2014班主任暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

1、2014 班主任暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 這個(gè)暑假，我參加了立山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過(guò)這 次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法， 讓我受益匪淺。 優(yōu) 秀班主任、教育專家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn) 和搞好班級(jí)管理的具體措施， 以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具 備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華 !通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很 長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生 共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人， 班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向， 正視內(nèi)心沖突， 努力做學(xué) 生的良師益友

2、，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人， 用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬 以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光， 學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我 們把陽(yáng)光播灑在別人心田， 讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。 我 知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴， 而且也來(lái)自于一份真 誠(chéng)的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這 份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì) 偉大的事業(yè)。教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能 培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。 這一教育名言告

3、訴我們， 愛(ài)是教育的生 命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出 了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生 的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去 耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛(ài)自己 的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)， 民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生 的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué) 生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。老師如果 能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的

4、良師益友， 你 才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。 育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深 處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了 之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師 就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界， 這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們 才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、 剖析、關(guān)愛(ài)孩子， 為孩子提供最適合的教育。幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于 承受的壓力下自愛(ài)要求自己。

5、教師不要老是擺著一副高高在上的面孔 來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱 愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之 間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素， 而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 發(fā)揮 他們的主觀能動(dòng)性， 讓他們能說(shuō)出心聲， 能從別人的交流中收獲到許 多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人 才應(yīng)是高素質(zhì)的， 是有創(chuàng)造性的人才。 我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)

6、生 在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)， 更要努力發(fā) 掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們 成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠 定基礎(chǔ)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和 行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此， 我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。 我在學(xué)生中的第一印象如何， 直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、 良好行為習(xí)慣 的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。除此以外，我們?cè)诠ぷ髦校瑢?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論 要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)， 掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且 要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 講 課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望， 像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、 新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有 的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛 心向身邊的優(yōu)