(版)全國(guó)卷高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、(完整版)全國(guó)卷高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)卷高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)此題總分為25分，按5個(gè)品位給分。評(píng)分時(shí)，先依據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確立其所屬品位，而后以該品位的要求來(lái)權(quán)衡，確立或調(diào)整品位，最后給分。詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容重點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法構(gòu)造的數(shù)目和正確性、上下文的連結(jié)性。拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言正確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)社交的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響社交，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)品位。.第五檔(很好);(21-25分)：完整達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)覆蓋全部?jī)?nèi)容重點(diǎn)應(yīng)用了許多的語(yǔ)法構(gòu)造和詞匯，語(yǔ)法構(gòu)造或

2、詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為全力使用較復(fù)雜構(gòu)造或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，有效地使用了語(yǔ)句間的連結(jié)成分，使全文構(gòu)造緊湊完整達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的.第四檔(好)：(16-20分)完整達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)雖遺漏1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋全部主要內(nèi)容應(yīng)用的語(yǔ)法構(gòu)造和詞匯能知足任務(wù)的要求語(yǔ)法構(gòu)造或詞匯方面應(yīng)用基本正確，些許錯(cuò)誤主假如因試試較復(fù)雜語(yǔ)法構(gòu)造或詞匯所致應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連結(jié)成分，使全文構(gòu)造緊湊達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的.第三檔(適合)：(11-15分)基本達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)雖遺漏一些內(nèi)容，但覆蓋全部主要內(nèi)容應(yīng)用的語(yǔ)法構(gòu)造和詞匯能知足任務(wù)的要求有一些語(yǔ)法構(gòu)造或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連結(jié)成分，使全文內(nèi)容連結(jié)整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的.第二檔(較差)：(6-10分)未適合達(dá)成試題規(guī)定的任務(wù)遺漏或未描繪清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些沒(méi)關(guān)內(nèi)容語(yǔ)法構(gòu)造單一、詞匯項(xiàng)目有限有一些語(yǔ)法構(gòu)造或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解較少使用語(yǔ)句間的連結(jié)成分，內(nèi)容缺乏連結(jié)性信息未能清楚地傳達(dá)給讀者.第一檔(差)：(1-5分)未達(dá)成試題規(guī)定的任務(wù)顯然遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些沒(méi)關(guān)內(nèi)容，原由可能是未理解試題要求語(yǔ)法構(gòu)造單一、詞匯項(xiàng)目有限許多語(yǔ)法構(gòu)造或詞匯方面