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IP屬地：天津 上傳時間：2021-02-18 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?.81KB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

1、”我為學校添光彩“獲獎?wù)魑膶W校即將迎來教學評估，這對于全校上下來說無疑是一個至關(guān) 重要的時刻。于我而言，我不敢說能為迎評做出多大貢獻，增添多少 光彩，我只是單純地持一顆共榮辱的心，略陳拙見。這讓我想起了初中那會兒。有一次教育局領(lǐng)導(dǎo)要來校訪查，校 長立刻命令全校師生做好迎接工作，于是全校學生積極投入工作。我 們用了半天的時間對學校進行了一次翻天覆地的清理，小到桌椅，大到操場，上到天花板，下到地板，幾乎沒有一個角落逃得過我們的法 眼。那熱火朝天的場面讓我想到了大躍進運動時集體煉鋼的情形。我們被放了半天的假來打造這煥然一新的校園。 那一天，紅幅迎風飛揚， 陽光耀眼奪目而在那之后，我們卻再也沒有見過這

2、樣的校園。那時我便在想，校園何時日日新？維護形象，給他人留下好印象， 這是理所應(yīng)當?shù)?，但是形象工程卻切忌不可為。一時建立起來的形象 如同海市蜃樓，雖美麗卻脆弱，經(jīng)不起時間的考驗。唯有學校本身長 久積淀的內(nèi)涵才是最美、最獨特的自我形象，歷久彌新，熠熠生輝。 構(gòu)建一個形象只是片刻，凝聚一種內(nèi)涵卻是永恒。大多數(shù)人往往因為 好看昂貴的杯子而忽略了自己到底在喝什么， 忽略了咖啡本身的味道 和價值。同樣的，追求外在的空洞的形象而忽略學校本身的內(nèi)涵，這 便是本末倒置。外在的硬件條件、校園環(huán)境固然重要，但學校本身由 內(nèi)而外散發(fā)的特有內(nèi)涵才是舉足輕重的。 美，不僅是外在，更在內(nèi)涵。厚重歷史所帶來的質(zhì)感無法比擬，

3、深刻內(nèi)涵所獨有的韻味也無法言教學評估是對教學成果的檢驗，但它只是一次暫時的評判，我 們不應(yīng)局限于這次評估，更應(yīng)通過它改正不足，以長遠目光確定未來 的發(fā)展方向，尋找適合本校的發(fā)展道路。發(fā)現(xiàn)與發(fā)揚自身內(nèi)涵，唯有 此才能永恒不息。眾所周知，校訓是一所學校的內(nèi)涵所在，是歷史的積淀，它引 領(lǐng)著學校的發(fā)展方向。廣二師是一個師范院校，秉承著“進德修業(yè)， 為人師表”的校訓，這便是我們自身所賦有的也是我們需要去挖掘發(fā) 揮的特色。教育家馬卡連科說“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然 后才是專門知識和技能的訓練?！边@不恰好對應(yīng)了“進德修業(yè)”的校 訓嗎？學校傳遞給學生的不僅是知識，更重要的是做人做事的根本。 先有立

4、德后有修業(yè)。立德樹人便是學校的根本?！斑M行道德教育，造就真正的人，就是在號召做一個美的人。”這種道德的收藏就是心靈 的財富的累積，讓心靈綻放最美的光芒。德國教育學家第斯多惠告訴 我們，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。” 激勵熱情，喚醒好奇，鼓舞靈感，營造濃厚的文化氛圍，幫助學生尋 找學習的價值，讓學習的旅程更加充實，這便是教學的真正藝術(shù)，修 業(yè)的根本途徑。許多同學畢業(yè)后可能會成為一名教師。十年育樹，百年育人。 學校孕育一代代人才，而我們也應(yīng)盡己所能繼續(xù)將希望的種子澆灌， 讓祖國的花園桃李芬芳。“為人師表”則告誡我們行為世范、身正為 范的重要性。莫言曾說，“教育的本質(zhì)是：一棵

5、樹搖動另一棵樹，一 朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹囅?，如果我們是 一棵樹，那么我們是否擁有搖動另一棵樹的力量？作為未來的教育者， 我們是否應(yīng)該學習如何為人師表？我們是否應(yīng)該培養(yǎng)一種對自己、對 他人、對社會的責任感？我們是否應(yīng)該完善自己，塑造自身的人格魅 力，積累榜樣的力量以喚醒另一個靈魂呢 ？校訓是學校的靈魂。我們只有知訓于心，踐訓于行，知行合一， 才能真正彰顯學校的價值內(nèi)涵和教育理念， 才能永恒不息的發(fā)展。但 是任何事都不是一蹴而就的，老子有言：合抱之木，生于毫末 ；九層 之臺，起于累土 ；千里之行，始于足下。學校應(yīng)循序漸進地建立自己 的里程碑，發(fā)揚自身文化內(nèi)涵，一步步實現(xiàn)不

6、同時期內(nèi)的發(fā)展目標， 做一位在時間長河里踏著沉穩(wěn)步伐的跋涉者。即使風斜雨急，即使路危徑險，也莫聽穿林打葉聲，而須吟嘯且徐行。唯有此，內(nèi)涵才可鑄 造永恒。評估期間全校上下都縈繞著一種積極向上的氛圍，但我希望我 們不只是為了解一時燃眉之急，而是應(yīng)該讓這種積極向上的氛圍， 讓 這種自省意識一直持續(xù)下去，做到如同亞里士多德所說的“讓優(yōu)秀成 為一種習慣”。誠然，目前處于建設(shè)期的學校并不完美，我們隨處可見蒼黃裸 露的土地，幼小柔弱的樹苗。但是，這里的校道干凈整潔，這里的樹 苗欣欣向榮。樹苗扎根在這片土地上，年年凋落舊葉，而在新的一年 中又抽出新芽，長出新苞，吐出新蕊，它們緩慢而優(yōu)雅地生長，在雨 露與陽光的孕育下茁壯成材。我想，樹如此，人亦如此罷。這個碧綠 與黃土交織的校園正在不斷沉淀歷史，不斷積斂內(nèi)涵，不斷發(fā)展壯大。 它如同一棵沒有年輪的樹，永不老去。手中的筆是如