今天我們怎樣做教育

1、今天我們怎樣做教育讀書心得體會我讀完了教育管理人家、翔宇教育集團總校長、新教育研究院院 長、|匿民辦教育十大風(fēng)云人物之一盧志文的今天我們怎樣做教育 中一書，書中涉及到當(dāng)今教育發(fā)展面臨的許多問題，諸如怎樣做 老師、怎樣和學(xué)生說話、怎樣讓人生充滿意趣等等。讀后感覺有一些 收獲，特別是其中的杏壇絮語？今天我們怎樣做教師給了我很大 的觸動。 有幾段話在我腦海里留下了深刻的印彖，也引起了我的反 思?！拔覀?明明知道，有許多學(xué)生天天在花人量的時間練他們水平能 力永遠(yuǎn)達(dá)不 到的難深題冃，也有許多學(xué)生花大量的時間做他們的水平 能力已達(dá)到 的變相的重復(fù)的題目，可是我們并沒有采取得力的措施去 改進(jìn)！新課 改到今天

2、已走過了十多個年頭，十年，在歷史的長河中只 不過是“彈 指一揮間”，但對于一個人來說卻又是非常重要的，掐指 算算，一個 人能有幾個十年可供等待？但是，在這十年間我們的教育 給社會交了 一份怎樣的答卷？不可否認(rèn)，我們的教育正在摸索屮前 進(jìn)，也出現(xiàn)了 一些響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃蠹摇Ｗ鳛榍f萬普通教師中的一 員，我們在其 中做了什么？我做了什么？盧校長把自己從事教學(xué)工 作、管理工作的 所思、所想通過一篇篇優(yōu)美的文字全部呈獻(xiàn)給了我 們。要正確認(rèn)識教師職業(yè)。教師職業(yè)是使人類和自己都變得更加美好 的職業(yè)，教師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的人生價值，并在創(chuàng)造性 的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。我

3、們要進(jìn)一步增強責(zé)任感、有自己的事業(yè)心，不論在怎樣的環(huán)境下，主動、積 極地克服前進(jìn)中的困難。要正確認(rèn)識自己。 我們在做一件事情時往往先去講條件， 如果怎 樣怎樣我也能做好， 但就在這樣的空耗中延誤了契機， 被別人落在了 后面。不如 改變自己。變化。作為社會發(fā)展到今天， 許許多多的事例告訴我們： 埋怨環(huán)境，改變自己，只要今天去做，明天就會發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的名一線教師，我們要正確認(rèn)識自己：自己的優(yōu)勢是什么, 不足有哪些；怎樣讓自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致，如何彌補自己的缺點。我想，只要我們做到了盧校長所說的四個“真”真情實感、真抓實干、真才實學(xué)、真知灼見一一學(xué)生一定會喜歡，我們也才會收獲到職業(yè)的快樂。進(jìn)

4、入飛速發(fā)展的今天，我們總是順應(yīng)時代在思考，今天，我們怎做好老師？我感概萬千，其屮更多的提到和闡釋的是師道和師德。 所謂師 道， 就是做老師的為人之道，師德，就是老師的品行。讀到這一單元 , 我禁 不住深深地思索，時至今天，我們的老師 Z 路該怎樣走？ 一，人之初，性本善。 老師，要找回你最初的善良， 簡單地 說， 那里是你建立操守的基礎(chǔ)，何苦在奔波去尋找什么更縹緲的品行 , 只要 記住自己最初行走的姿態(tài)，你就能做一個合格的老師。人的本性 是什么？ 首孝悌，修養(yǎng)自己在社會生活屮的與人關(guān)系，和善旁人。次 謹(jǐn)言，說話 要嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)自己的言談舉止。樹立一個平凡中的高尚人 格，用堅定的 心去守護師道，這

5、就是第一層。二，要有熱情。對工作，對教學(xué)，對學(xué)生，要有熱情。那是 持之以恒的一種動力。 工作有波折， 教學(xué)認(rèn)識有起伏， 學(xué)生情形各個 不同，身為老師，我們也很容易產(chǎn)生挫敗感，但是要善于調(diào)節(jié)自己， 不能一次 打敗，就產(chǎn)生棄之不顧的念頭 C 根據(jù)實際情況， 調(diào)節(jié)自己的 心理儲備， 學(xué)會認(rèn)識問題，端正問題，這就是熱情，不放棄自己任何努力的機會，這才是我們身為人師值得尊重的地方。 三，最 重要的，就是用閱讀改變你自己。 老師，是知識的傳播者。 時代進(jìn)步 了， 知識結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，所以要學(xué)習(xí)。世界悄悄改變了，人們的 認(rèn)識， 人們的關(guān)系也在發(fā)生變化， 所以要了解， 要深入學(xué)習(xí)。那么你 就閱讀吧。 閱讀建

6、立你自己的興趣。局限在自己的學(xué)科，保守自己的 觀點，那肯定 不是有效的閱讀。要從自身的教學(xué)實際，生活樂趣等地 方出發(fā)尋找自己 的閱讀興奮點，彼竭我盈，拓展自己的知識積累。其 次，閱讀激發(fā)你尋 找思考路徑。在閱讀中，你的腦力激發(fā)你不斷地去 思考，你會自然而然 形成一種你的學(xué)習(xí)途徑， 會對你的學(xué)科學(xué)習(xí)建立 一種更加實用的學(xué)習(xí)理 論，你的教學(xué)會如清泉，“為有源頭活水來”。 另外，閱讀讓你和你的 學(xué)生獲得了可持續(xù)性發(fā)展。我們經(jīng)常評價教學(xué) 效果，你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了 教學(xué)的宗旨，你教育學(xué)生的理念就會發(fā)生變 化，你怎么會站在講臺機械 地傳授知識，你渴望，并強烈地期望你的 學(xué)生們傳承一種學(xué)習(xí)方式，用 課堂的路徑

7、去引領(lǐng)廣闊的學(xué)科領(lǐng)域。我很慶幸， 我成為了一名老師。 因為我始終離知識如此親近 , 始 終沒有放棄對自己興趣不懈的思索。 再一次感慨于自己對今日為師 Z 道 粗淺的認(rèn)識?？?Z, 要想當(dāng)一名好教師，不能光追求給學(xué)生滿分，還要讓學(xué)生滿意、滿足。課堂上的好老師就是要在適當(dāng)?shù)臅r間，用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?講適當(dāng)?shù)膯栴}，出適當(dāng)?shù)男Ч?。著眼于誘導(dǎo)，變 苦學(xué)為 樂學(xué) ， 著力于 引導(dǎo)，變 死學(xué) 為 活學(xué) ，著重于疏導(dǎo)，變 難學(xué) 為 易 學(xué) ，著重于指 導(dǎo)，變 學(xué)會為 會學(xué)，只有這樣，才能使學(xué)生 跟我學(xué) 變成 我要學(xué)；由 被動學(xué)變?yōu)?主動學(xué) ，由 痛 苦學(xué)變?yōu)?快樂學(xué)！ 因此， 高效課堂上我要充當(dāng)?shù)慕巧菍?dǎo)演， 學(xué)長，學(xué)者，與學(xué)生共同成長。師 是生，生是師，這樣才能更有效地 溝通，收到良好