn)， 接觸黃金分 割比，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，從而對(duì)制作花瓶充滿(mǎn)信心。3. 教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，或運(yùn)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。 讓學(xué)生在相互交流中互相啟

3、發(fā)，互助互愛(ài)，提高感受美、表達(dá)美的能力。（2）難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶二、說(shuō)教法、學(xué)法 本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 , 即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中 ,注重知識(shí)與技能、 過(guò)程與方 法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。說(shuō)教法 為了創(chuàng)設(shè)輕松、 幽默、充滿(mǎn)智慧的課堂， 使課真正走進(jìn)孩子們的情感世界， 教師有意識(shí)地進(jìn) 行情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，并利用多媒體課件演示等。說(shuō)學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中， 學(xué)生是主體， 是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、 研究者、 創(chuàng)作者。學(xué)生主要運(yùn)用了感受體驗(yàn)法、 對(duì)比觀察法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣的同時(shí)培養(yǎng)能力。學(xué)情分析：進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生大多十一、 二歲， 對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)

4、已有一定的積累， 多數(shù)學(xué)生能通過(guò)觀 察美術(shù)作品直觀地感受到作品中的美感， 適時(shí)地補(bǔ)充一些比例知識(shí)， 會(huì)使他們感受到美術(shù)作 品中的奧妙， 必然能夠迸發(fā)出創(chuàng)造的火花， 使創(chuàng)造性思維得到發(fā)揮， 同時(shí)享受創(chuàng)作過(guò)程中的 快樂(lè)。三、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）欣賞圖片、激趣導(dǎo)入；（二）多元賞析、講授新課；（三）共同參與、深入探究；（四）學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)；（五）作品展示、多元評(píng)析；（六）板書(shū)設(shè)計(jì)。（一）欣賞圖片、激趣導(dǎo)入。教師出示一張現(xiàn)代畫(huà)家石魯?shù)闹袊?guó)畫(huà) 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 ，讓學(xué)生從視覺(jué)上體會(huì)比例給我們的不 同感受。通過(guò)對(duì)比欣賞使學(xué)生師：同學(xué)們！ 誰(shuí)能用詞語(yǔ)描述一下你看到了什么和你感受的是什么？

5、感悟，引出比例可以給人不同的感受。 ） 師：我們這個(gè)世界的事物都是按照一定的比例而組成的， 怎樣才能學(xué)會(huì)欣賞不同的美術(shù)作品 的比例美呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí) ?！具@部分根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知能力而設(shè)計(jì)的進(jìn)入情境， 明確任務(wù)；觀察發(fā)現(xiàn)探究新知； 自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)新應(yīng)用；欣賞交流，評(píng)價(jià)建議。 】（二）多元賞析、講授新課。 （在這個(gè)環(huán)節(jié)主要欣賞 3個(gè)不同類(lèi)型的藝術(shù)作品）（1）展示范寬的中國(guó)畫(huà)溪山行旅圖 ，引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體進(jìn)行欣賞，尋找畫(huà)中的比例 知識(shí)。引出問(wèn)題：“畫(huà)家為什么把人畫(huà)得那么小呢？”通過(guò)對(duì)比，學(xué)生明確 : 畫(huà)家成功的運(yùn)用了人、樹(shù)、山之間的比例關(guān)系表現(xiàn)我國(guó)陜西一帶的風(fēng) 光。山在

6、畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀，商人趕著驢，顯得很小突出了大山的高聳氣勢(shì)。 總結(jié)出畫(huà)山水畫(huà)的比例法則丈山、尺樹(shù)、寸馬、豆人。（2）欣賞達(dá)芬奇的 維魯維斯的人，引出問(wèn)題：“你發(fā)現(xiàn)了什么？” 了解人體比例關(guān)系。全圖學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)人體的比例關(guān)系。 為了突破難點(diǎn)， 教師借助軟件將其分解為兩幅圖， 結(jié)合 動(dòng)畫(huà)效果的演示，學(xué)生明確：比例關(guān)系 1：身高等于兩手尖之間的長(zhǎng)度。比例關(guān)系 2：當(dāng)人把手腳張開(kāi)，作仰臥姿勢(shì)，以他的肚臍為中心用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓，那么他 的手指和腳趾就會(huì)在這個(gè)圓上。（ 3）賞析建筑巴黎圣母院 。 巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。是黃金比例的建筑典范。正面風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 看上去十分雄偉莊

7、嚴(yán)。通過(guò)寬和高的比，得出近似值 1:0.618 。舉例生活中的書(shū)本、 國(guó)旗等都是運(yùn)用了黃金分割比的近似值2： 3的比例關(guān)系， 黃金分割比是在人們長(zhǎng)期的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的， 看起來(lái)是最美、 最合理的。 這個(gè)比被廣泛地運(yùn)用在生活中和藝 術(shù)當(dāng)中。 【本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)對(duì)國(guó)內(nèi)外美術(shù)作品的欣賞，充分的理解和感受比例知識(shí)在美術(shù)作品中的應(yīng) 用，突破本課的難點(diǎn)。 】（三）共同參與、深入探究。 （本這個(gè)環(huán)節(jié)分 2部分，訓(xùn)練有梯度，循序漸進(jìn)。 ） 1學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的喜好，自取書(shū)本、文具盒等用尺子量出寬與長(zhǎng)，并算 出比值，教師巡視指導(dǎo)。（A4紙1: 0. 7,語(yǔ)文書(shū)1: 0. 7）剛才我們測(cè)量的比率都接近 1:

8、0618，這就是黃金分割比值 . 在欣賞、 討論過(guò)程中， 不同學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品比例的感受不同， 這源于學(xué)生的性格、基礎(chǔ)、生活環(huán)境等諸方面因素，同時(shí)也反映出藝術(shù)的多元性?！就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！?、下面我們來(lái)欣賞優(yōu)美的陶瓶?？纯催@幾個(gè)瓶子給你什么感受？ 同學(xué)回答。通過(guò)學(xué)生共同參與，對(duì)比例產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對(duì)下面的制作充滿(mǎn)信心?！咀寣W(xué)生了解到比例關(guān)系隨處可見(jiàn)， 從而引發(fā)他們思考比例的含義。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活， 在 學(xué)習(xí)比例知識(shí)的過(guò)程中獲得樂(lè)趣。 】（四）學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。 作業(yè):設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的花瓶，造型優(yōu)美，比例合理、花紋流暢、有藝術(shù)性。要求: 1提倡用

9、廢舊材料制作； 2 小組合作創(chuàng)作一件與黃金比值接近比例的藝術(shù)作品。 【通過(guò)欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)品，學(xué)生定會(huì)有創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生用自己喜歡的高寬比例， 用各種表現(xiàn)手法來(lái)設(shè)計(jì)一件自己喜歡的花瓶。 學(xué)生將本課學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中， 在 實(shí)踐中感受比例在生活中的重要性。 】（五）作品展示、多元評(píng)析。在生活中運(yùn)用黃金比不是一個(gè)精確制， 我們找到的這些比值也都是徘徊在黃金比的左右。 我們的世界絢麗多彩， 生活中還有很多不同的美，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)、 用心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。 這些精美的藝術(shù)品都蘊(yùn)含其中，再加上瓶體上精致花紋的設(shè)計(jì)， 給人以美的享受?！敬谁h(huán)節(jié)師生沉浸在用不同比例關(guān)系、 不同表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出的漂亮花瓶作品中， 大家欣賞著 自己的設(shè)計(jì)作品倍感驕傲和自豪， 欣賞后大家互相提改進(jìn)意見(jiàn)， 相互評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生再一次感 受比例給我們生活帶來(lái)的享受。 】六）板書(shū)設(shè)計(jì)。美術(shù)中比例知識(shí) 黃金分割比例： 1:0.618 近似值： 2:3 3:5 5:8 .總之，本節(jié)課抓住了學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生三維目標(biāo)的培養(yǎng)，采用多媒體 教學(xué)直觀有趣