《蘇州園林》課件

1、教學(xué)目標(biāo),1、領(lǐng)略我國江南園林建筑的風(fēng)貌，了解蘇州園林的特點(diǎn)，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。 2、學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。 3、揣摩文章語言的精妙,讀準(zhǔn)字詞,軒榭（）池沼（） 丘壑（）嶙峋（） 鏤空（）蔓延（） 著眼（）薔薇（） 斟酌（）重巒疊嶂 自出心裁別具匠心俯仰生姿,拙 政 園,留 園,滄 浪 亭,虎丘云巖寺塔,蘇州園林的主要特征是什么,游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫,閱讀課文并思考,文章從哪幾方面說明這個特征,先從四個主要方面說明： 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 近景遠(yuǎn)景

2、的層次 然后從三個細(xì)微方面說明： 角落的布置 門窗的雕琢 油漆的調(diào)配,分類具體介紹蘇州園林的藝術(shù)美,大處： 3、亭臺軒榭布局的自然美 4、假山池沼的藝術(shù)美。 5、花木樹木的映襯美。 6、花墻廊子的層次美 細(xì)處： 7、講究每個角落的構(gòu)圖美。 8、門窗的圖案美。 9、圓內(nèi)建筑的色彩美,總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫,講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次,角落的構(gòu)圖美,門窗的圖案美,建筑的色彩美,概括,具體,總,分,結(jié)構(gòu),說明順序,講究亭臺軒榭的布局,蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的,圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的

3、花紋或圖形。 美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象,講究假山池沼的配合,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然,假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù),講究花草樹木的映襯,落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間,講究近景遠(yuǎn)景的層次,墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度,角落的構(gòu)圖美,階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受,園里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品,

4、門窗的圖案美,蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色,北京園林,蘇州園林,建筑的色彩美,揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法?請?jiān)跁蟿澇?1)倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本.(標(biāo)本是什么意思?) 標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。 (2)誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過.(后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林) 不能，原句突出了“蘇州園林” (3)總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?) 似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟?！耙磺小薄皼Q不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn),探究,4)假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù). (藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?) 藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。 (5)水面假如成河道模樣,往往安排橋梁. 去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但不又不全是。 (6)有幾個園里有古老的藤