認(rèn)識角四環(huán)教案

1、二年級數(shù)學(xué)第四冊認(rèn)識角教案 涇陽縣逸夫小學(xué) 陳 濤認(rèn)識角教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第6768頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合生活實際，直觀認(rèn)識平面圖形中的角。2. 通過“擺一擺”“認(rèn)一認(rèn)”等活動幫助學(xué)生了解角各部分的名稱及特征。3. 探索并掌握角的大小與角的兩邊張口有關(guān)與兩條邊長短沒有關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 角的各部分名稱及特征。教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握角的大小與兩邊張口有關(guān)與兩條邊的長短沒有關(guān)系。教學(xué)方法： 自學(xué)法、演示法、引導(dǎo)法、驗證法、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聯(lián)系生活，建立角的模型。1.我們經(jīng)?？吹礁鞣N角。（課件出現(xiàn)剪刀、鐘表、紅領(lǐng)巾，閃爍角的部分，演示角與物

2、品分離的過程） 2.說說你看到的角的特征。（平平的邊、直直的線、有個尖尖頭）3.出示自學(xué)提示:（1）看黑板上填空題1，在書中67頁找答案。 （2）用兩根鉛筆擺一個角，和你同桌邊指邊說，角的頂點(diǎn)與兩條邊。（3）用兩根硬紙條做一個活動角，和你同桌比比，誰的角大？為什么他的角大？（4）觀察1和2，誰的兩條邊長？猜誰的角大？4.老師引領(lǐng)，學(xué)生逐題自主學(xué)習(xí)，與同桌交流。5.老師點(diǎn)撥：（1）書寫時角的符號與小于號的區(qū)別，標(biāo)角的方法。（2）動畫演示：a.角的兩邊張口慢慢變大，這時角變大，角的兩邊張口慢慢變小，角變小。b.得出：角的大小與兩邊張口有關(guān)（3）撥動活動角與老師玩“聽口令”游戲（體會角的大小與角的兩

3、邊張口有關(guān)）。（4）如果角的兩邊張口大小差不多時，該怎樣比較? 動畫演示：把角的一條邊重合看另外一條邊哪條邊在外面那個角就大。（5）用兩根硬紙條做一個活動角，和你同桌比比，誰的角大？（6）動畫演示：a.將1和2進(jìn)行比較,結(jié)果2大。b.將1兩條邊加長學(xué)生看到角的大小沒有改變.c.得出角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。6. 強(qiáng)化訓(xùn)練評判糾錯（1）這些都是角嗎？是角的畫上“”。 (2)下面幾幅圖上有很多角，請你標(biāo)出來。7.當(dāng)堂檢測：一、填空1.一個角有（ ）個頂點(diǎn)，有（ ）條邊。2.角的大小與角的兩邊張口（ ），與邊的長短（ ）。二、判斷對的畫“”，錯的畫“”。1.一個角的兩條邊越長這個角越大（ ）2.所有的角都可以標(biāo)成1。（ ）三、下圖中一共有多少個角？ ( )個8.差生幫扶，優(yōu)生提高。看看你同桌有做錯的題嗎？如果有幫助他改正過來。四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計： 認(rèn)識角填空題1：記作：讀作：（ ）（ ）（ ）1 角的