校園文化建設(shè)2021優(yōu)秀論文三

1、校園文化建設(shè)XX優(yōu)秀論文三 校園文化建設(shè)征文優(yōu)秀論文三 實施文化熏陶戰(zhàn)略打造特色學(xué)校文化 近年來，我們*第二小學(xué)在市教育局的 _下，堅持“一切為學(xué)生成長，一切為教師發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅持“依法治校、以德立校、科研興校”的管理理念，堅持“深入實際、扎扎實實”的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以質(zhì)量求信譽，精心創(chuàng)設(shè)師生發(fā)展的人文環(huán)境，努力創(chuàng)辦人民滿意的 _教育。 一所好學(xué)校首先要創(chuàng)造濃郁的學(xué)校文化，因為學(xué)校文化在學(xué)校管理中起著凝聚人心，引領(lǐng)方向，激勵上進的作用，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素，也是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。因此，我校全力實施文化熏陶戰(zhàn)略，著力打造特色學(xué)校文化。 一、提煉辦學(xué)理念，

2、培植精神文化 辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、提升、凝聚的功能。教育的終極目標(biāo)是促進人的發(fā)展，因此，我校確立了“讓每個人發(fā)揮最大的潛能，讓每個人成為最好的自我”的辦學(xué)目標(biāo)，并讓獨特的“三風(fēng)一訓(xùn)”成為落實這一辦學(xué)目標(biāo)的有效載體。 1、校訓(xùn)導(dǎo)航 校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。我校的校訓(xùn)是：“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”。這里的“學(xué)習(xí)”是一個廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既指學(xué)習(xí)知識，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。教育的根本就是要 _人的生命， _人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)

3、而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升！ 校訓(xùn)的內(nèi)容確定后，還要把其精神實質(zhì)落到實處。首先，我們加強學(xué)習(xí)，讓師生了解、體會校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵，使這九個字牢牢印入每個師生的頭腦中；其次，學(xué)校的各項工作與活動都圍繞校訓(xùn)的落實而展開，這促使師生對校訓(xùn)由認同理念轉(zhuǎn)化為實際行動，再由實際行動內(nèi)化為內(nèi)在品格。我們希望達到這樣目標(biāo)：這一校訓(xùn)不僅能激勵和勸勉現(xiàn)在在校的師生，而且即使將來他們離開了這個校園仍能將這一校訓(xùn)銘記在

4、心，成為鼓舞一生的座右銘。 2、“三風(fēng)”引領(lǐng) “三風(fēng)”是學(xué)校文化的核心，他引領(lǐng)著師生的行為方式。我們的“三風(fēng)”及其含義是： 校風(fēng)：有禮有信有志有為。校風(fēng)昭示著辦學(xué)理念，表現(xiàn)著培養(yǎng)目標(biāo)，它滲透在學(xué)校文化的方方面面，外顯為學(xué)校形象，內(nèi)化為師生素質(zhì)。我校以此為校風(fēng)，就是要使我們的教育既弘揚傳統(tǒng)美德，又具有時代特色，使我們的師生在修養(yǎng)上文明禮貌、在品格上誠實守信、在理想上志存高遠，在人生路上有所作為 教風(fēng)：獨特獨創(chuàng)獨到 _。新世紀(jì)呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、 _的人格潛移默化地影響學(xué)

5、生， _學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)活學(xué)會學(xué)勤學(xué)。未來的文盲是不會學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)的人。因此我校以獨特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學(xué)、活學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學(xué)活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣；勤奮善思、持之以恒。 經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)、理解、熏陶和實踐，這樣的文化和精神已經(jīng)逐步成為我校師生共同的價值取向、行為方式和人生目標(biāo)。 二、打造和諧的教師文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校 教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校也更應(yīng)該 _教師的發(fā)展

6、和幸福。 1、“學(xué)習(xí)”文化 為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和平臺，引導(dǎo)教師專業(yè)成長，就是為教師謀取的最大福利。我們在“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”校訓(xùn)的指導(dǎo)下， _了*二小構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實施方案，在教職工中大力弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)。 通過廣泛的評比，抓典型、樹榜樣，形成正面帶動態(tài)勢，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍；通過培養(yǎng)問題意識，抓課題、搞科研，形成濃郁的研究之風(fēng)；通過精心設(shè)計，打造景點，開展活動，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境；通過更新理念，以人為本，形成現(xiàn)代管理風(fēng)格，保證學(xué)習(xí)的實踐性和有效性。我們先后成立了一系列學(xué)習(xí)型 _， _了例會制度，并在實踐中不斷改進。小組學(xué)習(xí)每周雷打不動，讀書匯報、交流研討定期開展，此外，集藝術(shù)鑒賞、時事 _、教育 _、道德建設(shè)、校務(wù)工作等各版塊于一體的“文化套餐式”學(xué)習(xí)型例會隔周進行，這種獨創(chuàng)的學(xué)習(xí)形式不僅內(nèi)容