bl《動(dòng)物笑談》

1、動(dòng) 物 笑 談,康拉德勞倫茲,動(dòng)物笑談”是什么意思,解題,動(dòng)物笑談”，意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。 “笑談”是全文的文眼，文章語言幽默風(fēng)趣，讀了覺得很好笑。 題目簡潔凝練，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容,作者簡介,康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫作，著有所羅門王的指環(huán)、攻擊的秘密、雁語者、狗的家世等,所羅門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言。生物學(xué)家勞倫茲借用這個(gè)傳說，將給世人“談?wù)剟?dòng)物的私生活”看成自己的責(zé)任，寫了一系列科普作品，所羅

2、門王的指環(huán)是最受歡迎的一部，課文動(dòng)物笑談是其中的一個(gè)精彩片段,默讀課文，思考下列問題： 1.本文的中心句是哪句？ 2.本文的主要內(nèi)容，也就是說寫了那幾件趣事,3.本文的結(jié)構(gòu),1、讀課文，找一找本文的中心句,在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己,整體感知課文,總括全文，表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己,逗笑”全文的文眼，全文寫了令人好笑的趣事,第一件可笑的事驗(yàn)證小水鴨憑聲音認(rèn)領(lǐng)母親做水鴨子的媽媽，帶著那群小鴨子在園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。（讓外地來的觀光客全都臉色煞白,2、默讀課文，說說課文都寫了動(dòng)物哪些可笑的事（文章記敘了哪些

3、小故事來表現(xiàn)研究動(dòng)物行為的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng),第二件可笑的事是學(xué)鸚鵡叫讓長途遠(yuǎn)行的可可停止了飛翔。（使四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里,4、在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中，你看到了怎樣的逗笑的情景,一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里,5、作者為什么要反復(fù)地寫這個(gè)逗笑的情景呢,1)寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。 (2)運(yùn)用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。 (3)反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，可以看出“我”對科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)

4、,開始時(shí)不敢隨意行動(dòng)，坐在樹枝上想飛卻又不敢飛；后來變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。（變換過程：飽受禁錮想飛卻又不敢飛克服心理障礙活潑而又神采奕奕） 這是因?yàn)椤拔摇睂?dòng)物的尊重與愛，把它們視為平等的朋友，使它恢復(fù)了本來的面貌,2、可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么,總：研究高等動(dòng)物的行為會帶來許多趣事,分,做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事,鸚鵡“可可”給我?guī)淼娜な?總結(jié),1、結(jié)構(gòu),2、主旨,本文通過講述自己做小鴨子的母親以及與大皇冠鸚鵡可可之間發(fā)生的快樂與尷尬的事情，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)閱讀課文，談?wù)勀銓ψ髡咚磉_(dá)的思想感情的理解，

5、作者的做法在今天來看有何現(xiàn)實(shí)意義？ 這篇課文用幽默風(fēng)趣的文字，講述了有關(guān)動(dòng)物的趣事、笑話，表達(dá)了作者對動(dòng)物的熱愛。在環(huán)境破壞，物種面臨滅絕的今天，勞倫茲用行動(dòng)告訴我們該怎樣善待生命，做到人與自然 和諧相處,8、你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā),作者專注于動(dòng)物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類的“高貴身段”，與動(dòng)物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。 由此看來，科學(xué)工作者不但要承受科學(xué)研究的艱苦勞動(dòng)，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我們應(yīng)該認(rèn)識到科學(xué)工作的艱辛，認(rèn)識到打破世俗觀念需要極大的勇氣。這一切需要熱愛與愛心，灑脫與曠達(dá)的胸懷才能實(shí)現(xiàn),9、

6、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度,作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究,1)這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處,本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣,3、寫法,2)在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一例進(jìn)行分析,我跑到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆。

7、通過“我”的見聞，從側(cè)面寫出了“可可”的調(diào)皮、淘氣、體現(xiàn)了它有豐富的想象力,3)準(zhǔn)確說明動(dòng)物的生活習(xí)性，給讀者介紹有趣的科學(xué)知識,文章具體敘寫了孵水鴨蛋、學(xué)母鴨叫帶領(lǐng)小鴨散步、與鸚鵡相處的趣事，傳遞給讀者關(guān)于這兩種動(dòng)物生活習(xí)性的科學(xué)知識。 此外，關(guān)于小鴨出生時(shí)認(rèn)母親一事，作者先進(jìn)行了猜想，后做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，更進(jìn)一步對代替物的高度、叫聲間隔時(shí)間等問題繼續(xù)探究，表現(xiàn)出作者不懈探索的科學(xué)精神，也使說明的知識更準(zhǔn)確,文章多處運(yùn)用了修辭手法。 如采用擬人手法寫小鴨子聽不見媽媽的叫聲就尖聲地哭，皇冠大鸚鵡收到過精神虐待； 運(yùn)用夸張手法，說自己差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?同時(shí)變換人稱，稱自己的父親為老先生、老教授

8、；等等。 這些生動(dòng)的語言都使文章更加活潑、有趣,4)語言生動(dòng)，富有幽默感,6、分析其表達(dá)效果,1）果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走,運(yùn)用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀,2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴,該句運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“可可”比作一個(gè)“紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴”，寫出了動(dòng)作的輕盈敏捷,3）“又一次我讓農(nóng)場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的”。 運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小鳧跟在大白鴨后

9、面高興的樣子，情態(tài)可掬。 （4）“我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里”。 “生了根似的”運(yùn)用比喻，寫出人們對“我”的行為怪誕的驚異之情,5）“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母?！?， 引用布什的詩句，佐證了作者關(guān)于水鴨子靠聲音來辨別母親的結(jié)論。 深層點(diǎn)撥：大量修辭手法的運(yùn)用，使得文章語言自然、親切，增強(qiáng)了文章的趣味性,知識鏈接：如何使語言詼諧幽默,1.巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以達(dá)到幽默的效果。 2.恰當(dāng)運(yùn)用擬聲詞，或大詞小用、褒詞貶用、貶詞褒用有時(shí)也能收到詼諧的效果。 3.運(yùn)用生動(dòng)的描寫，營造幽默的氣氛，描繪幽默的情景，讓人忍俊不禁。 4.恰當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)侃、自嘲也能收獲詼諧幽默的效果。,舉例說明 尤其糟的是，做