部編版三年級下冊ppt-語文園地二ppt課件

1、語文園地,語文 三年級 下冊,交流平臺,許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘,烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決,狐假虎威中，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙,揠苗助長給我留下深刻的印象。種田人太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事,陶罐和鐵罐告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處,鹿角和鹿腿告訴我們：事物各有其價值，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而看不見它的長處,寓言故事蘊含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理,讀了池子與河流一文，我明白了做人要做勤勞的

2、人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現(xiàn)，懶惰只會把才華磨平,寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事,詞句段運用,1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個,源源不斷 津津有味,無憂無慮,無邊無際,第一組詞語前面兩個字是一樣的；第二組詞語是“無無”式的,依依不舍 滔滔不絕 孜孜不倦,無聲無息 無時無刻 無形無色,2.讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 他_：“你真是急死我了,皺著眉頭，跺跺腳,真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。 “這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_ _,興奮地喊起

3、來,這道題是有關動詞及神態(tài)描寫的，神態(tài)描寫專指臉部表情,應用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整,他說著說著，聲音越來越小，也低下頭去，,不敢再看我一眼,3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知,通知 4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。 少先隊大隊部 4月7日,把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知，及通知時間,通知 各班班長請于4月14日下午，到學校后勤部領取新校服。 學校后勤部 4月13日,示例：寫一個各班班長領取新校服的通知,通知 4月19日，全班同學參觀博物館。請

4、同學早上8點在班級門口集合。 劉老師 4月18日,示例：寫一個通知全班同學參觀博物館的通知,書寫提示,橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠,練習寫一寫,獅,塘,日積月累,邯鄲學步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足 杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影,邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。 濫竽充數(shù)：諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。 掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。 自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。 刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題,畫蛇添足：比喻做了多

5、余的事，非但無益，反而不合適。 杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。 井底之蛙：比喻見識狹窄的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼,我會應用：根據(jù)語境填成語,1.不懂裝懂，就是（ ），那是一種自欺自人的事情,2.我們說話做事要言行一致，不要（,掩耳盜鈴,自相矛盾,語文園地,部編版小學語文三年級下冊,交流平臺,許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘,寓言故事蘊含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理,寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事,關于寓言故事，你還想和大家交流些什么呢,讀了濫竽充數(shù)的寓言故事，我明白了，做

6、事要憑真才實干，弄虛作假的話，遲早會被拆穿的,小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通過小故事告訴我們，我很喜歡,怎么說,可以談自己對某個寓言故事的感悟,可以向大家推薦新的寓言故事,可以結合生活實際談談自己對某個寓言故事的理解,還可以把自己不明白的地方與同學探討,說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個,源源不斷 念念不忘 _ _ _ _ _ _ 無憂無慮 無邊無際_ _ _ _ _ _,AABC,ABAC,比比皆是,洋洋得意,蕓蕓眾生,息息相關,津津樂道,源源不斷,自由自在,一生一世,無法無天,不屈不撓,人山人海,無窮無盡,詞句段運用,讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整,他_:“你

7、真是急死我了,瞪起了眼睛,神態(tài)描寫,這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐_,神態(tài)、動作描寫,興奮地跳起來,媽媽_:“你怎么穿這么少啊,老師_地說:“凍壞了吧,弟弟_，低聲說:“我錯了,填一填,皺起了眉頭,眼中滿是心疼,耷拉下腦袋,讀通知，注意格式，再選擇一種情況,寫一個通知,通 知 4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。 少先隊大隊部 4月7日,第一行居中寫“通知,第二行空兩格，寫具體時間,通知對象,地點,事情,發(fā)通知單位,發(fā)布時間,通知各班班長領取新校服”示例,通 知 4月9日上午9點，請各班班長到少先隊大隊部領取新校服。 少先隊大隊部 4月7日,通知全班同學參觀博物館”示例,

8、通 知 4月9日上午7點，請全班同學到校門口集合，集體去參觀博物館。 三年級（1）班 4月7日,書寫提示,艷,靜,植,霜,舞,扁,最,集,邯鄲學步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足 杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影,日積月累,邯 鄲 學 步,邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。 比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了,自 相 矛 盾,矛：進攻敵人的刺擊武器； 盾：保護自己的盾牌。 比喻自己說話做事前后抵觸,杞人憂天,杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。 杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心,濫竽充數(shù),濫：失實的，假的。 不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。 比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨,刻舟求劍,舟：船。 求：尋找。 比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題,井底之蛙,井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人,掩耳盜鈴,掩：遮