王世川農(nóng)具線描寫生教案

1、第一節(jié) 農(nóng)具靜物線描寫生教學(xué)目標(biāo)：1、理解農(nóng)具的概念，了解常見的農(nóng)具及其功能，懂得農(nóng)具給人類生存帶來的巨大作用。2、觀察簡單的農(nóng)具用品，認(rèn)識其結(jié)構(gòu)，了解其外形特征，知道其構(gòu)造材質(zhì)。3、通過觀察理解，研究簡單農(nóng)具（笆簍、鋤頭）的結(jié)構(gòu)原理及相互組合的關(guān)系，用線描畫的方法畫好農(nóng)具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的農(nóng)具笆簍和鋤頭，了解其用途，觀察農(nóng)具的外形特征，理解其構(gòu)造特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：概括理解常見農(nóng)具的基本形體，依據(jù)基本形用線描畫的語言表現(xiàn)農(nóng)具。教學(xué)用具準(zhǔn)備：笆簍、鋤頭圖片 簽字筆 畫紙教學(xué)過程： 一、引入課堂 1、聽古詩 憫農(nóng)部分詩句（李紳）。要求：讓學(xué)生邊聽邊想，你從詩中仿佛看到了什么場面？ 師：春種一粒粟

2、，秋收萬顆子。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 請同學(xué)們想一想：詩中描繪了一個(gè)什么樣的場面呢？生：回答問題。 師小結(jié)：從詩中仿佛看到了農(nóng)民播種和鋤草的畫面。（假設(shè)：播放播種和鋤草的視頻。） 師：我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)畫農(nóng)民播種用的農(nóng)具：笆簍和鋤頭（板書：農(nóng)具靜寫生-笆簍和鋤頭）。二、新課 1、展示圖片-笆簍 鋤頭 師：請問：農(nóng)民干農(nóng)活時(shí)用笆簍做什么用呢？ 生：農(nóng)民用笆簍裝種子，系在腰間，用手點(diǎn)播種子。就是剛才詩中所讀到的春播一粒粟的景象。 生：笆簍還有其它的很多用處，如裝魚兒等。 師：誰知道農(nóng)民在用笆簍點(diǎn)播種的時(shí)候還需要使用什么農(nóng)具呢？生想：可能是鋤頭吧！師：對了，就是用鋤頭在泥土

3、里挖一個(gè)窩，然后把笆簍里裝的種子放在土窩里，最后在種子上面用鋤頭蓋上泥土。2、觀察：圖片中笆簍和鋤頭的外形。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，笆簍和鋤頭的外形屬于基本形中的哪種形狀？ 生：笆簍的外形是長方形的，上端有一個(gè)圓形的口子。鋤把是長方形的，鋤頭也是長方形的，把子和鋤頭之間形成一個(gè)直角。 師：斷續(xù)看圖上的笆簍，笆簍上還系有繩子，繩子把鋤頭和笆簍連接起來。繩子的其余部分?jǐn)[放也很自然，繩子的末端可以作為重點(diǎn)描畫對象。三、作畫方法。1、構(gòu)圖：根據(jù)圖中笆簍和鋤頭的位置關(guān)系，用基本形在畫紙上畫出它們的外形。注意不能畫的太大或太小。正確的構(gòu)圖如圖所示。2、細(xì)節(jié)刻畫：（1)認(rèn)識笆簍的構(gòu)造材質(zhì)，是用竹篾一根一根穿編起來的(假設(shè)：出示竹篾實(shí)物)，在笆簍口處，竹篾一條條的形狀非常清晰，我們用雙線（因?yàn)橹耋幸欢ǖ膶挾?，所以要用雙線勾畫）來畫出竹篾，如圖所示。（2）圖中笆簍的口邊沿系有一根繩索，用辮子形狀來畫繩索的樣子，如圖所示。 觀察圖中笆簍的身軀，是用竹篾絲（出示竹篾絲）一根一根穿編而成的，用如圖所示的短弧線來畫。同時(shí)注意線的稀密，笆簍的內(nèi)口不畫。(3)畫鋤頭。觀察鋤頭的把子，把子是用木棒做的，木棒上有木紋，畫的時(shí)候也要注意紋理的稀密關(guān)系。在把子的上端多畫一些木紋，下端因?yàn)楫嬘欣K索，可不再畫紋理。接著畫鋤頭部分，其材質(zhì)是鐵打的，畫出其質(zhì)感即可，適當(dāng)點(diǎn)綴一點(diǎn)紋理，