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1、清新區(qū)何黃玉湘中學九年級上冊語文科學案課題：28馬說 課型：新授課 主備課人：薛雪霞 審核人：班級： 姓名： 使用時間：一、基礎(chǔ)知識積累1、解釋下列加點字的含義。祗辱于奴隸人之手（ ） 故雖有名馬 （ ）駢死于槽櫪之間（ ） 不以千里稱也（ ）千里馬常有，而伯樂不常有（ ） 安求其能千里也（ ）一食或盡粟一石（ ） 食馬者不知其能千里而食也（ ）且欲與常馬等不可得（ ） 策之不以其道（ ）2、翻譯下面的句子。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 且欲于常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不

2、能通其意。 其真無馬邪？ 二、中考課內(nèi)閱讀訓練1、找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。才美不外見 _ _通_ 含義：_ 食之不能盡其材 _ _ 通_ 含義：_ _ _通_含義：_ 其真無馬邪 _通_含義：_2、 下列句子中加點詞語意思相同的一項是（ ） A、雖有千里之能 安求其能千里也 B、策之不以其道 執(zhí)策而臨之 C、一食或盡粟一石 食之不能盡其材 D、食之不能盡其材 食不飽3、用文中語句填空：（1）寫千里馬遭遇的句子是_ （2）揭示千里馬才能被埋沒原因的根本原因是 （3）表現(xiàn)食馬者愚蠢的句子是_ 4、歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？ 答： 5、第二段文字中運用的修辭手法有哪些？起什么作用？答： 6、找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？答： 7、“世有伯樂，然后有千里馬”這一說法，啟發(fā)我們應該怎樣對待“千里馬”，那樣的人才？答： 三、拓展延伸自護其短（雪濤小說知無涯）來源：w北人（1）生而不識菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”某人自護（3）其短，曰我非不知并殼者欲以清熱也。問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋（1）北人北方人。（2）仕做官。（3）護掩蓋，遮掩。1、解釋文中加點詞的意思。 啖（ ） 欲（ ）2、翻譯下面句子。（1）北人生而不識菱者，

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